1、鼠爸嫁女儿教案中班语言活动鼠爸嫁女儿教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格，懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是鼠爸嫁女儿教案。活动目标 1、欣赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐、幽默的风格。 2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，正视自己的短处。 3、引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备 老鼠嫁女儿语言盒带、录音机、老鼠嫁女儿动画视频、课件图片（童谣、
2、神秘人物）、童谣中各角色胸饰、圆形卡纸三张（上面写有三名幼儿的优、缺点）。 活动过程 一、师幼谈话：围绕“结婚”进行谈话。 结婚时新郎和新娘是什么样子的？结婚的人家里贴着个什么字？新郎是怎样去娶新娘的？你知道很久以前新郎是怎样去娶新娘的吗？ 二、幼儿听童谣录音。 提问：童谣的名字是什么？童谣里说了一件什么事？ 三、播放动画视频，教师朗诵童谣，讲解词语：“神气”、“胆颤”、“心打怵”、“忙不迭”、“听罢”。 提问：谁是新娘？鼠爸鼠妈告诉鼠女要嫁给什么样的人呢？开始鼠女觉得谁是最神奇的人呢？太阳是怎样对鼠女说的？鼠女又去找了谁？乌云是怎样说的？然后鼠女又去找了谁？大风是怎样说的？鼠女又去找了谁？围
3、墙是怎样说的？鼠女最后觉得谁是最神气的？最后她嫁给了谁？嫁给猫咪后她怎么样了？你觉得鼠女是一只怎样的老鼠？听了这个童谣你有什么感觉？ 四、引导幼儿采用游戏的形式学习朗诵童谣。 出示课件图片，引起幼儿兴趣，并提出要求。 1、幼儿跟老师朗诵童谣。 2、幼儿跟老师边做动作边朗诵童谣。 3、幼儿与老师一起边做动作边朗诵童谣。 4、幼儿与录音机里的阿姨一起朗诵童谣。 五、师幼共同表演童谣。 幼儿自由选择角色，与教师共同表演。 六、引导幼儿发现自身的优、缺点。 1、师幼谈话：“你觉得谁是最神气的？” 2、出示写有幼儿优缺点的卡片，与幼儿交流几名幼儿的优、缺点。 教师小结： 每个人都有自己的长处与短处，我们要把长处发挥出来，把短处慢慢地改正过来，一起加油！ 活动延伸 在日常生活中引导幼儿发现自身的优、缺点。活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！
