1、Lesson 40: Whats Pauls Hobby?一、教材分析二、教学目标1. 语言技能： 能介绍自己的爱好2. 掌握一些基本词汇的用法：launch, adult, break, land, challenging3. 教学重点，难点：掌握以下句型：Whats your hobby? My hobby is be made of the best-built4. 情感态度（1） 谈论彼此的爱好，增进同学之间的了解。（2） 通过老师的正面引导，让学生拥有健康、有益的爱好。（3） 激发学生学习英语的兴趣。三、教学准备： 多媒体、听力音频。四、教学步骤：Step I Lead in-Hel
2、lo my dear students? How are you doing?- Great!-Glad to hear that!Step II New concepts1. Show two videos and some pictures to show the new words and phrases: launch, land, adult, challenging, be made of, the best-built(设计思路：通过视频和图片以愉快的方式进入英语学习，教师要带动学生。)2. Listen to the Pauls story and fill in the bl
3、anks.让学生通过听录音进行填空练习，录音听两遍，之后请学生回答。（设计思路：锻炼学生的听力，对课文内容进行初步了解。）3. Read the lesson and write true or false.学生默读课文，并找出问题的答案。有问题的时候可以在小组内讨论或询问老师。（设计思路：练习学生的阅读理解能力，对课文加深了解。以小组为单位解决问题，可以锻炼学生的合作探究能力。）4. Read the passage again, and talk about the questions.文章的深度理解。（设计思路：再次熟悉文章，讨论深层问题。）5. Fill in the blanks w
4、ith the correct forms of the words in the box.（设计思路：重点练习本课的知识点，使知识形成脉络，并在实际运用中发现问题、解决问题。）6. Passage reading.出示一篇课外阅读，回答问题。（设计思路：适当的补充课外文章，不但锻炼了学生的解题能力、思考能力，更让学生在新的文章中了解了更多的文化背景，扩大了课外知识量。）7. Group WorkTalk about your hobbies.（设计思路：通过情境，调动学生的积极性。学生可以运用本课所学的短语、句型，完成语言的输入到输出。）8. Make an interview.在完成上一步
5、任务的基础上，把难度升级，去访问周围的同学，了解更多关于爱好的故事。（设计思路：为了照顾不同程度的学生，我把小组活动设计成两个部分，既可以让程度好的孩子有更大的发挥空间，又能同时提高学困生的参与热情。在介绍别人的爱好时，老师可以有正面的引导。）Step III Homework 让学生去了解名人的爱好。 （设计思路：学生可以运用本课所学短语、句型，完成语言的输入 到输出；还可以更多地了解他们喜欢的明星，看到成功人士的喜 好，以此激励自己。）五、板书设计Lesson 40: Whats Pauls Hobby?launch be made of Whats your hobby ?adult the best-built rockets My hobby is/break Its land challenging六、教学反思_
