1、什么不见了中班科学活动什么不见了教案主要包含了活动目标，活动准备，指导要点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解，大胆表达自己的发现，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，下面是什么不见了教案。 活动目标1、在操作中初步感知溶解现象，知道哪些东西可以溶解，哪些东西不可以溶解。2、大胆表达自己的发现。3、感受活动带来的乐趣。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、每个幼儿四个塑料杯、一根筷子2、白糖、味精、盐、米、沙子、记录表指导要点1、活动重点：帮助幼儿理解，掌握溶解的现象。2、活动难点：
2、大胆表达自己在活动中看到的现象。活动过程1、小实验：引起幼儿观察、学习的兴趣。师：“今天老师带来一些好玩的东西，我们一起来看看。”（1）老师出示一杯温水、一些白糖，幼儿观察。师：“白糖和水要一起玩游戏了，我们来看一下。”老师示范：糖放入温水中，并搅拌。(2)讨论：白糖放入水里怎么样了？刚才老师做了什么动作？师：糖放入水中、经过搅拌，就不见了，溶化了。2、幼儿实验活动：分出哪些东西可以溶解，哪些不溶解。(1)师：“老师也准备一些材料，你们来做一做，待会告诉老师你们观察到的现象。”介绍操作材料和要求（2）幼儿进行操作并回答问题师：“小朋友把这些材料放入水中出现了什么现象？（3）幼儿再次实验，并做好记录（一幼儿操作一幼儿记录 ）（4）教师带领幼儿进行分类：可溶解和不可溶解的，并记录下来。小结：有些东西是可以溶解的，有些东西是不溶解的3、师:“你觉得还有哪些东西在水里能溶解的？”活动延伸师：“小朋友用你们学会的方法，回家动手做一做，看看哪些东西是可以溶解的，哪些是不溶解，来学校告诉老师。”活动反思教师教态亲切、自然，思路清晰，教具准备充分，幼儿积极参与操作过程。但在演示讲解时，表述还不够清楚。在幼儿操作时，对幼儿的观察不够。
