1、生态系统的信息传递教学设计一、 教材分析“生态系统的信息传递”是人教版高中生物必修3第五章第4节的内容。究生态系统的信息传递是生态学新的研究领域，在生态系统中，信息传递的方式多种多样，它的作用与物质循环、能量流动一样，都是把生态系统各组分联系成一个整体。通过让学生分析资料，设计实验邓一系列探究活动，提高学生搜集和处理科学信息、解决实际问题的能力，激发学生主动参与的意识。二、 学情分析本节内容相对简单，学生在之前已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。生态系统的信息种类，教材仅作简要的概述和举例，并安排“思考与讨论”活动，引导学生关注身边的生物是如何进行信息传递的。三、 教学目标1
2、、知识目标：举例说出生态系统中的信息传递；说出信息传递在生态系统的作用；描述信息传递在农业生产中的作用。2、能力目标：指导学生对资料进行分析、讨论，进一步提高学生 的识图能力及分析问题、解决问题的能力。3、情感态度与价值观目标：感受大自然的奥妙，激发学生更加热爱自然；认识生物科学的价值。四、教学重难点1、说出信息传递在生态系统中的作用。2、描述信息传递在农业生产中的作用。五、教学过程1、导入：关注生活，创设学习情境。通过苏轼的春江夜景，展示图片“春江水暖鸭先知”，问：鸭子如何感知初春的到来？教师进一步通过细胞内、细胞间、个体间的信息传递引出信息。多媒体展示信息及信息传递的三要素。2、讲授：生态
3、系统的信息种类教师讲解信息常见种类：物理信息、化学信息、行为信息。多媒体展示大量实例供学生理解交流，并比较归纳三者之间的区别。物理信息：萤火虫发光、蜘蛛捕食、鸟类的迁徙等；化学信息：凤眼莲根部的分泌物、昆虫的性外激素等；行为信息：动物的求偶行为等。激发学生思维，拓展学生视野。通过给出实例，学生讨论分析进一步巩固自己所学内容。3、活动：信息传递在生态系统中的作用教师组织学生阅读教材中的资料分析，并要求学生结合资料分析中的问题，展开讨论，归纳总结：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。生物种群的繁衍，离不开信息的传递。 调节中间关系，维持生态系统的稳定。4、应用：信息传递在农业生产中的应用课件展示在农业生产上信息传递的应用提高农畜产品的产量；对有害动物进行控制。学生讨论总结出信息传递在农业生产上的应用。5、练习：反馈练习，巩固记忆。6、总结：系统总结，建构知识网络。7、作业：课外练习。
