1、记梁任公先生的一次演讲 教案教学目标1、 知识目标：引导学生学习叙事中表现人物的方法 从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解其人格魅力。2、能力目标：培养学生的分析能力，语言表达能力，搜集和整理信息的能力。3、情感目标：体会作者对梁启超先生的无限崇敬之情。重点难点1、教学重点：品评人物形象，关注人物特点。2、教学难点：分析理解先生演讲稿中旁征博引的诗句，达到品人目的。教学方法自主合作探究教学过程一、 导语：一个人历时37年，就一己之力翻译出莎士比亚全集，成为华人第一个研究莎士比亚的权威，这个人就是梁实秋。知人论世：1、简介梁实秋的幻灯片师：出示幻灯片 全班男生齐读人物简介这样的文坛巨匠却
2、深深被一个人折服，这个人就是梁启超。知人论世：2、简介梁启超的幻灯片师：出示幻灯片全班齐读人物简介师：诗经里有这样的一句话：高山仰止，景行行止。就让我们慕大师之名来一起学习记梁任公先生的一次演讲，近距离地接触一个鲜活，可爱的任公先生。3、课题作者 出示幻灯片 板书课题二、检查预习昨天，我布置同学们预习了课文，现在我们一起来看一下黑板上两个同学的预习情况，看看有没有要更正或补充的。师：上课前，安排两个学生把字音和成语翻译写在黑板上。同学们的预习工作做得很好，下面我们一起将黑板上的生字和成语每一个读两遍，成语不读注释！三、整体感知 作者满怀敬意的记录了任公先生的一次演讲，那就让我们走进文本，去了解
3、其人其事，下面，请同学们听录音，听录音的过程中，完成两个任务，第一是划分文章的脉络层次，第二是找出文中最能概括任公先生形象的一句话。听完录音请同学们整理一下答案：文章脉络层次：第一段：简述演讲的背景，为写演讲作铺垫。第二段：描写演讲的主要情况。第三段：点明梁任公作为学者的主要特点，收束全文。还有不同的意见吗？我觉得他的段落层次划分得很合理。接下来谁能告诉我，文中最能概括任公先生形象的是那一句。师：在梁实秋笔下，任公先生是一位有学问、有文采、有热心肠的学者，“求之当世能有几人”的感叹，让我们好奇，任公先生学问有几多，文采有几何，热心肠又表现在哪里呢？下面，我们深入文本，探究梁任公先生的形象。（出
4、示灯片）四、合作学习探究点 梁任公形象的特点。1、 本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写，请同学们自由地诵读课文，用“圈点批注法”找出最能表现梁任公形象的句子，并加以分析。 角度一：人物的外貌、语言、动作、情态等； 角度二：艺术手法（侧面描写、夸张等） 师：我们先从第一个方面进行探究。请同学们从外貌、语言、动作、情态等描写中探究梁任公形象的特点。探究之前，先教给同学们一个探究方法：圈点批注法出示灯片：圈点批注法示例。这是一种赏析文章的方法，第一步是圈出精彩语句，第二步是写出批注。批注写些什么呢？因为我们在赏析任公先生的形象，所以我认为首先要通过揣摩语言文字分析出梁任公的性格、气质、修养；
5、其次我们也可以写自己的独特感受。师：请同学们开始自由地诵读课文，做好批注！ （教师巡回走动，询问各小组的学习情况。）师：好，同学们停下来，现在开始展示学习成果。师：其他成员还有没有新的发现。某位学生批注外貌描写后，及时抓住进行朗读。任公的形象在我们脑海里已经渐渐清晰。但我从几个小组的探究中，发现了一个问题：对同一个内容有不同的批注，这值得我们进一步深入探究，（重述学生同一内容的不同批注）同一句话，有不同的理解，说明这句话意蕴丰富，含义深刻，这正是散文大师梁实秋的语言魅力：简练传神在这里，寥寥数语，勾画的是一个有学问、有文采、有热心肠的梁任公，（板书）但任公先生热心肠还可以从他演讲引用的文章里体
6、现出来，请看看任公先生演讲中征引的诗文。请同学们小组合作探究下面几个问题。（出示灯片）2、 文章开篇写到：“先生晚年不谈政治，专心学术。”先生真的不关心政治吗？请同学们细读课文5、6、8自然段，结合先生的人生际遇，小组合作探究，品析梁任公先生的形象。同学们理解得很透彻，任公先生为了民族的复兴，不顾个人安危，和诗作中的主人公为了追求不惜渡河而死的坚定，有着相通之处，所以任公先生能活画出一出悲剧。（板书）让我们齐读5、6自然段来感受他们的共鸣。（插入朗读）梁任公先生哭的实际上是个人的遭遇，先生满怀救国热情，却屡屡碰壁，怎不悲从中来！为什么先生眼里常含泪水，因为他对这土地爱得深沉！（板书）先生屡遭挫
7、折，却从未放弃坚定的信念，读到杜诗“收蓟北”，恍惚间重整河山，民族复兴的愿望得以实现，当然会张口大笑。（板书）让我们齐声朗读杜甫这首诗，感受杜甫和任公先生对国家、对民族一脉相承的爱国热情。通过大家的共同努力，我认为梁任公的形象已经很丰满了，请同学们概括梁任公先生的形象。师小结：作者在开篇写道：“先生晚年不谈政治，专心学术”，先生是真的不关心政治吗？（不是）对，任公先生用他的学问、文采、热心肠，用他生动的讲演，让更多的人热爱着这个多灾多难的国度！我也用几句话对梁任公先生的形象进行了概括，请同学们齐声朗读。（出示灯片） 梁任公是一位才华横溢、博闻强记、率真开朗、认真细致、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒的学者，他有着炽热的爱国心、洒脱的真性情、执着的使命感；他有学问、有文采、有热心肠，是一位当之无愧的学术宗师！五、结语 一位学者，掩面顿足之时，狂笑太息之间，遮不住浓浓爱国心，其号饮冰，其人若炭，灼烧的是纵横万里、跨越千年的民族恨。 一篇文章，摹状刻画也好，激赏赞叹也罢，状不尽拳拳孺慕意，其言至简，其文至深，饱含的是山高水长，终生不忘的师生情。六、 板书设计记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 有学问 有文采 坚定的信念 有热心肠 救国的热情 复兴的愿望
