1、甘肃省兰州市第一中学2020-2021学年高二语文上学期期末考试试题（含解析）说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成文后各题。刘勰文心雕龙隐秀篇：“情在词外曰隐，状溢目前曰秀”。刘勰所谓词外之情即言外之意，这两句话可以说最简明扼要地概括了诗的语言的本质。中国传统诗论和传统哲学爱讲“言不尽意”“言有尽而意无穷”，恰恰是重视诗的语言不同于一般非诗的语言的的表现，恰恰说明了诗的语言乃是以说出的东西暗示出未说出的“无穷之意”。如果语言根本不能表意，那还有什么诗的艺术可言呢
2、？中国是一个诗的国度，所以也特别重视发挥语言的诗性，重视用诗的语言表达无穷之意。诗的语言不能像平常说话或科学的逻辑论证那样铺陈展开，它要求用尽量少的语言表达尽量多的内涵，所谓“言约旨远”“语少意足，有无穷之味”说的就是这个意思。为了要含蓄不露，暗示较大的未说出的东西的空间，诗中的言词一定要量少而含金量大，否则，就成为无诗意的散文了。王力先生曾以杜甫春日忆李白中的两联为例具体说明了诗的语言的这一特征：“例如杜甫的春日忆李白中清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云，若依散文的语法看，这四句话是不完整的，但是诗人的意思已经完全表达出来了。当时杜甫在渭北（长安），李白在江东，杜甫看见了暮云春树
3、，触景生情，就引起了对好友的回忆。假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。”中国古典诗中有以单个的语词为象征的，例如以松柏象征坚贞；也有以全诗为象征的，例如张九龄的感遇：“江南有丹橘，经冬犹绿林。岂伊地气暖，自有岁寒心。可以荐佳客，奈何阻重深。运命唯所遇，循环不可寻。徒言树桃李，此木岂无阴。”这就是以丹橘及其经冬不谢的具体形象，象征诗人高洁的品格，从而使读者理解诗人的内心生活。中国人无论古人还是今人，都有共同的传统背景，生活于一个古今一体的“共同体”中，所以即使是今人也能理解丹橘的品质，从而使古人张九龄的个体性的东西得到今人的理解和同情。张九龄的感遇可以说全诗都是用象征性语言暗示更深远的意境或
4、情意。又如王维的终南别业：“中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。”全诗写的是实情实景，然而这些富有象征性和暗喻性的语言却指向个没有说出的物我两忘的境界，让读者能心领神会，恍若身历其境。中国古典诗中有不少描写景物注重形似的好诗，但中国传统美学思想却更加崇尚画意与深远的境界相结合的诗，崇尚有神韵的诗，而不是崇尚单纯形似的诗。王维的终南别业诗中有画，而又在画的背后隐蔽着一种悠然、空寂的境界。陶渊明的饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山山。气日夕佳，飞鸟相与还。”表面上是一首描写田园山水的单纯写景的诗，但仅仅这样来看待这首诗，则显然未能真正领略其诗
5、意。这几句诗在描写“人境”的现实田园景物时，却隐蔽着语言文字所未说出的超现实的情趣和理想境界，正所谓“象外之象，景外之景”。（摘编自张世英语言的诗性与诗的语言）1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）A. 刘勰所说的“情在词外曰隐”其实是指诗的语言具有暗示性，字里行间隐含着言外之意，需要读者在阅读时思考、感悟。B. 评判一首古典诗歌艺术水平的高下，不仅要看直接表达出来的内容，还要看已经说出的言辞对其隐含着的意思是否有所启发。C. 在日常口语表达和进行严密的科学论证时可以长篇大论，反复铺陈，而诗的语言则讲究“言约旨远”，用词越少，其隐含的意旨就越深远。D. “清新庾开府，俊逸鲍参军”两
6、句可以理解为“李白的诗像庾信的诗一样清新，像鲍照的诗一样俊逸”，正好体现了诗的语言“言约”的特点。2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A. 诗的语言具有象征性和暗喻性，中国古典诗歌中很多作品常常借描写具体场面或景物的语言进行象征和暗喻，从而营造深远的意境。B. 杜甫的春日忆李白借暮云春树表达对好友的思念，张九龄的感遇以丹橘象征诗人高洁的品格，它们都用全诗进行整体象征。C. 中国传统美学思想认为那些画意与深远的境界相结合、富有神韵的作品应该受到推崇，而一些描写景物时单纯注重形似的作品则相对逊色。D. 王维的诗“诗中有画”，这里的“画”不仅指非常形象地描绘了自然景物，更重要的是“画”
7、的背后还隐蔽着一种悠然、空寂的境界。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 语言的诗性有多种表现，即便有些日常普通的书面语言和口头语言，读者和听众也能从中感悟到未直接表达出的潜在内容。B. 诗的语言往往在已经直接表达出的内容中，还隐含着很多未说出的内容，这一点是诗的语言与一般非诗的语言的重要区别。C. 并非所有的中国古典诗歌的语言都具有象征性和暗喻性，但象征性和暗喻性语言在中国古典诗歌中却很常见，成为其显著的艺术特色。D. 陶渊明的饮酒通过组合意象来表达超现实的情趣和理想境界，因此，“象外之象，景外之景”可以理解为诗人对眼前的景象进行反复铺陈。【答案】1. C 2. B 3. D
8、【解析】【1题详解】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。C项，“用词越少，其隐含的意旨就越深远”有误。【2题详解】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项，“都用全诗进行整体象征”有误。【3题详解】试题分析：题干问的是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解及理解和分析文章内容的能力。D项，将“象外之象，景外之景”理解为“诗人对眼前的景象进行反复铺陈”欠妥。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成各题材料一：端牢“
9、中国饭碗”，在今年有着特殊意义。上半年新冠肺炎疫情突如其来，对粮食生产、加工物流等造成一定影响，国际粮食市场变动等外部因素也引发对粮食安全的关注。把饭碗端在自己手上，就要抓实眼前。必须谋划长远。落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法，扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划，加快发展现代种业，深化粮食收储制度改革。碗中装好粮，就要促绿色显“特色”，要深化农业供给侧结构性改革，深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，碗里装好粮，就要充分发挥科技力量，推进农村科技创新。加强农科人才培养，切实强化粮食安全科技支撑。(摘编自新华社记者于文静端牢“中国饭碗”保障粮食安全，
10、2020年7月13日)材料二：有些土地需要祛除“病灶”。华北地区地下水超采对耕地利用造成影响。近年来，华北地区通过节水、农业结构调整等措施压减地下水超采。土壤污染也是耕地的一大“病灶”。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点。有效减少了土壤污染。一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况。有效提高土壤有机质含量。(摘编自新华社李凤双让每一寸耕地都成为丰收的沃土-我国加强耕地保护，推进“藏粮于地”，2020年6月24日)材料三：大豆品种“东生系列”由中国科学院东北地理与农业生态研究所
11、自主研发培育，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为黑龙江省内许多地区的主打品种。近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物产量持续提高。第三代杂交水稻2019年10月首次测产取得亩产1046.3公斤的成绩，耐盐碱水稻(海水稻)稻作改良试验面积增至万亩以上在袁隆平等科研人员助推下，我国水稻良种培育不断创新，产量屡攀高峰。在世界三大主粮中，杂交育种难度最大的小麦育种也在取得新突破。在山西，历经40年钻研，山西省运城市蓝红杂交小麦研究中心主任冯树英团队成功育成世界独特的“F型小麦雄性不育系”品种。专家组评价，该品种杂种优势十分明显，为我国大幅度提高小麦单产提供重
12、要技术支撑。目前，“F型小麦雄性不育系”已完成关键环节科研攻关。与此同时，团队又完成了第二代“F型小麦雄性不育系”的创制工作。“第二代产品杂种优势更强，结实率更高。”冯树英说。不仅育好种，还要教农民种好粮。在吉林省白城市通榆县边昭镇的农田里，农民汤金鹤家玉米长势旺盛。老汤家的农田是吉林大学植物科学学院教授崔金虎“帮种”的。去年，崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术。经专家组测产，试验田每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%。今年在崔金虎指导下，汤金鹤家采用新作业方式生产，高产增收在望。一批批科研人员不懈奋力攀登，让中国粮
13、用上中国“种”，让中国农民种好中国粮，不断夯实粮食安全之基。(摘编自人民日报海外网韦嘉维中国碗装更多中国粮，2020年7月28日)4. 下列选项中不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”的一项是（ ）A. 落实粮食安全省长责任制，加快推动出台粮食安全保障法；加快发展现代种业，深化农业供给侧结构性改革。B. 努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动等外部因素，深化粮食收储制度改革。C. 扎实开展高标准农田建设，实施东北黑土地保护性耕作行动计划充分发挥科技力量，推进农村科技创新。D. 深入推进优质粮食工程，继续实施大豆振兴计划，加强农科人才培养，切实强化粮食安全科
14、技支撑。5. 下列对材料三相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 我国自主研发培育的“东生系列”大豆品种，具有高产、高油、高蛋白、抗倒伏等特点，已成为全国的主打品种。B. 我国水稻良种培育不断创新，第三代杂交水稻已取得亩产1046.3公斤的成绩，耐盐碱水稻(海水稻)稻作改良试验面积已增大。C. 山西冯树英团队已成功育成世界独特的“F型小麦雄性不育系”品种，结实率高，推广后，大幅度提高了我国的小麦单产。D. 2020年汤金鹤家玉米采用新作业方式生产，实现了高产增收。试验田同样品种每亩比相邻最好的玉米田块增产80.9%。6. 结合材料二与材料三，谈谈怎样推动“藏粮于地，藏粮于技”战略落实落地
15、。【答案】4. B 5. B 6. 改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地污染；通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量；藏粮于技，努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”；教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。题干要求选出不属于“保障粮食安全，抓好长远工作任务”的一项。B项，“努力消除新冠肺炎疫情对粮食生产、加工物流等造成的影响，关注国际粮食市场变动等外部因素”等属于抓好眼前工作任务，并非“长远工作任务”。故选B。【5题详解】本题考查
16、学生理解分析材料内容的能力。A项，“已成为全国的主打品种”错误，“全国”扩大了范围，原文为“已成为黑龙江省内许多地区的主打品种”。C项，“推广后，大幅度提高了我国的小麦单产”错误，原文为“该品种为我国大幅度提高小麦单产提供重要技术支撑”，只是提供技术支撑；“已成功”错误，文中说的是“目前，已完成关键环节科研攻关”“完成了第二代F型小麦雄性不育系的创制工作”。D项，“试验田同样品种”错误，从材料来看，崔金虎是选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，不是采用“同样品种”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。题干要求“结合材料二与材料三，谈谈怎样推动藏粮于地，藏粮于技战略落实落地
17、”由“有些土地需要祛除病灶。华北地区地下水超采对耕地利用造成影响土壤污染也是耕地的一大病灶。针对农药包装废弃物对耕地的污染问题，近年来，黑龙江省启动农药包装废弃物回收处理试点。有效减少了土壤污染”可知，可改良土壤，祛除土地“病灶”，压减地下水超采，减少农药包装废弃物等对耕地的污染，可以概括出第一点。由“一些地方还通过种植绿肥作物，让土壤更健康。洞庭湖之滨的湖南省华容县种植绿肥作物紫云英，专门用于还田，改善土壤状况。有效提高土壤有机质含量”可知，可通过种植绿肥作物，让土壤更健康，有效提高土壤有机质含量，可以概括出第二点。由“近年来，我国粮食作物育种技术不断突破创新，玉米、大豆、水稻等主要粮食作物
18、产量持续提高”可知，应努力突破创新我国粮食作物育种技术，让中国粮用上中国“种”，可以概括出第三点。由“去年，崔金虎选用国内优质品种在90亩农田里开展试验，并教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术”可知，应教农民种好粮，教会农民科学的密植播种技术、施肥灌溉技术以及病虫害综合防治技术等，可以概括出第四点。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面这篇文章，回答下面小题。斗寒图冯骥才老沈和我，还有国画系另一名教师潘大年，是二十多年前北京国立艺术专科学校的老同学。在那个风云多变的时代，老沈的处境并不稳，随时都会因波涛骤起而覆舟落水。我一直暗暗为他揪心，同时预感到祸事迟
19、早要飞到他头上。想到这儿，我饭也没吃，戴上一顶厚厚的棉帽子，去他家看他。我推开门。只见老沈坐在一张破旧的、掉了漆皮儿的小圆桌前。手里捏着一个六边形的白瓷小酒盅闷闷独酌。他见我来了，没有起身，只略略抬一抬他胡茬浓密的稍尖的下巴，叫我坐在他对面。他穿着一件对襟的黑绸面的中式小棉袄，紧紧包着瘦瘦的身子。他头发白了不少，梳成老年式的背头，但头发硬，总有一些不服贴地翘起来，散开，并像野草那样横竖穿插着。我俩像在小酒店偶然同桌的陌客，都在喝自己的闷酒。这时，他站起身，走到墙角的画案前，在毡子上铺开一张雪白的画纸，磨好墨，又从墙上的筷子篓里取出一支长锋、尖头磨秃的狼毫画笔。老沈手握笔管，对平展展的白纸凝视片
20、刻。忽然，他的双眉就象受惊的燕子的一双翅膀抖动一下，仿佛胸中有股激情奔涌上来。跟着，这激情跑到他的笔管上，这笔管就在他手中狂乱地抖颤，随即他的臂肘一抬，那饱蘸浓墨汁的画笔如同鹞鹰击兔一般倏然落到纸上。笔管闪电似地挥动，笔锋在纸面上来回翻转、戳擦，宛如狂风吹舞的柳条拂扫水面。在洁白的纸面上出现一条变幻着的捉摸不定的墨色的形体但这只是须臾间的感觉。随后,一株苍拙劲拔的老梅树跃然而生。这时他的笔头落入盛满清水的水盆里一扰，笔上的墨在水中象乌云一样化开，混成灰色。那笔又在粉罐里猛点两下，重新落回到纸上。冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时
21、成形。他的肘腕肩臂、乃至全身都在用力。左手撑着桌边，仿佛不这样，身子就要扑在画上。由于振动之故，两绺头发滑落到额前，他也不去管，任它们在光滑的鼓脑门上像穗子一般摆动。静静的屋中，只响着他带着腕力的笔锋在纸上的磨擦声，还有笔管磕碰水盆和色碟的叮当声。此时，他额上的青筋全都鼓凸出来，暗暗发红，是激动的热血在那里奔流这时屋门开了，从外边走进两个人来。我一看，原来一个是潘大年，另一个是老沈的女学生范瑛。老沈落好墨，换一支洁净的大羊毫笔，从洋红碗儿里蘸了浓浓的颜色，在梅树枝头点上几朵花儿，补上蕊。花满蕊饱，艳丽如洗，光颜夺目。于是一株傲霜斗雪、不畏强暴的梅树便十分神气地跳了出来。它毫无淡雅幽娴之态，而全
22、然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿。然后他又拿起那支狼毫画笔，用枯笔墨在画幅上端写了“斗寒图”三个醒目的大字。字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息，好象是熔了铁水铸上去似的，挖也挖不掉，并与画风十分相合。我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外。潘大年冲动地说:“老沈，你这幅画扫除了我们心里的担忧。看了它，什么话也不用再说了。人就该这样不以物喜，不以已悲嘛!”老沈听了，顿时感动得眼圈都发红了。他咬着下唇，似乎在克制自己要奔涌出来的一种快感。潘大年对他说“我有个要求!”潘大年的表情郑重又诚恳。“什么?”“把你这幅画送给我吧!这
23、幅画可以说是你的代表作。老沈把我们送到院门外，范瑛忽疑虑重重地说:“沈老师，您参加市美展那幅画是不是先撤回来?”“为什么?”“赵雄肯定要去市美展审画。我看他已经盯上您了。别叫他再来找您的麻烦。”“不!”老沈坚决地说，“我那幅画找不出什么毛病。甭理他!”我和潘大年、范瑛三人同行一段路，所谈内容主要是怎样劝动老沈撤回他参加市美展的作品。在我们三人该分手各自回家的当口，我觉得心里还有件什么悬而未决、隐隐不安的事似的，跟着我明白为了什么，便对潘大年说:“大年，老沈这幅画你可得收好了。别给人乱看!”潘大年听了，摇了摇他胖胖而扁平的脸，含着笑反问我:“你当我是三岁的孩子吗?”听他这话，我便放心回家去。脚步
24、比来时略觉轻快些。(节选自冯骥才中短篇小说选斗寒图有删改)注:老沈参加市友谊宾馆大厅布置，画了几幅画，遭到了不懂绘画艺术的市委文教书记赵雄公开批评，并断言老沈的画里包藏着“反党”的毒箭。7. 下列对小说相关内容和艺术特色赏析，不正确的一项是A. 小说一开始交代我、老沈和潘大年同学，为下文写我担心老沈，潘大年看望老沈、请老沈赠画等内容作铺垫，暗示了我们三人关系非同寻常。B. 老沈铺纸磨墨挥毫作画是小说描写的重点，意在突出老沈绘画技艺的高超，也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀。C. 小说对老沈肖像描写中突出了他的头发特征，作者借此暗示老沈桀骜不顺的性格，也从侧面交代了老沈被赵
25、雄盯上并被批判的原因。D. 人物形象塑造的方法比较丰富。本文通过肖像描写、语言描写、正面描写、侧面烘托、等多种手法，突出了老沈的形象特点。8. 文章以“斗寒图”为题有什么作用?请简要概括。9. 结合全文内容，分析小说结尾我“脚步比来时略觉轻快些”的原因。【答案】7. B 8. 概括了老沈绘画的主要内容；暗示了老沈不屈的精神追求；寄予了作者对艺术工作者桀骜不顺，刚直不屈精神的礼赞。 9. 潘大年的话让我放心；老沈从闷闷不乐到激情作画的转变，让我消除了来时的疑虑，我高兴；老沈画的斗寒图非常成功，我受到感染，产生强烈的共鸣；我为同伴和老沈的学生都来关心保护老沈而感到欣慰。【解析】【分析】【7题详解】
26、本题考查鉴赏文学作品内容和艺术手法的能力。解答此题，要在把握文本的人物、情节、环境、主题的基础上，分析选项中的人物、时空、事件、艺术手法、情感等，常见错误类型有人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等。B项，“也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀”错误，依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形”，第十段“它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息”，第十一段“我受了强烈的感染。范瑛和潘大年也挺激动。我画了多年的画，从
27、来没被一幅画这样感动过。当然它打动我的一半理由在于画外”可知，老沈铺纸磨墨挥毫作画，突出了老沈绘画技艺的高超，也以我和潘大年的感动衬托老沈刚直不屈的精神。故B项“也有意与我和潘大年形成对比，从而暗示老沈在艺专学习的优秀”是无中生有。故选B。【8题详解】本题考查鉴赏标题作用的能力。解答此题，考生先要了解标题与人物、情节、环境一样共同服务于主题，同时，标题对读者的艺术感染力方面上也有一定作用。考生依据这四个角度、再联系文本分析，往往可以归纳出答案。“斗寒图”是标题，也是第七段到第十段，老沈绘画的梅花傲寒不屈的画面内容；同时依据第七段“冲动而颤抖不止的笔头横皴竖抹，一边豪放而不经意地把水点、墨点、粉
28、点弄得淋漓满纸。于是，狂风暴雪，立时成形”，第十段“它毫无淡雅幽娴之态，而全然是一派处在逆境中豪杰志士的风姿”“字迹端庄沉着，刚断跌宕，颇含金石气息”可知，“斗寒”不仅写梅花，也展现了老沈像梅花般不屈服不妥协的刚直精神；联系第十七段“不!老沈坚决地说，我那幅画找不出什么毛病。甭理他”和注解，“斗寒图”也象征着对桀骜不顺，刚直不屈的艺术工作者的精神，表达作者的礼赞。【9题详解】本题考查鉴赏重要句子内涵和人物情感态度的能力。解答此题，考生可从内容和情感作用两方面去分析。内容上思考关键词句的深层含义和特点；情感作用上要思考艺术手法、语言风格、表情达意上的作用。联系注解和最后四段，我担心大年无法好好保
29、管斗寒图而给老沈带起磨难，而大年“含着笑反问我:你当我是三岁的孩子吗?”说明他和我一样都懂得欣赏和保护老沈，故“脚步比来时略觉轻快些”以动作描写反映心情，说明我由担心变得放心和欣慰。联系文中斗寒图的作者老沈面对被压制处境而能不屈服的精神，联系大年能和我一样想着保护老沈，故“略觉轻快些”说明老沈的精神状态略微消除了我对他的担忧，也感染并唤起我的精神共鸣；大年的表现略微带给我保护老沈、传递刚正精神的欣慰。【点睛】小说题目的作用，通常有五个方面：（1）设置了悬念。（2）标题就是小说的线索。（3）为塑造和突出人物形象服务。（4）推动情节的发展或推动了故事情节的转折，化解了人物矛盾冲突。（5）突出主题，
30、一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。解答时要依据文本内容灵活作答，分点概括，不可生搬硬套。二、古代诗文阅读（共34分）（一）文言文阅读（共4小题，20分）阅读下面文言文，完成下面小题。白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至蜀道难，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒终日相乐遂荐于玄宗召见金銮殿论时事因奏颂一篇帝喜赐食亲为调羹诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中
31、飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长
32、流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。（旧唐书李白传）10. 下面给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）A. 乃解金龟换酒/终日相乐/遂荐于玄宗/召见金銮殿/论时事/因奏颂一篇/帝喜赐食/亲为调羹/诏供奉翰林B. 乃解金龟换酒/终日相乐遂荐/于玄宗召见/金銮殿论时事/因奏颂一篇/帝喜/赐食/亲为调羹/诏供奉翰林C. 乃解金龟换酒/终日相乐/遂荐于玄宗/召见金銮殿/论时事/因奏颂一篇/帝喜/赐食/亲为调羹/诏供奉翰林D. 乃解金龟换酒/终日相乐/遂荐于玄宗/召见/金銮殿论时事/因奏颂一篇/帝喜/赐食/亲为调羹/诏供奉翰林11. 下列句中不能表现李白“
33、傲放”个性的一句是A. 尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。B. 喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。C. 天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？D. 与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。12. 下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项A. 李母梦见太白金星而生下李白，所以李白字“太白”。李白天赋过人，才华横溢。B. 贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C. 在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D. 郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。13. 把文中画横
34、线的句子翻译成现代汉语。（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。（2）尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。（3）戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。【答案】10. C 11. B 12. D 13. （1）高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。（2）李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。（3）普通人（陈胜、吴广）起义，函谷关被（刘邦）攻占，项羽燃起了一把大火，可惜（豪华的阿房宫）变成了一片焦土！【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文
35、言文断句的能力。句子大意是：于是解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。“遂”一般用于句首，前面断开，排除B；“金銮殿”是“召见”的地点，中间不能断开，排除D；“帝喜”“赐食”主语都是“帝”，“喜”和“赐食”是两个不同的谓语，“赐食”前应断开，排除A。故选C。【11题详解】本题考查学生鉴赏人物形象的能力。B.“喜纵横，击剑为任侠，轻财好施”体现的是他行侠仗义、轻财好施的性格，不能体现其“傲岸”的性格。故选B。12题详解】本题考查学生理解文章
36、内容的能力。D. “郭子仪曾有恩于李白”错误，原文“白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪”可见，是李白曾有恩于郭子仪。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。本题得分点有：（1）“耻”意动用法，以此为耻；“摘”指摘，指出错误，予以批评；“辄”总是，往往。（2）“尝”曾经；“著”穿，戴。（3）“叫”起义；“函谷举”被动句；“焦土”名词活用作动词，变成焦土。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处
37、；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：李白，字太白，崤山以东人氏。母亲梦见长庚星生下了他，于是用“白”作他的名，用“太白”作他的字。李白十岁时就通晓五经，他自己梦见笔头长出花来，此后他天赋过人，才华横溢。李白喜欢纵横之术，练习剑术为打抱不平，他不看重钱财，乐于施舍。又客居任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔住在徂徕山中，天天设酒痛饮，号称“竹溪六逸”。天宝初年，李白从蜀中来到京城长安，当时他的本领尚未施展，就把自己所作的诗歌献给贺知章看，贺知章读到蜀道难一
38、诗时，感叹地对李白说：“你啊，是被贬谪到人间的仙人。”于是解下自己身上的金龟饰物来换酒，与李白整天为乐。于是向玄宗推荐了李白。玄宗在金銮殿召见了李白，与他谈论时局国政。李白献上颂文一篇，皇上很高兴，赐给他饭食，并亲手为他调匀肉汤，降旨任命李白为翰林供奉。李白曾在皇上面前大醉，起草诏书，让高力士为他脱靴。高力士以此为羞辱，就指摘李白清平调中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃。皇帝每次想要给李白官做，贵妃总是阻止。李白更加高傲放达，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求回乡。玄宗赏赐给他黄金，下诏让他回家。李白云游四方，打算登华山，带着醉意跨在驴身上
39、，路过县衙门，县令不认识李白，十分生气，派人把李白带到公堂上问道：“你是什么人，敢这样无礼！”李白在供词中不写姓名，只写：“呕吐后曾使皇上用手巾擦嘴，吃饭时皇上亲手为调匀肉汤，写字时杨贵妃捧着砚台，高力士帮着脱靴。在天子殿门前尚许我纵马奔驰；华阴县衙门口，却不能骑驴而过？”县令看了，又惊又愧，忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士来到此地。”李白大笑着扬长而去。李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人。安禄山叛乱时，玄宗避难蜀中，永王李璘统管东南地区。李白当时高卧隐居于庐山之上，被李璘招聘为军中幕僚。后来李璘起兵造反，李白潜逃回到彭泽。李璘失败后，李白受牵连被关在
40、浔阳的监狱中。当初，李白漫游到并洲，见到郭子仪，感到此人非同寻常，曾解救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎。李白晚年喜欢黄帝、老子的道家学说，在牛渚矶泛舟，带着醉意捕捉月亮，就沉到水底去了。当初，李白喜欢谢家青山，如今他的墓还在那里。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。鹊桥仙（宋）陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我自是、无名渔父。注：钓台，指严光钓台。严光，东汉著名隐士。他帮助老同学刘秀起兵。刘秀即位
41、后，多次延聘严光，但他选择垂钓为生。14. 对本诗内容的理解赏析，不正确的一项是（ ）A. 开头两句形象地写出了渔父的生活环境，“一竿”“一蓑”是渔父不离手的工具和服饰。B. “钓台”点明渔父的住地，下文“时人错把比严光”与之呼应，表现了对严光隐居生活的否定。C. “红尘深处”指人们争名逐利的中心，渔父不肯去红尘深处，表现了其厌恶名利的情操。D. 本词借渔父抒写词人的隐居生活和心情，相比唐代张志和的渔歌子，其情调还是有些差异。15. 作者在本词中借渔父的形象表达了哪些思想感情？请加以概括分析。【答案】14. B 15. 对悠闲自在生活的向往。“家在钓台西住”借用严光不应光武帝征召的典故，表现了
42、作者对悠闲自在生活的向往。对功名利禄的厌弃。“卖鱼生怕近城门”渔父以卖鱼为生，但他远离争利的市场，更不肯向红尘深处追名逐利，表现了作者对名利官场的厌弃之情。表现无欲无求、完全隐居的高洁志向。结尾写渔父相比严光，连姓名也隐去了，可见其机心全无，隐居比严光更彻底。【解析】【14题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的综合能力。B. 没有对严光“完全否定”，这两句是说严光还不免有求名之心，这从他披羊裘垂钓上可看出来，陆游因此觉得“无名”“渔父”比严光还要清高。诗人借此表明自己比严光隐居的境界更高。故选B。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想情感的能力。“一竿风月，一蓑烟雨”，
43、是渔父的生活环境。“家在钓台西住”，这里借用了严光不应汉光武的征召，独自披羊裘钓于浙江的富春江上的典故。以此来喻渔父的心情近似严光，表现了作者对悠闲自在生活的向往。上片结句“卖鱼生怕近城门，况肯到、红尘深处”，渔父虽以卖鱼为生，但是他远远地避开争利的市场。卖鱼还生怕走近城门，当然就更不肯向红尘深处追逐名利了。以此来表现渔父并不热衷于追逐名利，只求悠闲、自在。下片头三句写渔父在潮生时出去打鱼，在潮平时系缆，在潮落时归家。生活规律和自然规律相适应，并无分外之求，不象世俗中人那样沽名钓誉，利令智昏。最后两句承上片“钓台”两句，说严光还不免有求名之心，这从他披羊裘垂钓上可看出来。宋人有一首咏严光的诗说
44、：“一着羊裘便有心，虚名留得到如今。当时若着蓑衣去，烟水茫茫何处寻。”也是说严光虽拒绝光武征召，但还有求名心。陆游因此觉得：“无名”的“渔父”比严光还要清高。（三）名篇名句默写（本小题共1题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在蜀相中抒发壮志难酬的遗憾的两句是“_，_”。（2）李白梦游天姥吟留别中的“_，_”，表现了蔑视权贵的高尚节操。（3）对于秦朝统治者因穷奢极侈而导致亡国的历史教训，杜牧的阿房宫赋认为后世之人不仅仅是为之哀叹，更应以之为鉴的句子是“_，_”。【答案】 (1). 出师未捷身先死 (2). 长使英雄泪满襟 (3). 安能摧眉折腰事权贵 (4). 使我不得开心颜
45、 (5). 后人哀之而不鉴之 (6). 亦使后人而复哀后人也【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“长、摧、鉴、哀”等，要理解字义去记忆。三、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。一个共有学问的人，其实就是一个善于辨别是非者，这就是我们所谓的鉴别力。但若一个人想有鉴别力，那么必须先有独立的判断力，不被一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。一个人在成人时，他的四周必有 的诱惑，如名利诱惑、政治诱惑、宗教诱惑等。当一个心理分析家告诉我们，便秘症引起暴躁的性情时，凡有识力者对之，只可 。当一个人错误时，不必因震于他的大名，或
46、震于他的高深学问，而对他有所畏惧。因此识和胆是相关联的，中国人每以胆与识 。而据我们所知，（ ）这种人决不肯盲捧一个 的诗人。他如真心钦佩一个诗人时，他必会说出他饮佩的理由，这就是依赖着他的内心判别而来的；他也决不肯盲排一个名震一时的画派，决不肯盲从一个流行的哲理，或一个时髦的学说，不论他们有着何等样的大名做后盾。17. 依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是A. 琳琅满目 付之东流 相提并论 风靡一时B. 林林总总 付之东流 同日而语 名噪一时C. 林林总总 付之一笑 相提并论 名噪一时D. 琳琅满目 付之一笑 同日而语 风靡一时18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.
47、 但若一个人想有鉴别力，那么必须先有独立的判断力，不为一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。B. 但一个人若想有鉴别力，那么必须先有独立的判断力，不为一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。C. 但一个人若想有鉴别力，那么必须先有独立的判断力，不被一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。D. 但若一个人想有鉴别力，那么他必须先有独立的判断力，不被一切社会的、政治的、文学的、艺术的或学院式的诱惑所动。19. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 凡是后来有成就的思想家和作家，他们都拥有胆力或独立的判别力，这实在是人类中一种稀有的美德。且大多在
48、青年时即显露出知识上的胆力。B. 凡是后来有成就的思想家和作家，他们大多在青年时即显露出知识上的胆力。胆力或独立的判别力，实在是人类中一种稀有的美德。C. 胆力或独立的判别力，凡是后来有成就的思想家和作家，他们大多在青年时即显露出知识上的胆力。这实在是人类中一种稀有的美德。D. 胆力或独立的判别力，实在是人类中一种稀有的美德。凡是后来有成就的思想家和作家，他们大多在青年时即显露出知识上的胆力。【答案】17. C 18. B 19. D【解析】【分析】【17题详解】本题考查正确使用成语的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。林林总总：形容人或事物众多。
49、琳琅满目：意思为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。下文是说“诱惑”很多，应选用“林林总总”；付之东流：把它投入东流的水中，一去不复返。比喻希望落空，成果丧失，前功尽弃。付之一笑：意思是指一笑了之，形容不屑于理会。此处联系上文“凡有识力者对之”，应该是对“诱惑”不屑于理会，应选用“付之一笑”；同日而语：把相同的人或事物放在同一时间比较，放在一起谈论或看待，常用于否定式。相提并论：意思是把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。此处语境是说把胆与识放在一起来谈论或者看待，应选用“相提并论”；名噪一时：意思是一时名声很大，指名声传扬于一个时期，对象指人。风靡一时：形容一个事物在一个时期
50、非常盛行，像风吹倒草木一样，对象多指事物。结合语境是修饰“诗人”，应选用“名噪一时”。故选C。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题划线句子有语序不当、结构混乱的语病。“一个人”是“若那么”这对关联词语的共同主语，所以“一个人”应该放在“若”之前，故排除了A、D两项；结构杂糅，“被”与后面的“所”字杂糅，所以排除了C、D两项。故选B。【19题详解】本题考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选
51、择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。联系前后文，括号上文是说“胆与识”，应该以“胆力或独立的判别力”相承接，所以排除AB；承接下文“这种人”，依照逻辑关系，选项中应该是“凡是后来有成就的思想家和作家”他们有胆力，所以排除C。故选D。【点睛】语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。20. 下列古代文化常识的解说
52、，不正确的一项是（ ）A. 古人幼时命名，无论男女，都在二十岁时取字，字和名在意义上有联系。B. 三秦，指当时秦关中地，因项羽曾将关中分封给秦三个降将而得名。今把陕西的陕南、陕北、关中并称“三秦”。C. 谥，谥号。古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如欧阳修谥号“文忠”，陶渊明被私谥“靖节征士”。D. 斋名，指用书斋号或室号来称呼。我国历代名流雅士大都建有自己的书斋，并为之起名为斋、屋、居、室、堂、馆、轩、园、亭、庐等雅号。如“项脊轩”即是归有光的书斋名。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“无论男女，都在二十岁时取字”错
53、。男子二十岁加冠礼之后取字，女子十五岁及笄后取字。故选A。21. 下列各句中，与其他几项在句式上不同的一项是（ ）A. 所当者破，所击者服。（项羽之死）B. 子孙视之不甚惜，举以予人。（六国论）C. 轩凡四遭火，得不焚。（项脊轩志）D. 而身死国灭，为天下笑。（伶官传序）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。B.省略句，举（之）以予人。ACD都是被动句，分别为“被打败”“能够不被焚毁”“国家被灭亡，自己被天下人嘲笑”。故选B。22. 阅读下面一段文字，简要概括其信息。要求：要点齐全；表述连贯；不超过60个字。版画是绘画形式的一种。制作版画，要先用刀
54、具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上。所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等；形成的作品可以是单色的，也可以是套色的；制作时，可以采用凹版、凸版、平版、孔版、综合版、电脑版等方法。【答案】版画是用刀刻或化学药品腐蚀并印出来的图画，按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类。【解析】【分析】【详解】本题主要考查压缩语段的能力。这段文字是介绍版画相关内容的，先介绍了版画的制作程序，再说明版画的种类。结合“制作版画，要先用刀具在版上刻出画面，也可以用化学药品在版上腐蚀出画面，再复印到纸上”一句中，可概括出“版画是用刀刻或化学药品腐蚀并印出来的图画”。结
55、合“所用的版，可以是木版、石版、铜版、锌版、麻胶版等”“形成的作品可以是单色的，也可以是套色的”及各种制作方法等分析，可概括为“按照所用材料、颜色和制作方法，可以相应地分成若干种类”。四、写作（共60分）23. 阅读下面的材料，根据要求完成作文。有一次，朋友送来一把精致的椅子作为礼物，柏拉图欣然接受了礼物。几天以后，一群人到柏拉图家里做客。看到那把漂亮的椅子并问明来历后，其中一个人突然跳到椅子上，疯狂地乱踩乱踏起来，并嚷道：“这把椅子代表着柏拉图心中的骄傲和虚荣，我要把他的虚荣给踩烂。”所有人都吓了一跳，但柏拉图却不慌不忙走到内房拿来一块抹布，温和地把椅子擦拭干净，并请那位踩椅子的朋友坐下，说
56、：“谢谢你帮我踩掉了心中的虚荣，现在我也帮你擦去了心中的嫉妒，你可以心平气和地坐下和大家喝茶聊天了吧？”对待一把精致的椅子，不同的人有不同的看法，也有不同的做法。你是如何看待柏拉图接受礼物、朋友踩踏椅子和柏拉图劝解朋友的呢？请结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。【答案】例文：如何对待“柏拉图的椅子”朋友送给巴拉图一把精致的椅子，而另一位朋友却突然跳到椅子上，疯狂地乱踩乱踏起来，并嚷道：“这把椅子代表着柏拉图心中的骄傲和虚荣，我要把他的虚荣给踩烂。”只要不傻，都能看出来，他是在嫉妒柏拉图。柏拉图的椅子，代表着他的荣誉，是别人对他的学问的肯定。对此，作为他
57、的朋友，应当高兴才是。可是，这位朋友却不但未能与柏拉图分享喜乐，反而大扫其兴地对他进行批评。这把椅子是否代表着柏拉图的骄傲与虚荣？平心而论，从某种意义上讲，不是没有这种可能。这位朋友意识到这种可能性时，便即刻采取行动，以消除“恶劣影响”。倘若这位朋友的目的真的是要“帮助”柏拉图，是要给他“泼泼凉水”，而使他“不被骄傲和虚荣冲昏了头脑”，我们就没有理由否定这个人和行为。可是，他的内心是否真的如此呢？从他的做事及说话的态度上来看，他的内心远没有这么高尚，因此柏拉图一针见血地指出他之所以如此做的原因“嫉妒”。类似的事情，在我们的身边也经常发生。面对身边的人，我们很难去欣赏他的的长处，分享他人的喜悦，
58、我们总见不得别人拥有“柏拉图的椅子”。在不能心平气和地欣赏他人的长处时，就总要吹毛求疵地抓住他人的短处。面对他人的缺点或者错误，我们时常会有一种“恨铁不成钢”的“迫切心情”，以为师者的姿态，对他人进行尖刻的指责，理由是“为了他好”，“为了他的前途”，甚至上升到“为了他的灵魂”。有了这么高尚的理由，就不考虑方法，不考虑场合，不考虑后果，无论言语多么刻薄，态度多么极端，都认为是理所当然的，有时还要找一些圣经依据，如“凭爱心说诚实话”，如“当面的责备，强如背地的爱情”等等。可是，我们的内心真的时刻都这么高尚吗？会不会也搀杂着嫉妒或者其他一些自私的成分呢？面对他人的缺点和错误，我们不能听之任之，但却要
59、注意处理问题的方法，特别要注意动机。倘若在批评别人的时候，我们尚有自己不可告人的目的，最好还是闭上嘴，先省察自己。忌妒，是最可怕的，也是最不易被自我察觉的一种人性弱点。就像看待一件艺术品，或是欣赏一幅美丽的画时一样，当我们左看待一些较杰出、有才华的人时，也要有“品味”，而不要有“酸味”。要懂得敞开心胸去“欣赏”别人的优点和成就，而不要总是酸、嫉在心，或是充满怨愤与不平衡。“要有品味，不要有酸味！”，当我们用这样的态度去欣赏别人的优点，用这样的胸襟来看待别人的成就，用这样的原则来让自己良性进取，将觉得无比的轻松、愉快和美好。【解析】【分析】【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。【审题】这是一则
60、材料作文，由“柏拉图的椅子”引出了朋友和巴拉图的不同做法，考生要抓住关键提示“你是如何看待柏拉图接受礼物、朋友踩踏椅子和柏拉图劝解朋友的呢？”，从不同角度分析立意。从朋友乱踩椅子的行为可以看出，他是出于对柏拉图嫉妒。由此可以立意为不要对别人的优点或取得的成功产生嫉妒之心。从巴拉图擦拭椅子、劝解朋友可以看出，柏拉图没有责备朋友，而是平静的安慰朋友，体现了柏拉图的宽容和大度，同时体现出他良好的个人修养和素质。由此可以立意为以宽容的心态对待别人的过失和错误；要提高个人修养和素质，学会与人和谐相处。当然，我们还可以从两个人相互关系的角度立意。柏拉图有容人之量，也让朋友“心平气和地坐下和大家喝茶、聊天”
61、，这是“双赢”，也是“度己度人”。也可以从两个人不同的处事方式中得到这样的立意，“激烈和平和”，“春风和暖与寒风凛冽”。【立意】1.如何对待别人的成绩、优点；2.理性对待别人的不理解；3.如何提高个人的修养；4.人与人交往需要技巧、和谐相处等。【素材】1. 说到嫉妒，有一句话形容得很妙！它形容说：“嫉妒是骨中的朽烂。”的确，一个心中怀有嫉妒的人，不会有快乐，不会想积极进取，只会变得偏激且一事无成，原本该美好的人生也将因而朽烂；相反地，若能对别人的长处与成就抱有着一种欣赏的心态，不但不会抑郁于心，还会自然而然地见贤思齐，补己之不足，让自己潜移默化地变成一个随和且求进步的人。2. 柏拉图接受椅子，但并不表示他宣示了骄傲与虚荣，面对别人的敬仰和赞美，他选择了虚心接受；朋友疯狂地踩踏他精致的椅子，但他并没有大怒，更没有下逐客令，而是选择了宽容对待；柏拉图用感激的话语拭去朋友的粗鲁与嫉妒，化解了一场尴尬。3. 一把椅子，两种态度。朋友看到的全是虚荣和嫉妒，而他则用宽容融化了他的嫉妒。不是因为他是柏拉图，才会有如此崇高的境界和人格。其实，柏拉图展示的只是一种再普通不过的道理：面对眼前的景象，每个人都有选择态度的权利，有人选择嫉妒、猜疑的黑暗，而柏拉图恰好选择了宽容、温暖的阳光。
