1、第18单元 考场智慧训练1正确理解考试大纲提出的“有创新”的要求。2力求在“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩”中某一方面有所突破。文题 2014 年高考福建卷作文题阅读下面的材料，根据要求作文。(70 分)有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围；不得抄袭，不得套作。例文 2014 年高考福建卷优秀作文畅享诗意生活以不同的视野看待空谷，空谷也将以不同姿态呈现。是悬崖绝壁，雄奇壮伟，富
2、有大自然的野性之美；抑或是栈道桥梁，穿云破雾，彰显人类创造的智慧。崖壁的奇险，给人以审美的愉悦；栈桥的贯通，予人以出行的便利。这便是审美价值和实用价值给予我们的视野冲突。紧扣“空谷”下笔，引发两种思考，归结中心论点。何为实用价值？于当下物欲喧嚣的俗世，实用价值几乎纯粹等于金钱的重量。梁晓声有言：“商业时代使我们几乎每一个人的灵魂都有一半儿像商人。”当郁郁葱葱的森林被都市的水泥森林所取代时，当凤凰古城被过度消费而面目全非时，当吴良镛痛斥北京是一个“癞痢头”城市时，我们便随处可见实用至上价值观的猖獗横行，资本怪兽这头巨无霸的为所欲为。用城市代替森林，以金钱剥夺精神，诗意的生活在哪里？不知餍足的物欲
3、纠缠之下，奄奄一息的现代人，面对着佳木荫蔽的幽谷，云遮雾绕的峰峦，还能有几分陶潜的悠游自在，还能有几分梭罗式畅享孤独的安静与恬淡？从实用价值开始议论，通过名言和事例列举当下社会实用至上的种种现象，呼唤诗意生活的回归。当然，实用价值本无可厚非；但别忘了，提倡实用价值的初衷便是使人过上更加愉悦的生活；而若让实用价值完全掩盖乃至取代审美价值，那么生活又有何美感可言？适时让审美与实用相结合，让精神与物质相融通，不失为一种好的生活方式。天才的乔布斯作为苹果之父，他既注重苹果的实用性能，也看重外观设计与包装，我想这便是苹果能引领手机市场的原因。可见，乔布斯是一个懂得生活之人。他曾感叹：“我愿意用我所有的科
4、技去换取和苏格拉底相处的一个下午。”因为科技会成为历史，而思想则可能永恒。成功者是懂得生活之人，是会思考的有信仰的人，他能以美看待生活，生活也将还他一颗愉悦的诗心。这或许也正是梭罗愿于瓦尔登湖畔享受宁静生活的原因。王维诗云：“人闲桂花落。”只有人闲的时候，才能聆听到大自然最细微、最美妙的声音。当一切喧嚣、浮华褪去后，生活才刚刚开始由实用价值过渡到审美价值，谈论让审美与实用结合。举出乔布斯的例子，印证需要这种好的生活的存在。别让生活成为负担。财富、成功并不是生活的真谛，别让自己成为马克吐温口中说的那一种人“如果金钱在向我招手，那么无论是圣经、地狱，还是我母亲，都决不可能使我转回身去。”这种被浮云
5、遮望眼的可怜虫必不懂得生活，注定永远要徘徊于空谷之外。让我们拥有大地一样宽厚的胸怀，在心中装入几颗希望的种子，用美的眼光看待世界，享受诗意生活！总结全文，提出希望，升华主旨。总评：此文充分展示了表达创新的魅力。其一，见解新颖。此文并未从常规立意出发，去探究为什么有人提到空谷就想到悬崖峭壁或栈道桥梁，也没有思考为什么面对空谷人们会有不同想法。而是从空谷引发的两种联想所体现的是实用价值和审美价值冲突的角度构思成文。见人之所未见，发人之所未发。其二，推理独到。全文由表及里，逐层推理。先指出当下物欲横流的社会生存环境的异化，人心的异化；接着深入一层，阐明当下中国人的缺失，提醒人们要懂得诗意地生活；进而
6、提出审美与实用相结合、精神与物质相融通的主张，并摆事实、引名言，论证以美看待生活，诗意栖居于大地的主旨。其三，材料新颖。文中材料有的来自对社会的观察和体验，有的来自广泛的阅读和积累，都能给人耳目一新之感。特别是文中名言警句迭出，让人既觉得新奇，又深受心灵的陶冶，引人流连忘返。高考作文，应该不拘一格，创新表达。上述一篇例文在见解、构思等方面都表现出突出的特点，可以作为创新作文的典范。一、把握“创新”要领1见解新颖。所谓“见解新颖”，就是“见人之所未见，道人之所未道”，而不是人云亦云、老生常谈，是要在人们司空见惯的事物中发掘出别样的美来。常事见常理，这是“正常”思维；常事见新意，这就是有创新。“新
7、颖”通常体现在三个方面：一是于常事中见出别人看不出的事理，此所谓“独特”；二是于常事中见出别人看不到的深度，此所谓“深刻”；三是于常事中看到与别人不同的事理，此所谓“新意”。2材料新鲜。材料新鲜，是指在选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还要力求选择新颖鲜活的材料。新鲜材料更能引起人们的关注，增强文章的魅力，发挥文章的效能。特别是在高考作文中，文章材料的新鲜，可以给阅卷老师留下极佳的印象。选择新鲜的材料包括对“旧材”的“翻新”，即用新思维、新理念、新角度来解读“旧材”，使之传达出鲜活的时代气息。(详见“专题 8”之“技法解说”)3构思新巧。构思新巧，就是要在构思上富有创意，要把所表达的内容以
8、崭新的方式、巧妙的视角展示出来，求得与众不同的文思。要做到构思新巧，首先要在立意上做到与时俱进，以求鲜活、高远。其次要在思路上做到独辟蹊径，特别是有意识地运用前面所学习的一些构思方法，以求取得化平淡为神奇的效果。4推理想象有独到之处。推理是由已知的判断推出未知结论的思维过程，想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。推理想象就要由此及彼，由大到小(或由小到大)，由远及近(或由近及远)，揭示事物间的内在联系，显示合乎逻辑的发展，推测合乎情理的结果。那么，怎样推理想象才有独到之处呢？就是要将文章写得“与众不同”，再现“人人心中有，个个笔下无”的内容。这就需要在平时的生活积累和
9、阅读积累上，推陈出新，大胆表达，使文章既出人意料而又在情理之中。5有个性色彩。作文“创新”的最高要求，即我手写我心。一位资深专家指出，“作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由显现，是其生命力、创造力的文字外化”，“个性是文章的灵魂”，因此，作文应该是“写我的自得之见，抒我的自然之情；用我的自由之笔，显我的自在之趣”。这就要在立意的个性化、材料的个性化、构思的个性化、结构的个性化、语言的个性化等方面下功夫。但“有个性色彩”也要恰到好处，力度不够则个性不显，张扬过度又失之偏颇，把握适度则要靠长期的积累和实践。二、注意扬“长”避“短”常言道：“尺有所短，寸有所长。”既然人们在写作上各有长短，那
10、么我们在考场写作中怎样才能规避弱点、发挥优势呢？1选择擅长的文体。现在的高考作文，只是偶见指定文体，大多数都是文体不限(或者“除诗歌外，文体不限”)，这样，考生在文体选择上就有了很大的自主权。有人擅长记叙文，有人擅长议论文，也有人擅长杂文；考生了解了自己的特长，到考场上才能根据不同的作文内容，从容作出最适合自己的文体选择。2选择擅长的结构。文章的结构必须适应不同体裁的特点，但更要适应作者自身的表达特长。写记叙文，以“五笔叙事”模式为基础可以演化出多种结构形式，其中总会有一种是你擅长的或适合你的。写议论文，以“五段三论”模式为基础也可以衍生出多种结构形式，其中也总会有一种是你擅长的或适合你的。3
11、选择擅长的语言。文章是语言的艺术，考生对语言的领悟和驾驭能力是有区别的。有人擅长议论、说明，有人擅长叙述、描写；有的人语言庄重严谨，有的人语言生动诙谐；有人朴实，有人华丽。我们在平时的作文中逐步形成的具有个性风格的语言习惯，若在考场上突然改变，就很难保证行文顺畅。语言是最能体现个性的地方，考生在考场写作时宜保持具有自己个性风格的语言习惯，充分发挥自己的优势。三、慎用“另类”文体每年高考，总会有一些考生选择小小说、故事新编、书信、寓言、童话，甚至辩论稿、实验报告、招生简章、网页设计、论坛交流等“另类”文体来完成高考作文。这些作文往往在文体形式上有所创新，也在一定程度上反映了考生的语文素养、创新精
12、神，有些还获得了较高的分数。对高考中出现的“另类”文体作文，历来存有争议，但倾向性的意见还是“依文论文，正常评分”。尽管如此，我们仍要提醒考生：审慎选用“另类”文体。原因有三：其一，形式是为内容服务的，表达同样的内容可以用不同的形式，在众多的形式中，我们应该追求“最佳”，若非“最佳”，就不一定要取“另类”；其二，高考中，不顾文章具体内容，企图通过在文体上玩花样夺眼球的考生每年都有，以致在阅卷老师心理上蒙上了浓重的阴影，“另类”文章若非在内容和形式上高度统一、臻于完美，很容易被认作故弄玄虚，结果弄巧成拙；其三，考场作文有别于竞赛作文，竞赛作文或成或败，一锤定音，值得“冒险”，而考场作文或高或低，
13、每分必求，冒失不得。考生在认为有必要、有把握的情况下，选用了“另类”文体作文，那就一定要按照选定文体的写作规范进行写作。例如，写小小说，就要注意在选材、布局、表现手法以及构思上符合小小说的特征。再如写故事新编，就要注意脱胎于“故”(即新故事中人物的言行、性格以及语言风格要与原作相吻合，情节要与原作相关)，立足于“新”(即演绎“新”故事，反映现实生活)，要注意荒诞性与合理性的统一，要注意讽刺的合理运用。此外，选用任何一种实用类文体，都必须按照该文体的写作规范进行写作。1了解高考作文常见的“亮点”，掌握打造高考作文亮点的一般方法。2根据实际需要和可能，力求在“拟题”“点题”“开头”“结尾”“语段”
14、“结构”“语言”等方面有所突破，实现妙笔生花。文题 2014 年高考辽宁卷作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分)夜晚，祖孙二人倚窗远眺。“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。例文 2014 年高考辽宁卷优秀作文山水
15、之间，是久别的惆怅窗棂已掉落了碎红，沉醉在画舫呢喃中。那一年，烟波浩渺，我自轻舟去故乡。高楼林立，车流如水汤汤。你裁风等我还乡，溪流松柏苍苍，旧岁凤仙缀满院巷，怀中卷着你丹青陈黄，是不敢去叹言的伤。满西楼未必有明月光，或许，南燕纷飞泪别了少年痴狂。不知向，帘儿底下，听人笑语。以诗一般的语言，激起我们对故乡美景的感叹；扣合材料中“祖父”的角度，开篇震慑人心。管弦丝竹，小桥流水，青瓦粉墙。不知道已是多少次梦到故乡，我一生魂牵梦绕的地方。故乡的山很美，美如女人头上的青螺。艳冶而如笑，苍翠而如滴。它又明净而如妆，宁静而如眠。于是，一片山花烂漫间，忽而记起白香山的那句：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
16、”好一片绚烂的山花。故乡的水很秀，秀得如碧绿的翡翠。水的灵魂如少女一般韵味十足，如青年一样风华正茂，如仙人似的变幻莫测。山水相映，飘逸软滑如绸缎般的水诉说江南不一样的美丽。终辨不得，是水给了山以柔情，还是山赋予了水以灵气。于是，一派碧水灵动间，不知不觉忆起了香山居士的那句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”好一派春江碧水。描写故乡的山水，突出其令人“魂牵梦绕”的特点。作者挥洒激情，倾注笔墨，描绘山与水的景致，礼赞自然之美。试与问，朝朝暮暮。故乡出门见桥，桥态各异，舟泊桥边，舟楫成行，石栏杆上雕刻的狮子更是栩栩如生、憨态可掬。而且每一座桥都有一段故事，它们是历史的见证，是血与汗的凝聚。如今，万
17、桥幽幽，岁月悠悠。染柳烟波，一腔闲思寄南国。三月的故乡是花雨纷飞的时节。细细密布的小雨，朦胧又多情。三月的雨是诗，三月的树是笔，描绘着江南独特的诗情画意，淅淅沥沥中，几分耆卿的淡泊，几分东坡的豪放，几分易安的婉约，她清新而不失妩媚，纤小而不失豪劲，就那细细的诉说，诉说着江南的悠远。夜临，故乡进入了梦乡。临街的店铺门面，临水的窗户上挑起了红灯笼，纤细的灯笼下听到吴侬软语，不禁又想起了杜牧王维的诗，想起柳永周邦彦的词，想起江南的柳，江南的花，想起柳如是李香君董小宛，想起春江花月夜，想起女儿红寄情远方，情思悠远。通过对故乡桥和雨的遥想，流露出对远方物事的怀念之情；通过对眼前景的联想，表达对故乡的挚爱
18、之情。烟火佳月，几度西厢，篆香烧尽，我登高望。烟雨巷，水车响，我将茱萸插你鬓发旁。溪亭日暮，你朝夕顾，那山道弯弯曲且长。难再寻觅旧年沉水香，惊蛰花压重门泪两行。梦醒惊鸿，一撇掠影，打湿我眼眶。于是，“水风空落眼前花，摇曳碧云斜”，花开满园气芬芳，记忆尽感伤。剪辑一页故乡山水，久别的怅惘。探记忆深处，一派悄然的感伤，一巷古意，一般流觞，一笛情愿，我如何遗忘？呼应标题，画龙点睛，升华主题。总评：此文亮点较多，让人应接不暇。标题含蓄，首尾精彩。考生以“惆怅”为关键词，思接千载，古意悠然，抒写了关于故乡山水的记忆，紧扣材料内涵，表现对自然和淳朴生活的怀念与珍惜。开头与结尾化用歌词，恰到好处地表明了自己
19、此时身处城市现代生活，以及对以往田园牧歌式生活的怀念，给阅卷者留下了美好的印象。寓情于景，意境怡人。全文景中含情，深得融情于景之妙，将对故乡自然人文风物的怅惘与怀念流泻于笔端。对山、水、桥、柳、花、笛、云、香精雕细描，在抒写乡愁表明对传统生活礼赞的同时又给人以美感享受。古风流韵，文采斐然。全文语言精致，将唐诗宋词的诗风画韵熔铸于散文之中，文风典雅，韵味悠长。高考作文必须有很强的“视觉冲击力”，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。“犹抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。因此必须在打造亮点上下足功夫，特别是文章“拟题”“点题”“开头”“结尾”“结构”“语言”等方面。一、标题亮丽
20、，点题精彩常言道：“秧好一半谷，题好一半文。”作文标题是评卷人第一眼扫视的对象，直接影响评卷结果。好的标题能让评卷教师精神为之一振，顿生好感，吸引教师卒读全章。因此，考场作文应该力求拟出亮丽别致、生动形象、富有韵味的标题。考场作文标题，一般要遵循两大原则。一是彰显题意。标题要符合作文试题的要求，切合行文内容主旨。如 2014 年高考考生的作文拟题：“墨守规则，亦为大道”(全国新课标卷)、“爱我就请放手”(全国新课标卷)、“把握青春，留下美丽”(江苏卷)、“寻找记忆中的黑白照片”(广东卷)、“变革创新，方能显其大”(安徽卷)、“学习贵在探究”(江西卷)、“站起来为生命喝彩”(四川卷)等。二是新颖
21、生动。标题要用比喻、双关、拟人、设问、反问、对偶、反语、引用等修辞来包装，使之生动形象，耐人寻味。如 2014年高考考生的作文拟题：“重拾昔日的黄金老规矩”(北京卷)、“且行且珍惜”(广东卷)、“总想和你在一起”(辽宁卷)、“文化的差异？道德的危机”(重庆卷)、“携责任，舞自由”(上海卷)等。标题亮丽能够吸人的眼球，篇中点题也可产生强烈的“视觉冲击力”。委婉含蓄、曲折悠远固然是一种美，但考场作文更需要有一种瞬间的魅力。这就需要精彩的点题。点题，能使作文的立意醒目，能使行文的主题鲜明，甚至能挽救一篇濒临偏题的作文。一篇文章，什么地方点题，要看作者对整篇文章的构思，更要看作者能否将点题与文章的内容
22、有机结合，完美统一。常见的点题有以下几种。一是开宗明义，篇首点题。如：“某乡党委书记在其他人不肯多待的穷乡僻壤干了八年，将其建设为美丽乡村。面对山水，他感慨道：心在哪里，风景就在哪里。一语中的，风景随心。”(2014年高考湖南卷优秀作文风景随心)落笔紧扣材料，直入主题，达到开宗明义、开门见山的效果。二是抓住时机，篇中点题。如：2014年高考全国新课标卷优秀作文自强自立是正道，在篇中论述的时候，用三个分论点适时点题(“自强自立后破茧成蝶”“自强自立后开创未来”“自强自立后赢得尊重”)。三是卒章显志，结尾回扣点题。如 2014 年高考福建卷优秀作文怀抱希望，找到走出困境的栈道，在结尾处以“面对空谷
23、，我们所要做的，就是怀抱希望，找到走出困境的栈道。请相信山重水复疑无路，柳暗花明又一村！”回扣点题。二、开头巧妙，结尾点睛开头是展现给阅卷教师的第一缕“阳光”，考生尤须精心打造。如果我们开头就能抓住阅卷者的好奇心，那我们的作文就成功了一半。作文的开头要遵循切合题意、简洁流畅的原则。或开门见山，首唱惊艳；或妙用名言，先声夺人；或设置悬念，扣人心弦；或铺陈渲染，营造氛围；或简述材料，引人入胜；或巧用修辞，添色增彩。无论时间多么紧张，开头都要着意酝酿，让文章开头成为最大的亮点，使阅卷教师一见倾心，不忍舍弃。考场作文的结尾是最后一道重要的“工序”。写得不好，会使文章黯然失色，功亏一篑；写得好，能使文章
24、锦上添花，大放异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”。常见的作文结尾方式主要有：卒章显志，强化主题；首尾呼应，结构圆融；融情于景，余味无穷；巧妙发问，引人深思；引用佳句，摄人魂魄；呼唤号召，催人奋进。三、语段出彩，结构井然文章是由语段组合而成的。语段内容充实，内涵丰富，文章才有分量。语段出彩，文章才有高度、深度和厚度，才能形成真正的最大亮点。叙述语段贵在细节生动，描摹具体，感染力强；议论语段贵在材料新颖，分析精辟，论证有力。打造语段亮点，主要应在以下方面下功夫：叙述语段，或描摹场景，渲染气氛；或呈现细节，突出对象；或简笔勾勒，直击目标；或铺垫酝酿，引人入胜；或寓情于景，意境怡人；或夹叙夹议，感情炽烈。
25、议论语段，或精选材料，新鲜逼人；或假设举例，凸显新意；或排比举例，气势如虹；或精辟分析，逻辑性强；或逆向思维，视角独特；或延伸追问，鞭辟入里。重点语段之间的组合要靠结构来支撑。好的结构，体现着作者独特的艺术匠心，展现出作者一定的艺术美感，便于阅卷教师在较短时间内把握作者的思路。井然有序、逻辑严密的结构，能使文章亮点鲜明。记叙文的结构，或一线串珠，亮光频闪；或波澜起伏，震动人心；或悬念诱入，扣人心弦；或剪接镜头，众星拱月；或聚焦场景，浓墨重彩。议论文的结构，或层进推演，环环相扣；或横式并列，整齐醒目；或纵贯直下，步步深入；或对照展示，明辨是非。四、语言优美，文采彰显文章是语言的艺术。语言就像文章
26、的外衣，光亮与否，直接影响读者的第一印象。孔子云：“言之无文，行而不远。”只有优美生动、文采斐然的语言，才能感染读者，彰显文章的亮点。语言表达力求生动形象，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其形；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。语言表达也要注重文采，要善于选用修辞手法，句式(单句与复句、整句与散句、长句与短句、常式句与变式句等)灵活，适当追求语言的幽默生动、意蕴丰厚，增强文章的可读性。当然，在考场作文中美观的文面必不可少。赏心悦目的文面，是美化文章内容的一个重要手段。综上所述，要想在考场作文中取得优异成绩，就应该在拟题、点题、开头、结尾、语段、
27、结构、语言、文面等方面着力打造。功夫不负有心人。相信经过细心锤炼，我们的文章一定会妙笔生花，亮点突出。1考场作文，要遵行“四先四再”，落实“行文八要”，掌握“应变四法”。2进行限时写作实战训练，提升考场作文得分等级。文题 2014 年高考广东卷作文题阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分)黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。要求：自选角度，确定立
28、意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800 字。不得套作，不得抄袭。例文 2014 年高考广东卷优秀作文兼传统，容现代黑白胶片，曾经是一代人梦想与美好记忆的见证，它记录下的是人生不同寻常的瞬间，但却在每次翻看照片时渐渐泛黄。数码技术能记录生活的点点滴滴，但却在快速浏览与更新中稀释了人们的美好。所以，我们应当为传统注入现代之美，为现代加入传统之媚。概述材料内容，提炼中心论点：“为传统注入现代之美，为现代加入传统之媚。”正所谓“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚”，传统与现代不是相互对立的两个方面，它们相互影响，相互联结，相互作用。一方面，我们要想时常关注到传统，就要用现代的手法
29、为其注入活力；另一方面，我们要想感受到永葆生命力的现代，就要与传统相融合。辩证分析传统与现代的关系，阐释立意的深刻内涵。去年大热的“中国汉字听写大会”引起了无数国人的关注。科技日新月异的今天，有了键盘代笔的我们，究竟有多少人是提笔忘字或者根本连字都不会写了呢？各种汉字听写大赛的出现，给我们上了重要的一课。汉字是中华文化的载体，是中华文化源远流长的见证。不同地方的语言是不同的，但汉字却是统一的。有了高科技，就可以忘却自己的根了吗？答案是否定的。我们要学会不依赖键盘，更要学会守住自己的根。现代世界不能没有传统，否则我们会在前进的过程中迷失方向。从分析“中国汉字听写大会”的节目入手展开说理，指出“现
30、代世界不能没有传统”。同时，在固守传统的时候，也要加入时代精神。一味固守传统的做法是不可取的。如果这样，那么我们会跟不上时代的步伐，远远地被人甩在身后。新旗袍的风行便是一个很好的例子。民国初年，民智初开，西方服饰文化传入中国，吹来了一股变革之风。而旗袍以革新的面目出现更是让人耳目一新，它既带有中国传统精美绝伦的绣功，也蕴涵着丰厚的时代文化。在维护传统的同时，不能没有现代，否则我们只会停滞不前，无所作为。用民国初年满族妇女服装旗袍经变革后风行的例子，解说“在维护传统的同时，不能没有现代”。传统的黑白胶片固然会带给我们永不褪色的记忆，但现代科技也能带来永不模糊和泛黄的生活点滴。传统文化是维系民族生
31、存与发展的精神纽带，而现代文化则是推动民族走向强大的动力。兼传统，容现代，是一种最好的做法，兼容并包，才能更好地发展！回归材料，照应开头，强调传统和现代的关系，得出“兼传统，容现代”的结论。总评：这是一篇立论准确、结构严谨的议论性文章。其特点有：巧取标题，准确立意。文章的标题“兼传统，容现代”，综合了两段材料的内容，且将黑白照片与数码相片的“含意”准确地开掘出来了。该标题又能准确体现立意，并能建设性地提出自己的主张，这个主张是存异求同，具有生命力的。先定写法，再行构思。此文适合写作议论文，根据掌握的材料，采用“五段三论法”构思。文章开头，先形象地点题，确定中心论点。第二段准确地释题，揭示传统与
32、现代的辩证关系；第三、第四段分别运用“汉字听写大赛”和“旗袍的革新”两个典型例子来论述“传统中融入现代”的意义；第二段与三、四段构成总分关系，而三、四段按照并列式拓展。结尾一段回归到一个中心“照片”上，从而再次升华到题旨，极富驾驭力。整篇文章，立意高远，视野开阔，收放自如，体现了该考生不同凡响的思辨能力、语言表达能力和文章整体驾驭能力，而且书写工整美观，被公认为满分。考场作文写作有哪些“窍门”？从“写作”部分各专题“例文引路”所列高考优秀作文的成功经验中，我们大致可以作这样的概括：考场作文，应遵行“四先四再”的思维过程，落实“行文八要”的表达要求，灵活运用考场“应变四法”。一、四先四再1先解题
33、目再立意。快速准确理解题意，将题目具体化为写作中心。理解题意准确、全面，立意才可能深刻、新颖。2先定文体再选材。根据文题要求或表达主题的需要，兼顾自己所长，选择恰当的文体。根据文体和表达的需要，迅速在自己的大脑“信息库”中搜索，筛选出最合适的写作素材。3先选写法再构思。根据选定的文体和掌握的写作素材，快速选择自己熟悉的某种写法，如记叙文的“五笔叙事法”“故事连缀法”等，议论文的“五段三论法”“二分对照法”等，然后进行全文的构思。4先拟框架再写作。在开始写作之前，一定要在草稿上快速拟一个简单的写作提纲，至少应先打个腹稿，然后再按自己的写作思路和设定的框架进行写作。以上的思维过程是一个整体。审题与
34、立意、选材与构思，一般可用 5 分钟左右的时间完成。二、行文八要入题要快，点题要明。快速入题，是考场优秀作文的共同特征，其关键就是先声夺人，增强视觉冲击力。适时点题，主要指在文章开头、中间、结尾等适当的地方点明题意；同时也要合理地运用点题性质的引领句、过渡句、总括句。即使是记叙文，也要适时利用人物语言点出题目或题意，或借助夹在叙中的议论或抒情的句子来画龙点睛。适时点题，会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的良好印象。选材要精当，结构要清晰。选用的作文材料，首先是要典型，其次是要新鲜；材料“丰富”并不是指材料堆砌得越多越好，而是指应该多样化地选择不同类型的材料(特别是议论文)。显示文章结构，“分段
35、”是一种重要手段，一层意思表达完后，最好另起一段。一般议论文 57 段为宜；记叙文、散文 810 段为宜。此外，还应注意文章各层次之间的衔接和过渡。二、行文八要入题要快，点题要明。快速入题，是考场优秀作文的共同特征，其关键就是先声夺人，增强视觉冲击力。适时点题，主要指在文章开头、中间、结尾等适当的地方点明题意；同时也要合理地运用点题性质的引领句、过渡句、总括句。即使是记叙文，也要适时利用人物语言点出题目或题意，或借助夹在叙中的议论或抒情的句子来画龙点睛。适时点题，会给阅卷老师留下紧扣题旨、切合题意的良好印象。选材要精当，结构要清晰。选用的作文材料，首先是要典型，其次是要新鲜；材料“丰富”并不是
36、指材料堆砌得越多越好，而是指应该多样化地选择不同类型的材料(特别是议论文)。显示文章结构，“分段”是一种重要手段，一层意思表达完后，最好另起一段。一般议论文57段为宜；记叙文、散文810段为宜。此外，还应注意文章各层次之间的衔接和过渡。内容要具体，表述要合体。真正决定作文质量和品位的应该是具体而充实的内容。而内容的表述和语言表达又须符合文体要求。开头要引人入胜，结尾要留有余韵。文章开头就应注入情感，显示个性，展示文采，富有哲理，以引人入胜，让阅卷老师“一见钟情”。结尾或呼应开头，或点明主旨，或总结升华，语言宜简洁有力，意蕴丰富，令人回味。三、应变四法考场写作时，如果出现意外，千万不能“死机”，
37、而应随机应变，积极采取补救措施。下面介绍几种考场作文应变技法。1生中求熟法。考场上碰到陌生的题目，考生往往会不知所措。这时一定要保持冷静，努力探寻生中求熟、难中求易的途径。最常用的就是采取移花接木的方法，即借鉴与考题类似或相近的范文或习作完成新作，“移花接木”的关键是要对原文加以变通处理，使之在文章的结构上、材料的运用上、或者人物塑造上符合命题的要求。2偏中求正法。考生常会遇到作文写了一半才发现偏题或者离题的情况。在这种情况下，与其重新再写，倒不如将错就错，偏中求正，完成全篇。补救方法有三：一是顺水推舟，巧妙过渡，转入正轨；二是承接上文，巧转笔锋，切入正题；三是“偏”中取“新”，转移中心，力求
38、切题。这些都是“绝处逢生”之法。3漏中求补法。考场作文过程中，如果突然想到拟订提纲时忽略了的重要内容，那么最好暂时停下笔来，思考一下如何将这一内容补进文章。措施一般有两个：一是调整文章架构，把应补入的内容单独作为文章的一个段落，放在相对合适的地方；二是巧妙衔接，用恰当的过渡语(或转折、或递进)，使补写的内容与已完成的部分紧密衔接，尽量不露痕迹，力求天衣无缝。4限中求足法。考场作文有字数限制。如何满足字数要求呢？一是构思时规划字数。文章要写哪些内容，详略怎样处理，都要规划好，最好在写作提纲中注明要写几段，每段大约用多少字。二是行文时调控字数。行文中，对原定思路作部分调整的事是常有的，这时，在字数的控制上就要做到随机应变，“收”“放”有度。三是收尾时把握字数。如果前文过长就要紧扣主题，快速收尾；如果前文字数不足，则应作适当延展。
