1、2017届江苏省扬州中学高三年级上学期开学考试语文一、语言文字运用1下列词语中，每对画线字的读音都不相同的一组是A.伶俜聘请娉婷纵横驰骋B.泥淖悼念飞棹绰绰有余C.蚊蚋纳罕木讷方枘圆凿D.渎职赎罪木椟穷兵黩武【答案】B【解析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。B项，no，do，zho，chu；A项，png，pn，png，chng；C项，ru，n，n，ru；D项，d，sh，d，d。 2依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是粉丝们对偶像的爱越深，对他们的之心就越坚定不移，众多的亲妈粉和女友粉们显然视自己心上人为第五战队队长的不二人选。在如火如荼的争论下，LIVE直播的关注度也，那
2、么鹿晗和薛之谦到底谁能成为新歌声LIVE战队队长呢？让我们！A.袒护水涨船高刮目相看B.袒护与时俱进刮目相看C.维护与时俱进拭目以待D.维护水涨船高拭目以待【答案】D【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。维护：以说话或行动保护。袒护：偏袒维护，指出于私心而无原则地支持或庇护某一方。根据语境，并无庇护之意，所以排除“袒护”。与时俱进：随着时间的推移而不断发展、前进。水涨船高：水位升高，船身也随之浮起。比喻事物随着它所凭借的基础的提高而增长提高。刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。根据语境，重点指的是继续关注的
3、意思，所以选择“拭目以待”。 3下列各句中，没有语病的一句是A.由于电子抓拍工作刚刚启动，交警本着人性化执法，工作初期重点针对严重交通违法的车辆进行抓拍。B.迟子建的长篇新作群山之巅，她又回到了她钟爱的北国小镇，野花、松鼠、白云、雪地、格罗江，这些迟子建喜爱的意象也都一一在小说中出现。C.对于胜利，中国女排主教练郎平显得很平静。她对现场的记者们说，不要因为女排夺冠了就谈女排精神，也要看到她们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。D.作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。【答案】C【解析】本题考查辨
4、析并修改病句的能力。A项，成分残缺，“本着的原则”；B项，偷换主语，开头两句可以改为：在迟子建的长篇新作群山之巅中，她又回到了；D项，语序不当，“不仅而且”是递进关系，应该是先决定“自身”后决定“世界”。 4下列诗句中所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是A.遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。B.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。C.霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。D.吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。【答案】C【解析】本题考查正确运用常见的修辞方法的能力。C项，运用了拟人的修辞手法，其他三项为比喻。 5下列各句中，与例句文言句式结构相同的一项是例句：赵尝五战于秦，二败而三胜。A.生乎吾前，其闻道也
5、固先乎吾，吾从而师之。B.此非孟德之困于周郎者乎？C.计未定，求人可使报秦者，未得。D.夫晋，何厌之有？【答案】A【解析】本题考查判断文言句式的能力。B、C、D三项分别为被动句、定语后置句、宾语前置句。 6下列各句中，对画线字词的理解有误的一项是A.金就砺则利砺：磨刀石而闻者彰彰：清楚虽有槁暴暴：同“曝”下饮黄泉下：向下B.北邀当国者相见当：主持殆例送死例：类于层见错出见：同“现”北虽貌敬貌：表面上C.秦贪，负其强负：倚仗位在廉颇之右右：上胜负之数数：运数毕礼而归之归：使归D.籍吏民，封府库籍：登记沛公则置车骑置：安置因击沛公于坐坐：同“座”臣活之活：使活下来【答案】D【解析】本题考查理解常见
6、文言实词在文中的含义的能力。D项，置：放弃，弃置。 7下列各句中，对相关文章理解有误的一项是A.韩愈师说一文运用流利畅达的笔触，通过反复论辩，申明了为师的性质与作用，论述了从师的重要意义与正确原则，批评了当时普遍存在的不重师道的不良习俗，有着鲜明的针砭时弊的作用。B.苏轼前赤壁赋中缅怀了曹操。写曹操不可一世的骄态，面对长江喝酒，横执长矛吟诗，实在是一个盖世英雄。诗人极力渲染曹操不可战胜的赫赫声势后，是为了表明自己虽然被贬黄州，但是仍然“老骥伏枥，志在千里”，渴望为朝廷效力的心迹。C.从整体结构来看，杜牧阿房宫赋大量采用了铺排的手法，叙事言情，极尽其致，气势夺人。如第三段对秦皇奢华生活的描写，固
7、然是赋体的传统写法，但值得称道的是并没有像汉大赋一样堆砌华丽词语，而是写得不繁缛冗杂，恰到好处。D.魏徵谏太宗十思疏，首先举出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”两组比喻，从而引出“思国之安者，必积其德义”。先设置这两个形象性和哲理性都很强的比喻，而后引出自己的真实意图，这种手法具有很强的说服力。【答案】B【解析】本题考查理解文意的能力。B项，在赤壁赋中诗人极力渲染曹操不可战胜的赫赫声势，是为了后来写曹操的失败作铺垫，塑造了一位失败的英雄，从而抒发其“宇宙无穷，人生短暂”的感慨。 8以下四副对联分别对应四位文学家，全部合适的一组是何处招魂，香草还生三户地，当年呵壁，湘流应识九歌心
8、。兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。A.屈原辛弃疾司马迁施耐庵B.屈原范仲淹司马迁蒲松龄C.贾谊范仲淹文天祥施耐庵D.贾谊辛弃疾文天祥蒲松龄【答案】B【解析】本题考查理解文学常识的能力。九歌的作者是屈原，重点提示有：“招魂”“香草”；从“宋室”和“忧乐天下”可知是范仲淹；重要提示“著成信史照尘寰”；重点提示“写鬼写妖”。二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成问题。刘延明，敦煌人也。年十四，就博士郭瑀。瑀弟子五百余人，通经业者八十余人。瑀有女始笄，妙选良偶，有心于延明。遂别设一席，谓
9、弟子曰：“吾有一女，欲觅一快女婿，谁坐此席者，吾当婚焉。”延明遂奋衣坐，神志湛然曰：“延明其人也。”瑀遂以女妻之。延明后隐居酒泉，不应州郡命，弟子受业者五百余人。凉武昭王征为儒林祭酒、从事中郎。昭王好尚文典，书史穿落者，亲自补葺。延明时侍侧，请代其事。王曰：“躬自执者，欲人重此典籍。吾与卿相遇，何异孔明之会玄德。”迁抚夷护军，虽有政务，手不释卷。昭王曰：“卿注记篇籍，以烛继昼，白日且然，夜可休息。”延明曰：“朝闻道，夕死可矣，不知老之将至，孔圣称焉。延明何人斯，敢不如此。”延明以三史文繁，著略记百三十篇、八十四卷，敦煌实录二十卷，方言三卷，靖恭堂铭一卷，注周易、韩子、人物志、黄石公三略行于世。
10、蒙逊平酒泉，拜秘书郎，专管注记。筑陆沈观于西苑，躬往礼焉，号玄处先生。学徒数百，月致羊酒。牧犍尊为国师，亲自致拜；命官属以下，皆北面受业。时同郡索敞、阴兴为助教，并以文学见称，每巾衣而入。太武平凉州，士庶东迁，夙闻其名，拜乐平王从事中郎。延明时老矣，在姑臧岁余，思乡而返，至凉州西四百里韭谷窟，疾卒。太和十四年，尚书李冲奏：延明河右硕儒，今子孙沉屈，未有禄润；贤者子孙，宜蒙显异。于是除其一子为郢州云阳令。正光三年，太保崔光奏曰：“故乐平王从事中郎敦煌刘延明，著业凉城，遗文在兹。如或愆衅，当蒙数世之宥。况乃维祖逮孙，相去未远，而令久沦皂隶，不获收异，儒学之士，所为窃叹。乞敕尚书，推检所属，甄免碎役
11、，敦化厉俗。”诏曰：“太保启陈，深合劝善，其孙等三家，特可听免。”河西人以为荣。(选自北史列传第二十二，有删节)注：牧犍：即沮渠牧犍，十六国时期北凉君主。姑臧：地名，曾为北凉国都。皂隶：差役。9对下列句子中画线词的解释，不正确的一项是A.就博士郭瑀就：受学。B.每巾衣而入每：经常C.孔圣称焉称：符合D.敦化厉俗厉：勉励10下列各项画线虚词意义和用法相同的一项是A.有心于延明不拘于时B.以烛继昼不赂者以赂者丧C.思乡而返吾尝终日而思矣D.当蒙数世之宥穷山之高而止11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.刘延明是郭瑀的弟子之一，他得到了郭瑀女儿的芳心暗许，而郭瑀也有意成全，专门设席，最
12、终成就了二人的婚事。B.刘延明在侍奉凉武昭王时，一边忙于处理繁忙的政务，一边不辞辛苦注记篇籍，有多部著述及注本流行于世。C.刘延明受到了北凉国主牧犍的尊敬，他被尊为国师，牧犍要求所有官员都听其教诲；当时，还有索敞、阴兴给延明做助教，他们皆擅长文学。D.刘延明的一个儿子得以出任郢州云阳令，与太保李冲的上奏有关，而太保崔光也上奏建议优待刘延明的后人。12把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)昭王好尚文典，书史穿落者，亲自补葺。(2)太保启陈，深合劝善，其孙等三家，特可听免。(3)为国者无使为积威之所劫哉！13李冲称刘延明“河右硕儒”，从文中看主要表现在哪些方面，请用简洁的语言概括。【答案】9C10
13、D11A12(1)昭王喜爱文章书籍，经史中有破损脱落的，他亲自加以修补。(2)太保所奏，深合鼓励善行的原则，刘延明的孙子等三家，特别给予免除杂役。(3)治理国家的人，(千万)不要使自己被他人积聚起来的威势胁迫啊！13弟子众多；声望极高；精通经义；著述颇丰。【解析】9本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。称：说，陈述。10本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，介词，对/介词，被；B项，介词，用/介词，因为；C项，连词，表因果/连词，表修饰；D项，都是结构助词“的”。11本题考查理解文意的能力。A项，“得到了郭瑀女儿的芳心暗许”理解错误，原文是“瑀有女始笄，妙选良偶，有心于
14、延明。”意思是郭瑀对刘延明有意。12本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：（1）好尚：喜爱；补葺：修补。（2）启陈：启禀，劝：劝勉，鼓励；听免：免除赋税；（3）为国者，治理国家的人；为所，被动句。13本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。从第一段“弟子受业者五百余人”可分析出刘延明的弟子众多；从第二段中看出刘延明的著作多，精通经义；第三段中“牧犍尊为国师，亲自致拜；命官属以下，皆北面受业”可分析出刘延明很有地位，威望高。【备注】刘延明，是敦煌人。十四岁时，就学于博士郭瑀。郭瑀有弟子五百多人，其中精通儒家经书学业的有八十多
15、人。郭瑀有个女儿刚刚成年，他想挑选好的女婿，有意于刘延明。于是他特地设一个席位，对弟子们说：“我有一位女儿，想找位好女婿，谁坐上这个席位，我就将女儿嫁给他。”刘延明振衣去尘入座，神情安然地说：“延明就是您要找的人。”郭瑀就把女儿嫁给了他。刘延明后来隐居在酒泉，不肯接受州郡的举荐，跟从他读书的弟子有五百多人。凉国武昭王征召刘延明为儒林祭酒、从事中郎。昭王喜爱文章书籍，经史中有破损脱落的，他亲自加以修补。刘延明当时侍奉左右，便请求代替武昭王做这些事情。武昭王说：“我所以亲自来做，是要人们重视这些典籍。我和您有幸相遇，跟刘玄德遇孔明没有什么差别。”后升为抚夷护军，虽然政务繁忙，但手不释卷。昭王对他说
16、：“您抄录注解典籍，秉烛继续白天的工作，白天还可以，晚上应当休息。”刘延明回答：“早晨听到道，晚上死去也就甘心了，不知很快就到老年，这些话是孔圣人所说的。我刘延明是什么人，敢不这样去做。”刘延明认为三种史书文字浩繁，便写成略记一百三十篇，八十四卷，撰述敦煌实录二十卷，方言三卷，靖恭堂铭一卷，注周易、韩非子、人物志、黄石公三略等流行于世。蒙逊平定酒泉后，拜封刘延明为秘书郎，专门负责书籍的注记。并建了一座陆沈观在西苑，亲自前往举行典礼，号为玄处先生。当时有学生几百人，每月给他送来牛羊和美酒。牧犍把刘延明尊封为国师，亲自致以拜礼，并命令所有官员，都北面受教。当时，同郡的索敞、阴兴给他当助教，他们都以
17、文章博学而著称，经常巾衣整齐而入。太武帝平定凉州，带着士民东迁，他早听说刘延明的名声，便封他为乐平王从事中郎。当时刘延明年老，住在姑臧一年多后，因想念故乡便回去了，当他走到凉州西面四百里地的韭谷窟时，因病去世。太和十四年，尚书李冲上奏孝文帝说，刘延明原是河西的大儒，可是如今子孙沉沦下层,没有禄位；像这样的贤人的子孙，理应受到格外恩遇。于是朝廷让他的一个儿子出任郢州云阳令。正光三年，太保崔光上奏说：“已故的乐平王从事中郎敦煌刘延明，于凉城从事儒学，现遗文在此。即使有一些失误，也应当有几代人可以被宽宥，何况从祖父到孙子，相距不远，却让他们久沦衙门差役的卑职中，没有得到照顾，使儒学之士都为之暗暗叹息
18、。请传令尚书，查出他的遗属，免去各种杂役，以此来敦促教化勉励风俗。”皇帝下诏说：“太保所奏，深合鼓励善行的原则，刘延明的孙子等三家，特别给予免除杂役。”河西人都以此感到荣耀。三、古诗词鉴赏14阅读下面这首唐诗，回答问题：杭州春望【唐】白居易望海楼明照曙霞，护江堤白踏晴沙。涛声夜入伍员庙，柳色春藏苏小家。红袖织绫夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。【注】伍员：即伍子胥，春秋吴国名臣；苏小：苏小小，钱塘名妓。柿蒂：丝织品上的花纹；梨花：梨花春，酒名。(1)作者写杭州春景极有层次，请结合全诗作简要概括。(2)颔联用“伍员”和“苏小”的典故起到了怎样的表达效果？【答案】(1)首联写
19、登楼远望之景，突出杭州城濒江临海的特点；颔联由远及近，把目光转到城内，着眼于涛声与柳色，点明季节；颈联写杭州的风物人情；尾联又把目光移到最能代表杭州山水之美的西湖，结足春意。(2)伍员为春秋刚烈之士，用此典与涛声之刚健有力相谐，写出春色的壮丽；苏小小为钱塘名妓，用此典与烟柳之娇媚相谐；诗人以“伍员”对“苏小”，刚柔相济，更加彰显杭州春色之独有魅力。【解析】（1）本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价诗歌的思想内容的能力。全诗八句，前六句一句一景，最后两句为一景。七处景色都靠“望”字把它们联在一起，构成一个完整的画面。首联写登楼远望海天瑰丽的景色，把城外东南的景色，写得极其雄伟壮丽。颔联诗人把目光
20、转到城内。两句均引用典故写景，不但展现了眼前景物，而且使人联想到伍员的壮烈，昔日杭州的繁华，上句气象雄浑，下句旖旎动人，富有诗情画意。颈联则把重点移在风物人情上。写游人沽饮，写妇女织绫。梨花飘舞，酒旗相招；红袖翻飞，绫纹绮丽。诗意之浓，色彩之美，读之令人心醉。尾联又把目光移到远处，写最能代表杭州山水之美的西湖，写足春意。本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。颔联中的“伍员”和“苏小”属于用典，此联的内容属于想象之景。“夜入”是想象之词，是说看见眼前的钱塘江和伍员庙，想到夜里万籁俱寂之时，涛声传入庙中，特别清晰，写出了钱塘涛声的雄壮；“苏小”，即南齐时钱塘名妓苏小小。“苏小家”代指歌妓舞女所居的
21、秦楼楚馆。此句点明季节，并以歌楼舞榭，写出杭州的繁华景象，写出了杭州的温柔之美。 四、名句名篇默写（12分）15. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)骐骥一跃，不能十步；，功在不舍。(荀子劝学)(2)蟹六跪而二螯，用心躁也。(荀子劝学)(3)彼童子之师，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈师说)(4)位卑则足羞，。(韩愈师说)(5)，而不知其所止。(苏轼赤壁赋)(6)，渺沧海之一粟。(苏轼赤壁赋)(7)钉头磷磷，。(杜牧阿房宫赋)(8)，不指南方不肯休。(文天祥渡扬子江)(9)亦以明死生之大，。(张溥五人墓碑记)(10)，傲物则骨肉为行路。(魏徵谏太宗十思疏)(11)，但愿长醉不复醒。(李白
22、将进酒)(12)飘飘何所似，。(杜甫旅夜书怀)【答案】(1)驽马十驾 (2)非蛇鳝之穴无可寄托者 (3)授之书而习其句读者 (4)官盛则近谀 (5)浩浩乎如冯虚御风 (6)寄蜉蝣于天地 (7)多于在庾之粟粒 (8)臣心一片磁针石 (9)匹夫之有重于社稷也 (10)竭诚则吴越为一体 (11)钟鼓馔玉不足贵 (12)天地一沙鸥【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：驽、蛇鳝、冯虚、蜉蝣、粟粒、馔玉。 五、现代文阅读（22分）阅读下面的作品，完成问题。宁古塔余秋雨我正站在从牡丹江到镜泊湖去的半道上，脚下是清代称之为“宁古塔”的所在。有那么多的清廷大案以它作为句点，“宁古塔”三个字是清廷官员
23、心底最不吉利的符咒。据研堂见闻杂记记载，当时的宁古塔几乎不是人间的世界，流放者去了，往往半道上被虎狼恶兽吃掉，甚至被饿昏了的当地人分而食之。当时另有一个著名的流放地叫尚阳堡，但与宁古塔一比，尚阳堡还有房子可住，还能活得下来，简直好到天上去了。也许有人会想，有塔的地方总该有点文明的遗留吧？这就搞错了。宁古塔没有塔，这三个字完全是满语的音译，意为“六个”(“宁古”为“六”，“塔”为“个”)，据说很早的时候曾有兄弟六人在这里住过。当时的流放有着很大的株连规模。全家流放、祸及九族，甚至邻里，几十人、百余人的队伍，浩浩荡荡。到了目的地，选出一些女的卖给娼寮，选出一些男的去换马。最好的待遇是在所谓“官庄”
24、里做苦力，当然也完全没有自由。照清代被流放的学者吴兆骞记述，“官庄人皆骨瘦如柴”“一年到头，不是种田，即是打围、烧石灰、烧炭，并无半刻空闲日子”。当官衔、身份、家产一一被剥除时，剩下的就是生命对生命的直接呼唤。著名的反清义士函可，在东北流放时最要好的那些朋友，几乎都是被贬的清朝官吏。但这些人都是一些善良而正直的人。例如，李裀获罪是因为上谏朝廷，指陈当时的“逃人法”立法过重，株连太多；魏琯因上疏主张一个犯人的妻子“应免流徙”而自己反被流徙；季开生是谏阻皇帝到民间选美女；郝浴是弹劾吴三桂骄横不法现在他们的发言权被剥夺了，但善良和正直却剥夺不了。政敌不见了，对立松懈了，只剩下一群赤诚相见的朋友。我敢
25、断言，在漫长的中国古代社会中，最珍贵、最感人的友谊必定产生在朔北和南荒的流放地，产生在那些蓬头垢面的文士们中间。除了流放者之间的友谊外，外人与流放者的友谊也有一种特殊的重量。康熙年间顾贞观知道老友吴兆骞在边荒时间已经很长，吃足了各种苦头，很想晚年能赎他回来过几天安定日子，为此他叩拜座座朱门集资。但这事不能光靠钱，还要让当朝最有权威的人点头。他好不容易结识了当朝太傅明珠的儿子纳兰容若。纳兰容若是一个人品和文品都不错的人，也乐于帮助朋友，但对顾贞观提出的这个要求却觉得事关重大，难以点头。顾贞观没有办法，只得拿出他因思念吴兆骞而写的词作金缕曲两首给纳兰容若看。纳兰容若当时刚一读完就声泪俱下，对顾贞观
26、说：“给我十年时间吧，我当作自己的事来办，今后你完全不用再叮嘱我了。”顾贞观一听急了：“十年？他还有几年好活？五年为期，好吗？”纳兰容若擦着眼泪点了点头。经过很多人的努力，吴兆骞终于被赎了回来。我常常想，今天东北人的豪爽、好客、重友情、讲义气，一定与流放者们的精神遗留有某种关联。流放，创造了一个味道浓厚的精神世界，使我们得惠至今。在享受友情之外，文化素养高一点的流放者则把东北作为文化考察的对象，并留诸文字。例如，宁古塔志宁古塔山水记柳边纪略龙沙物产咏等等，这些著作具有很高的历史学、地理学、风俗学、物产学等多方面的学术价值。流放者脚下的这块土地给了他们那么多无告的陌生，那么多绝望的辛酸，但他们却
27、无意怨恨它，而用温热的手掌抚摸着它，让它感受文明的热量，使它进入文化的史册。但流放无论如何也是对文明的一种摧残。尽管屈原、司马迁、曹雪芹也受了不少苦，但宁古塔那样的流放方式却永远也出不了离骚史记和红楼梦。部分文人之所以能在流放的苦难中显现人性、创建文明，本源于他们内心的高贵。他们的外部身份可以一变再变，甚至终身陷于囹圄，但内心的高贵却未曾全然销蚀。凭着这种高贵，人们可以在生死存亡线的边缘上吟诗作赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的冰雪，继而可以用屈辱之身去点燃文明的火种。我站在这块古代称为宁古塔的土地上，长时间地举头四顾又终究低下头来，为他们在苦难中的高贵。(选自余秋雨宁古塔，有删节)16
28、被流放宁古塔的官员命途多舛，他们的不幸主要表现在哪些方面，试作概括。17为什么要写顾贞观营救老友吴兆骞的事情，请结合文本作简要分析。18理解文中画线句子的含义。尽管屈原、司马迁、曹雪芹也受了不少苦，但宁古塔那样的流放方式却永远也出不了离骚史记和红楼梦。19结合全文，探究作者的情感态度。【答案】16流放途中充满艰险，有丧命的可能；全家遭遇流放，以至于祸及家族、邻里；到达流放地丧失自由，遭受凌辱奴役。17侧面写出被流放文人处境的艰难；突显外人与流放者之间友谊的珍贵；引出有关东北人性格与流放者“精神遗留”的联想。18屈原、司马迁、曹雪芹等人也遭受了人生的命运坎坷；但流放宁古塔的方式极端野蛮、残忍，超
29、越了人的忍受底线，是对文明的蹂躏摧残；这使得部分文人面临苦难可以保持精神的高贵，却很难创造出更为辉煌的文学巨制。19通过对宁古塔环境残酷的渲染表达对被流放文人的悲悯之情；表达对清廷统治者用残忍流放的行为戕害文人的愤慨之情；对在苦难中文人相互间珍贵友情的赞美之情；对被流放文人在经受苦难之后仍能点燃文明火种的敬佩之情。【解析】16本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。解答时，首先要理解题干的要求，“流放到宁古塔官员的不幸”，然后锁定答题区域，整合信息即可。重要信息在第2-3段可找出。“当时的宁古塔几乎不是人间的世界，流放者去了，往往半道上被虎狼恶兽吃掉，甚至被饿昏了的当地人分而食之。”说明
30、宁古塔这个地方凶险，路途充满艰险；“当时的流放有着很大的株连规模。全家流放、祸及九族，甚至邻里，几十人、百余人的队伍，浩浩荡荡。”说明流放之人往往是家庭型的，亲属性的，株连的性质较多；“到了目的地，选出一些女的卖给娼寮，选出一些男的去换马。”说明流放之人境况很差。17本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。分析写顾贞观营救老友吴兆骞这件事的原因，可从结构和内容角度进行。结构上，承上启下，承接上文说到的“最珍贵、最感人的友谊必定产生在朔北和南荒的流放地”，启下写到了东北人的性格和流放者的“精神遗留”。从内容上，写出了顾贞观和吴兆骞两人之间珍贵的友谊，也写出了吴兆骞作为流放者处境的艰难。18本题
31、考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。分析句子的含义，重点要把握句子所在的语境。如在第7段中，开头提到了“流放无论如何也是对文明的一种摧残”，然后写出了“但宁古塔那样的流放方式却永远也出不了离骚史记和红楼梦”，意思很明显，作者是在抨击宁古塔式的流放方式，同时也强调了这种流放方式对文人的巨大摧残；遭受着身体的摧残，即便是心灵的高贵，也很难有屈原等的伟大作品。19本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究作者的情感态度，重点分析作者在文中叙述了哪些内容，即对象，然后分析作者对这些对象的感情倾向。如第1-3段，写出了宁古塔式的流放方式，第7段中“但流放无论如何也是对文明的一种摧
32、残”，表达了作者对于这种流放方式的抨击之意，也表达了对于流放之人的同情；第3-4段，写出了流放之人和外人之间珍贵的友谊，表达了对这种友谊的赞美之意；第7段中“凭着这种高贵，人们可以在生死存亡线的边缘上吟诗作赋，可以用自己的一点温暖去化开别人心头的冰雪，继而可以用屈辱之身去点燃文明的火种”表达了作者对于这些身处困境依然保持内心高贵的流放之人的敬佩之意。分析时，要结合文本的内容，做到有理有据。 六、作文（70分）来源:学科网20.阅读下面的材料，按照要求作文。玄难双臂直上直下，猛攻而前。乔峰呼的一拳打出，一招“冲阵斩将”，正是“太祖长拳”中的招数。众人尽皆识得，当时那是武林中最为流行的武功，就算不
33、会使的，看也看得熟了。这一招姿势既潇洒大方已极，劲力更是刚柔并济，原来乔峰功力炉火纯青，竟将这普通一招发挥出极大威力，武林高手毕生所盼望达到的拳术完美之境，在这一招中显露无遗。金庸天龙八部第十九章要求：选准角度，明确立意，自拟标题，除诗歌外文体自选；不要脱离材料含义的范围作文。字数不少于800字。【答案】略【解析】本题考查写作能力。分析立意时，重点要抓住关键句，如“原来乔峰功力炉火纯青，竟将这普通一招发挥出极大威力，武林高手毕生所盼望达到的拳术完美之境”，可分析出虽然这一招很多人都知道，但是只有乔峰将此功练得炉火纯青，才使得发挥巨大的威力，把一件简单的事做到极致就是完美，由此可立意为：精益求精，追求完美，平凡与不平凡，有实力才是硬道理等。
