1、10 散文两篇冰心第二课时我的家在哪里？教材分析和教学设想：我的家在哪里？和第一课时教学的霞一样，均为冰心晚年的力作。我的家在哪里？一文通过对梦中的“家”的描写和与现实的对照，表达出作者渴望一个清淡素雅，平和又充满温馨与亲情的“家”，表现她对现实世界中那些权钱利欲之争的厌恶和憎恨。文章前写梦中，后写现实。作者写了两个世界：一个是儿时的世界，心中的世界，潜意识中的世界，这是一个美好的无争斗的世界梦中的家；一个是眼下的世界，现实的世界，真实的世界，一个充满争斗，涌动着暗流的世界。梦中的世界“家”与现实的世界两相对照，十分鲜明。梦中的“家”中剪子巷那里住着“我”的父母和弟弟们。后来的“家”，都没有那
2、样的温馨，不是家不温馨，而是世界太喧闹。在本节课教学过程中，主要侧重引导学生通过阅读课文，筛选信息，认真分析揣摩，联系上下文的关键语句仔细品读，并启发学生联系文章的中心和情感倾向细心领会，从话面出发，读出话里的意思，读出深藏其中的情感，提高学生对文章鉴赏分析理解能力。教学目标 ：知识目标：1理解文章的基本思路，抓住关键语句分析文章主旨，体验作者的情感并学会交流对“家”的更深层次体验。 2欣赏作者平易自然、清丽雅致、柔美含蓄的语言风格。能力目标：1培养学生结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果的能力，提高学生散文鉴赏水平。情感目标：1体会理解冰心内心纯净，善良真诚的高尚人格，深入理解文章中的人
3、性之美教学重点与难点：深入理解文章中的人性之美，体会理解冰心内心纯净，善良真诚的高尚人格课型：教读课课时：一课时教学方法：讲授法 提问法教学过程：一、导入设计Ppt：故事导入：家是什么:（一）、在美国洛杉矶，有一位醉汉躺在街头，警察把他扶起来，一看是当地的一位富翁。当警察说扶他回家时，富翁说：“家？我没有家。”警察指着富翁的别墅说：“那不是你家吗？”富翁回答说：“那是我的房子。”（二）、卢旺达内战时期，有个叫热拉尔的人。他本来有一个40人的大家庭，可战争使他的亲人有的离散，有的丧生。当他历尽艰险找到5岁的女儿时，第一句话就是：“我又有家了。”明确：ppt：家不等于房子，家不是简单的房子，它意味
4、着更多更深的亲情，温馨和关爱。家有两种，一种安顿我们的身体，一种安顿我们的灵魂。冰心老人回溯她90多年的酸甜苦辣的人生，让她朝思暮想眷恋不已的家到底在哪里？那又是个怎样的家呢？我们一起走进文本寻求答案。二、全文诵读、整体感知1、教师正音：膀（bng）大腰圆 燕（ yn ）南园 陈玙（ y ）作揖（y） 回溯（s） 大街小巷（xing）2、 朗读全文。朗读过程中，请同学们梳理文脉，给文章分段并概括段意。Ppt：明确：第一段：第1自然段：引子：“梦”第二段：第2-3自然段：梦境，中剪子巷第三段：第4-7自然段：梦醒，现实的世界三、品味感悟、重点探究Ppt：1 冰心老人魂牵梦萦的家到底在哪里？(用原
5、文回答)明确：只有住着我父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。Ppt：2 为什么“我”的家在这里？她是如何得出这个结论的？明确：梦，做了一个梦。第一段：梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。日有所思，夜有所梦。这句话的意思实际上就是说一个人在梦里“暴露”与“揭发”的往往是他寄情最深的、能唤起他潜藏在心底的美好感情的东西。3 中剪子巷的家是怎样的？pptppt明确：车夫：胖大腰圆，举上车，拉起我。憨态可掬，对人友善。行人：都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。慵懒、安详、和睦。中剪子巷的家是一个纯朴的世界，清静平和、温馨友善、与世
6、无争。（无忧、无虑、无争、无斗）“只有住着我父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。”提示：父母和弟弟们代表着什么？亲情。是一种亲情，一种父母之爱，兄弟之情。教师点拨：ppt：在北京中剪子巷的家里，冰心住了10年。父母之爱、姐弟之情陪冰心走过了一生中的黄金岁月。她生命中最初的荣誉与美德，理想与追求都在中剪子巷里生根发芽。冰心曾经说过：“我觉得我的童年生活是快乐的，开朗的，首先是健康的。该得的爱，我都得到了，该爱的人，我也都爱了。有了爱，就有了一切。”讨论交流：“只有住着我的父母的弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”为什么要在“家”前加“灵魂深处永久”几个字？Ppt：明确：“灵魂深处”
7、指出家所在位置刻在心底。作为一个迟暮老人，作者居住过很多地方，经历过许多事情，但一个梦，让她意识到自己对童年生活的眷恋，有父母和弟弟的那个家，一直珍藏在自己记忆的最深处。这个家通过“梦”来展现也暗示这个家正是作者的精神家园。“永久”强调时间的久远。作者对于童年的眷恋，实际上是对童年所代表的人生的真、善、美的眷恋，这就是作者一生坚定的人生信念。对真善美的执着和坚持，使作者面对人生的困境和社会的丑恶时，有了抵抗的勇气和力量，所以说“永久”！这两个词分别从空间和时间上强调中剪子巷无可替代的重要性。4 梦中的世界是真善美的，那现实的世界又如何？为什么作者去过那么多地方，却说不是我的“家”？ppt明确：
8、原文：九十年来酸甜苦辣的生命道路 我这人真是“一无所有”！从我身上是无“权”可“夺”，无“官”可“罢”，无“级”可“降”，无“款”可“罚”，无“旧”可“毁”。表明：夺权，罢官，降级，罚款，毁旧对名利、权势、地位、金钱的追求结论：充满着斗争、涌动着暗流的现实世界，在喧嚣和功利中失去了安宁和温馨。因此作者不认为是她的家。5、 作者连续写了几个以前住过的地方却说“都不是我的家，这样写有什么好处？（可从修辞角度考虑）Ppt：明确：运用对比手法强调突出中剪子巷是不可替代的，独一无二的，是自己精神的家园。6、 作者最后说自己“一无所有”，如何理解？她真的一无所有吗？Ppt：明确：在表面上看来，她无官无权，
9、无级无款，但实际上正因为没有了这些人性争斗的事务，但实际上正因为没有了这些人性争斗的事务，作者便拥有了宁静厚实、安详平和、坦诚为人、真诚清白的精神财富。所以我们可以知道作者追求的并不是物质上的富裕，而是精神上的富足，能够让她牵不断、割不断的朝思暮想的只能是中剪子巷里的真善美。整体归纳：ppt 平和 友善 亲切 人与人之间的关系 追梦中的家 真善美 求 父母之爱 兄弟之情 亲情 精 神 名利 地位 金钱 家现实世界 园 充满物质功利的斗争，喧嚣浮华归纳文章主旨：Ppt:通过描写梦中的“家”的美好和与现实的残酷势利作对比，表达出作者渴望一个安详平和、充满亲情与温馨，又不受外界干扰的“家”的思想感情，体现了作者对现实社会中权、利、欲之争的深切厌恶和憎恨。五、课堂小结ppt这篇短短的散文所包含的意义是非常深远的。中剪子巷寄寓作者对精神家园的追求，她渴望一个安详平和，充满亲情与温馨，又不受外界干扰的世界，她渴望远离世俗名利，喧嚣浮华甚至也没有人生种种牵绊和顾虑。而这样一个精神家园的核心就是她那个充满亲情，平和美好的家。其实，一个家的价值与分量并不是体现在它有多豪华，多奢侈，而是体现在它有多少温馨、多少真诚、多少关爱。六、作业布置完成金榜相关练习
