1、专题：”氧气的化学性质“知识综合练习题一、单选题（共16题；共32分）1.将带火星的木条伸入一集气瓶中，木条剧烈燃烧，则该气体是（ ） A.氮气B.空气C.二氧化碳D.氧气2.（2019漳州）能使带火星的木条复燃的气体是（） A.氧气B.稀有气体C.氮气D.二氧化碳3.下列能除去密闭容器中空气里的氧气而不引入其他气体杂质的是（ ） A.红磷B.硫磺C.木炭D.细铁丝4.下列物质在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰的是（ ） A.木炭B.铁丝C.硫磺D.红磷5.我国的“神州”号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用液态氧的作用是（ ） A.作燃料B.供给宇航员呼吸C.保护发动机D.
2、用作火箭的助燃剂6.对“硫在氧气中燃烧实验”的有关描述，错误的是（ ） A.发出明亮的蓝紫色火焰B.各物质之间的质量比为1：1：1C.实验前集气瓶底部放少量水D.该反应用方程式表示为：S+O2 SO27.氧气的化学性质比较活泼，下列对有关反应的描述正确的是（） A.硫在氧气里燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，生成无色无味的气体B.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应C.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁D.物质与氧发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性8.关于氧气说法正确的是（ ） A.木炭能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性B.白磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾C.将铁丝放入氧气中
3、，铁丝剧烈燃烧，火星四射D.氧气能使带火星的木条复燃9.下列属于氧气化学性质的是（） A.无色无味B.不易溶于水C.能液化D.能支持燃烧10.下列说法正确的是（ ） A.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体B.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C.红磷在空气中不能燃烧D.木炭燃烧后生成黑色固体11.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（ ） A.木炭B.铁丝C.镁条D.红磷12.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是 A.无色无味B.不易溶于水C.密度比空气大D.能与红磷反应13.（2019南京一模）如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ） A.
4、S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.Fe在、两类反应中的产物相同C.类反应放出热量，类反应吸收热量D.、两类反应均体现了氧气的氧化性14.关于木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验如图所示，下列说法正确的是（ ） A.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光B.能确定木炭在氧气中燃烧生成的气体是二氧化碳C.说明氧气的浓度越大，木炭的燃烧越剧烈D.说明所有的物质在空气中燃烧和在氧气中燃烧的现象都不相同15.下列关于硫在氧气中燃烧实验的相关描述不合理的是（ ） A.硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰B.硫燃烧是剧烈氧化反应C.硫在氧气中燃烧产生大量的白烟D.集气瓶底部留有的少量水可以用氢氧化钠溶液代替16.（2
5、019衡阳）下列能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A.N2B.O2C.CO2D.CO二、填空题（共8题；共28分）17.有下列物质，请选择填空：氧气、二氧化碳、一氧化碳、氮气、稀有气体（1）医疗急救时需要_（2）空气中含量最多的气体_（3）通电时可以发出不同颜色的光_（4）可以作为燃料的气体_ 18.如图是我们研究常见物质组成、性质的几个实验，根据图示实验回答实验A中观察到红热的铁丝在氧气中剧烈燃烧，_，放出大量热，生成黑色固体熔化物该反应的化学方程式是_实验B中反应的化学方程式为_，若集气瓶的容积是100mL，实验成功则量筒里的水将会减少约_mL实验C是通过水的分解证明水的组成，其中_（填
6、“a”或“b”）管内的气体能使带火星的木条复燃，a、b管内产生气体的质量比是_；科学家还用化合的方法证明水的组成，反应化学方程式为_；上述两种方法都证明了水是由氢元素和氧元素组成的化合物实验D说明：在通常情况下，二氧化碳具有的化学性质是_ 19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应如图所示，关于这三个反应共同点的叙述正确的_ A都放出热量B生成物都是固体C都产生蓝紫色火焰D_20.某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验（如右图所示），点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。请你分析该同学失败的原因可能有：（写出一种情况即可）_，改进
7、后，实验成功了，铁丝在氧气中燃烧的现象是_，集气瓶中细沙的作用_。21.木炭、红磷、硫、铁丝都能在氧气中燃烧，上述几个反应中，其变化的本质和现象之间由不少共同之处，请你它们的共同之处（写出两点即可）_ 22.根据题目要求填空 实验内容实验现象反应的文字表达式硫在空气中燃烧_铝箔在氧气中燃烧_上述反应的共同特征（写出两条即可）：_ 23.炼钢需要氧气，这是因为氧气能_，医疗抢救、登山运动、潜水作业等需要氧气，是因为氧气能_ 24.做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底通常放少量水作用是_ 三、解答题（共2题；共10分）25.小明同学在中考实验专项复习时发现一些燃烧实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同试
8、回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各是什么？你还能想到什么实验也需要在瓶中预先装少量水？ 26.小明先往盛有氧气的集气瓶中加少量的水，然后滴入几滴石蕊溶液，溶液颜色没有改变接着他把燃着的硫放入集气瓶，过一会，溶液变为红色，集气瓶温度升高请回答：（1）图中硫燃烧时还会产生什么现象？（2）为了证明二氧化硫能否与水反应，应补做什么实验？（实验材料自选）四、实验探究题（共3题；共14分）27.我们知道氧气能使带火星的木条复燃，那么带火星的木条复燃是否一定需要纯氧呢？为了弄清这个问题，某化学探究小组进行了探究，步骤如下：取5个大小相同的集气瓶，分别编号1、2、3、
9、4、5，并分别使瓶内留有占集气瓶容积10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住并倒扣于装有水的水槽中分别用排水法向述5个瓶子中通入氧气，小心地把5个瓶子的水排完后，用玻璃片盖住瓶口，取出正放好分别将带火星的木条伸入5个瓶中，观察到的现象如下：编号12345微亮亮很亮复燃复燃请你参与探究，回答下列问题： （1）从观察的现象可知，使带火星的木条复燃所需氧气的最小体积分数介于_号瓶与_号瓶之间 （2）用排水法收集到氧气后，编号4瓶中氧气的体积分数约为_ （3）若要得到更准确的体积分数范围，只需调整步骤中集气瓶内水的体积，并重复上述实验步骤即可，你认为调整后瓶内水占集气瓶容
10、积的体积分数可为_ 28.化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题 （1）铁丝盘成螺旋状的原因是_ （2）小明按图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是_ （3）图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是_ （4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录请你分析后回答问题： 物质镁条含碳0.05%的铁丝含碳0.2%的铁丝含碳0.6%的铁丝燃烧时的现象剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星剧烈燃烧极少火星剧烈燃烧少量火星剧烈燃烧火星四射你认为表中未填的实验现象是_造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主
11、要原因是_ 29.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应如图1是探究氧气化学性质的实验装置 （1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同其中可以用细沙来代替水的是装置_（填“B”或“C”）； （2）若装置C实验失败，可能的原因是_（填序号） 未打磨生锈的铁丝铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入实验前集气瓶敞口放置了一段时间 （3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途 将此装置倒置后，气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是_；若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是_（选填“a”或“b”），该装置在病人
12、输氧时可发挥的作用有_（填字母）a 验证输出气体是否为氧气 b便于观察是否有氧气 c便于观察输氧的快慢五、综合题（共3题；共8分）30.木炭、红磷、铁丝都能在氧气里燃烧，且变化的本质和现象有不少共同之处请你归纳出它们的两个共同点： （1）_； （2）_ 31.如图，A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧示意图： （1）可观察到的实验现象：A中_；B中_； （2）A中水的作用是_； （3）B中水的作用是_ 32.在下列物质中选择适当物质填空（填字母）： A、空气 B、红磷 C、氧气 D、氮气 （1）能使带火星木条复燃的气体_； （2）在氧气中燃烧，产生大量白烟的是_ 答案解析部分一、单选题二、填空题三、解答题四、实验探究题五、综合题
