1、Unit 3My friendsPart A Lets learnLets chantLets talkLets playLets spell【知识目标】掌握黑体词及重点句子。【能力目标】能用英语介绍自己的朋友，了解o-e发音规律。【情感目标】培养学生良好的性格，与学生间和睦相处。对有关描写人物特征的词汇掌握，并描述人物特征。物主代词his和her的使用，抓住人物的特征并进行简单描述。不同的人物卡通图、课件、录音等。3课时一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。2.我说你做。Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin.Be thin.Be t
2、hin,thin,thin!Be tall.Be tall.Be tall,tall,tall!Be short.Be short.Be short,short,short!3. 老师出示主情景教学挂图，先让学生观察图片并说一说。然后播放教学动画，让学生明白对话内容，老师进行讲解。二、Presentation and Practice1.Lets learn（1）老师出示一张又高又壮的卡通人物形象图和一张又矮又瘦的卡通人物图，引出词组“tall and strong”“short and thin”。然后从班级中挑出具有此特征的学生，并介绍：“Look, he is tall and stro
3、ng. And he is short and thin.”（2）老师提问：“Who likes talking in our class? Who doesnt like talking in our class?”学生回答后，老师指着那个不爱说话的学生说：“She is quiet.”让学生理解单词的意思。老师出示一张面相凶狠和一张面相和善友好的卡通人物图，并指着友好的人说：“friendly”。（3）板书新单词，老师带领学生读单词。老师请发音标准的学生带领全班读单词。（4）老师播放本部分的教学录音，让学生跟读。并让同桌之间仿照课本进行对话。老师请一个学生就班上的学生进行描述，其他学生来猜
4、他描述的是谁。S1：He is friendly. He is tall and thin. Who is he?S2:He is Zhang Ming.（5）反义词游戏。老师说出一个形容词，如short，学生快速说出它的反义词，看谁反应快。2.Lets chant（1）老师展示挂图，并让学生先描述一下图中的男生和女生。（2）老师让学生自己小声读一遍歌谣，再播放本部分录音，让学生跟唱。（3）全班分为两组，比赛哪个组唱得更好。（4）鼓励学生将歌谣中“Tim”和“Lily”换成自己朋友的名字，唱给大家听。Unit 3My friendstall and strongshort and thinfriendlyquietI have a friend.Hes tall and strong.
