1、东阳中学2015年 期中考试卷（高一语文）命题：虞红表 审题：高兰生一、语言基础知识及语言应用（共33分，其中选择题每小题3分）1下列词语中加点的字，全部正确的一项是（ ）A憎恨（zng） 付梓（z） 趿拉（t） 不即不离（j）B尺牍( d ) 荒冢（zhng） 鬈曲（jun） 孱头（chn）C审视（shng） 载客（zi） 自诩（x） 蹩进（bi）D玄虚（xun） 媲美（p） 抛锚（mo） 冠冕堂皇（gun）2下列没有错别字的一项是（ ）A亦或 赊帐 推陈翻新 妄自菲薄 B杀青 脑髓 纷至踏来 重蹈覆辙C愧怍 肿胀 残羹冷炙 锱铢必较D取谛 简练 礼上往来 索然无味3下列各句中加点的成语，使
2、用最恰当的一项是（ ）A在全国人代会期间，代表们提出了种种出神入化的议案，喊出了广大人民群众的呼声。B中国开展的“春风行动”，无可置疑地为全国贫困地区的失学儿童提供了就学的机会。C面对全球经济一体化的形势，我们千万不能抱残守缺，要积极谋求合作，参与竞争。D专家评价说，超级女声们在歌唱事业上将会很有前途，一定会成为明日黄花。4下列各句中，没有语病的一项是（ ）A自世界文坛殿堂级之作百年孤独问世40多年来，曾经影响了中国几代人，余华、莫言等知名作家都称曾深受其影响。 B延长退休年龄或实行弹性退休体制、事业单位养老保险改革等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传
3、解释工作。C一心追逐个人财利而且不择手段的人是可鄙的，品德高尚的人则会把遵循道义、培养善德放在更高的位置上。 D全省新闻战线将开展专项教育活动，坚决治理虚假报导的问题，教育引导新闻从业人员增强社会责任意识和职业道德水平，维护新闻工作的崇高社会声誉和新闻工作者的良好社会形象。5把下列四句话填入横线中，其排列顺序合理的一项是（ ） 语文教学是不断发展的，总结语文教学理论的工作是无止境的，我们必须 。 推动语文教学的顺利前进 及时地进行总结 密切注视语文教学的每一步发展 不断提高它的理论水平A. B. C. D. 6下列句中没有通假字的一句是( )A几为巡徼所陵迫死 B夫晋，何厌之有C召有司案图 D
4、而相如廷叱之7.下列句子中的加点词不是古今异义的一项是( )A是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B行李之往来C望洋向若而叹曰 D约为婚姻8.下列加点词的词类活用方法不一样的一项是( )A闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 B先破秦入咸阳者王之C臣请完璧归赵 D安能屈豪杰之流9.下列句子中不是被动句的一句是（ ）A或脱身以逃，不能容于远近B缙绅而能不易其志者C吾属今为之虏矣 D吾长见笑于大方之家10仿照下面的示例，写一句话，要求与前面句子构成整句。（2分） 希冀于平原的辽阔，于是选择了奔跑，骏马的嘶鸣激荡了旷野； 11请参照示例，选用另一事物进行仿写。要求形式相似，内涵相近。（4分）【示例】月亮缺了，是形的消
5、隐，还是韵的升华？二、现代文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成1214题。（9分）培育一位电影明星，无论从经济成本还是从时间成本看都是昂贵的，一个 明星的成长有漫长的过程，还要有天赋和种种机缘。当然还有更为紧要的前提，即明星必须扮演某个角色，借角色而成名，如扮演埃及艳后、扮演安娜卡列尼娜或特工“007”等。只有作为成功的角色的明星，才能成为生活中的明星。自从有了电视，情形有了难以料想的变化，明星的概念也大大泛化。一方面从明星生产的角度看，周期更短，速度更快，一部电视连续剧，可以使演员每天晚上出镜，抵得上十来部电影。另一方面，即更关键之点是有了电视和网络，明星不一定
6、需要借助角色成名，明星可以是扮演自身，就像电视主持人。再例如，姚明扮演姚明，刘翔扮演刘翔。亦即当明星不一定需要借助于外在的角色，可以直接登场，以明星自身的名义登场。由此，电视不仅生产了演艺明星，还生产体育明星、演讲明星，还有大众明星。到了大众明星秀这一步，明星已经不是遥不可及，他们早已脱下神秘的面纱，成为邻家男孩和女孩。当看电视成为日常生活的一个部分，明星就是日常生活的一个部分。既然明星不一定要扮演某一个角色，明星的门坎就大大降低，明星的大门洞然敞开。明星是社会流行趣味的代表，这种流行趣味不是由哪一位才趣卓著的人物独自创造出来的，而是由商业文明和大众传媒合谋并通过明星自觉和不自觉的配合，共同创
7、造的。这就是当代电子文化的特征。当代文化的辉煌是工业文明的辉煌、是物质生产技术文明的辉煌，而这些辉煌的替身或者说集合点就是明星。明星是流行趣味的代表，大众仰望明星，大众在此岸，而明星在彼岸。从此岸到彼岸应该有一段漫长的距离，跨越这一距离，需要付出很大的努力，还要机缘凑巧。但是陡然间，随着电子媒介技术进一步发展和电视娱乐节目，大众能直接参与明星生产，自己当明星，他们参加各类选秀节目，哪怕是只当15分钟的明星。明星秀成为一种社会风潮，不但是青年人跃跃欲试，连成年人和儿童也加入到这一浪潮中，势头汹涌。一旦明星不需要以扮演什么角色为条件，那就星途坦荡，而且是条条大道通明星。特别是有了网络视频，人们不一
8、定要上电视节目才能当明星，也用不着任何资格审查才能踏上明星之路，只需将自己制作的视频制品拿到网络上传播，就有成功的可能，这大大增加了当明星的概率。也难怪，当年麦克卢汉在对比电影和电视时会说：“看电影时，你坐在那儿看银幕，你就是摄影机的镜头；看电视时，你则是电视屏幕。看电影的时候，你向外进入世界；看电视的时候，你向内进入自己。”正是电视和网络的出现，使影像电子文化成为日常生活最主要的组成部分，并和日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。就像今天的孩子在若干年后会发现，自己的童年生活早已被细心的父母记录在各类摄像和视频中，自己早就充当了家庭生活的小明星，潇洒地生活在大人们的摄
9、像镜头和屏幕里。12.下列有关明星概念“泛化”的说法，不正确的一项是（ ）A有了电视和和网络，明星的生产，变得周期更短，速度更快。B电视上的明星，只需扮演自身，不要借助于外在的角色。C电视娱乐节目使明星大众化，明星秀成为一种社会风潮。D影像电子文化进入家庭日常生活，人人都可以充当明星。13.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）A成功的电影明星凭借天赋和种种机缘，可以缩短其成长的过程，而不一定要借角色成名。B明星的门坎降低，与明星培育的成本无关，主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色。C创造流行趣味要商业文明和大众传媒合谋并要明星配合，明星则可成为这种趣味的代表。D有了网络视频，明星变得不再
10、神秘，人们只要将视频制品在网上传播，就必定成为明星。14.综观全文，请谈谈你对麦克卢汉所说“看电视的时候，你向内进入自己”的理解。（3分）答： （二）阅读下面的文字，完成1519题。（18分）水乡的桥刘永福一河有万湾多碧水，田无一处不黄花。在水乡，无桥不成路。“驼背公公，力大无穷，爱驼什么？车水马龙。”是桥。“和尚头，尼姑脚。”（谐音“河上头，泥固脚”）也是桥。我喜欢水乡这么活泼的诗歌。桥孔里插扁担担当不起。独木桥上睡觉翻不了身。我喜欢水乡人的这种幽默的艺术。过河拆桥是孬种，修桥补路是善举。我喜欢水乡人质朴的道德标准。船到桥头自然直，是桥对船的引导和规范。路上不遇桥上遇，是在合适的地方遇上了合
11、适的人。我更喜欢水乡人的智慧和通达。二家乡的水啊，贯通五湖，连接四海，却曾经阻断了乡亲走出水洼的心思和脚步。都说，手勤的人路宽，脚勤的人路长。没有桥的时候，整天在水边转悠，富裕的梦想只能随河水流淌。而桥，没有打断流水拥抱村庄的情谊，却让此岸与彼岸连接，像花生，似莲藕。在水乡，没有桥就捆住了双脚，有了桥就像插上了翅膀。修建一座桥就是打开了另一个世界，从一种方言走进另一种方言，从一种风俗走进另一种风俗。有了桥，目力所及的地方都可以踩在脚下。桥，是村庄拥抱外部世界的臂膀。缩千里为咫尺，联两地成一家。桥，是河流的第三个堤岸，它模糊了此岸与彼岸，弥合了楚河汉界，改变了世界的结构，扩大了生存空间。它让阻隔
12、变得通畅，让闭塞变得开放，是此岸与彼岸的情愫。三我的胞衣之地，那个依偎在梓辛河中段叫做“大元”的村庄，绿树覆盖，碧水环绕，素朴中透着清新。从卫星地图上看，村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经冬阅秋，历久弥新。桥是平稳，岸是幸福。老的砖桥、新的闸桥、农用桥、公路桥，桥与桥相通，道与道相连，尤其是公路桥，彻底结束了我们村以船代步的“慢生活”时代。我喜欢在没有喧嚣的宁静乡道上漫步，从这座桥到另一座桥，从中年走向老年。家乡的桥，抚慰了多少游子回家的脚步，它可知道，游子对家乡的感情，比桥下的流水还要深长！四舟驰人行通海宇，流清
13、湍急映天然。桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。村头的桥卧枕着码头，桥和码头代表着一个村庄的风度和气质。水是眼波横，“桥”是眉峰聚。水代表着母亲，桥代表着父亲。小桥流水永远是诗歌中最质朴最生动的图画。桥的这头是上学，桥的那头是放学。桥的这头是下田，桥的那头是收工。桥的这头是出行，桥的那头是归来。桥的这头是送行，桥的那头是盼望。我们都是桥的过客，父辈们才是桥的守望者。桥装饰了村庄，我们装饰了父辈们的梦。五桥横跨在岁月的河流上，俯听流水淙淙，仰看日月星宇，承载着所有人的脚步，谦卑地迎来送往。任时光的流水，从脚下消逝，让胸膛里带着菜花香的习习河风，去抚慰岁月的苍凉。桥下是潺潺流水，水中是参差荇菜，古代的
14、月亮照着今人。谁是那窈窕淑女？谁是那在水一方的伊人？谁还在溯游从之，寤寐求之？谁还在水边寄托着相思？走进水乡，不经意，就走进古人为今人设计的梦中。（本文略有改动）15第一部分引用了许多跟“桥”相关的俗语，有何作用？（3分）16根据第二部分，用自己的话概括“水乡的桥”对水乡生活的意义和影响。（3分）17请赏析第三部分中的画线句。（4分）。村庄恰似莲藕一样伸展，环绕的河水像盛开的荷花，周围的田地，经络分明，犹如一张巨大的荷叶。村庄也在像莲藕一样生长，经冬阅秋，历久弥新。18第五部分写水乡的桥，在内容和语言表达上有何特色？请举例赏析。（4分）19根据全文，简要探究作者对“水乡的桥”的态度和情感。（4
15、分）三、古代诗文阅读（30分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文言文，完成2024题（18分）大定岁丙午冬仲月，予由侍从出守汝南。既视事之明年，即州之北，得败屋数楹，旁穿上漏，不庇风雨，乃命枝倾补罅，仍其旧而新之，公余吏退以为燕息之所。两檐之外，左有笋石，屹然而笔卓；右有仙榆，蔚然而盖偃。每佳夕胜日，予幅巾杖屦，徜徉乎其间。至于倚苍壁而送飞鸿，藉清阴而游梦蝶，方其自得于言意之表也，心如坚石，形如槁木，陶陶然，不知何者为我，何者为物，其为乐可胜计耶？予自是与木石有忘年莫逆之欢，因榜其轩曰“三友”。客有过而问焉，曰：“窃闻吾子杜门屏迹，交亲解散，其所友者谁欤？”予指以告。客仰而叹俯而笑曰：“
16、曩吾以子为达，今子之鄙至此乎！所谓笋石者，鳞皴枯燥，不任斤凿，此固无用之石也。所谓仙榆者，离奇卷曲，不中规矩，此亦不材之木也。人且贱而弃之，曾不一顾，子恶取而独友于是哉？”予曰：“嘻！若知其一，未知其二。向有牛奇章之嘉石，钱吴越之大树，则第以甲乙，衣以锦绣矣。予虽欲友，其可得乎？今以予谬人，与夫顽石散木，皆绝意于世，而世亦无所事焉，此其所以为友也。夫人情之嗜好，固不在乎尤物，而在乎适意而已。如谢康乐之山水，陶彭泽之琴酒，嵇康之锻，阮孚之屐。然必先得之于心，而后寓之于物，故无物不可为乐。虽其所寓不同，亦各适其适也。子意以为何如？”客曰：“是则然矣，奈何木石无情，奚足以知子之区区如此？”予曰：“不
17、然，人之遇物但患不诚果能以诚则生公之石可以点头玄奘之松亦能回指。幸无忽。”客愧予言，茫然自失，宜其有会于心者，乃相顾一笑而去。予因以是言而刻诸石。时丁未夏，四月望日。三槐王元老记。 取材于王寂三友轩记20. 下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A.不任斤凿 任：承受 B. 曾不一顾 曾：竟C.仍其旧而新之 仍：仍然 D.奚足以知子之区区如此 区区：拳拳之心21. 下列各组语句中加点词的意义和用法不同的一项是（ ）A.予因以是言而刻诸石 项王即日因留沛公与饮B.予虽欲友，其可得乎 吾其还也C.屹然而笔卓 则知明而行无过矣D.徜徉乎其间 相与枕藉乎舟中22. 下面对文章理解有误的一项是（
18、）A. 作者认为人情嗜好“虽其所寓不同，亦各适其适也”，这与王羲之“虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足”（兰亭集序）所见略同。作者以木石为友，苏东坡则“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿”（赤壁赋），可谓各适其适。B. 作者说，夫人情之嗜好，而在乎适意而已，在议论中体现道家推崇无为超脱、随意自适的思想和独特的人生旨趣。C.三友轩记生动地再现了作者贬官以后“心如坚石，形如槁木”的情状，记述了甘与顽石、散木为友的心理。表面故作旷达，实则难掩郁郁不平之气。D.全文语言朴素，物我两融，记叙、描写、抒情、说明于一体，意蕴深刻。23. 用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）人 之 遇
19、物 但 患 不 诚 果 能 以 诚则 生 公 之 石 可 以 点 头 玄 奘 之 松 亦 能 回 指24. 把文中划线的句子翻译成现代汉语。（6分）曩吾以子为达，今子之鄙至此乎！（3分）夫人情之嗜好，固不在乎尤物，而在乎适意而已。（3分）（二）古诗阅读（分）中夜起望西园值月上 柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者住宅以西。25.诗中选用了 、 等意象，营造了 的意境。（2分）26.作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法？诗中抒发了诗人什么情怀？（4分）（三）课内诗文默写(6分)27.补写
20、出下列名句名篇中的空缺部分。（每格1分，共6分）激昂大义， ，亦曷故哉？ （张浦五人墓碑记） ，不可谓非五人之力也。 （张浦五人墓碑记） 而为之记，亦以明死生之大， 。 （张浦五人墓碑记） 有善始者实繁， 。 （魏征谏太宗十思疏） ，傲物则骨肉为行路。 （魏征谏太宗十思疏）吾所以为此者， 。（司马迁廉颇蔺相如列传）四、作文（60分）28阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)少年人听不进长者的劝诫，是健康也是疾病。就是明知道前方有坑，也要睁着眼跳进去；明知道身后有虎，也不愿加快脚步远行。不这么做，就不能称其为自己的人生。少年人身上有种美丽的愚蠢，不掩饰，也不着急改正。因为总有一天，这蠢态会跟着
21、年轻一起失去。结合上述材料，以“美丽的愚蠢”为标题，写一篇不少于800字的文章。【注意】选好角度，明确立意。不得脱离材料内容及含义的范围作文。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。高一语文期中考试答案1. D （. 憎恨zng、不即不离j B. 鬈曲qun、孱头cn C. 审视shn、载客zi）2. C（抑或、赊账、纷至沓来、取缔、礼尚往来）3C（“出神入化”形容技艺达到很高的境界。“无可置疑”不能作状语，只能写成“中国开展的春风行动，为全国贫困地区的失学儿童提供了就学的机会，那是无可置疑的。”“明日黄花”是指过时的人或事。）4.C （ 句成分残缺，把“世界文坛殿堂级之作百年孤独”放到“自”
22、前；句主客体倒置；句动宾搭配不当，就为“增强意识和提高水平）5D 6D C 8. A B10.希冀于天空的苍茫，于是我选择了翱翔，苍鹰的搏击震撼了蓝天11.示例：笛声远了，是音的淡化，还是意的回味？太阳落了，是光的终结，还是影的徘徊？伊人去了，是貌的涣散，还是神的流传？流星落了，是光的流逝，还是影的交织？花儿谢了，是蕊的干枯，还是果的新生？ 12. B解析：本题考词语理解，注意宏观把握，微观作答。原文是“明星不一定需要借助角色成名”，选项变为了“不要借助于外在的角色”，肯否失当。）13. C解析：本题考信息比对，注意“一添二漏三改四凑”的惯用伎俩。A项原文是“明星必须扮演某个角色，借角色而成名
23、”，肯否失当；B项“主要原因在于上电视不一定要扮演某个角色”，强加因果；D项原文是“就有成功的可能”，说法绝对。只有C项正确。对应信息就在第三段。14.有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门坎大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。15.（3分）这些俗语体现了“水乡的桥”独特的文化内涵（有活泼的诗，有幽默的艺术，有质朴的道德标准，有智慧和通达），说明水乡人从“桥”中得到了丰富的生活体会和人生经验，是对“水乡的桥”的形象和内涵的概括和总结。（2分）这些俗语本身，语言形式活泼，富有水乡的乡土气息。（1分）
24、16.（3分）实现水乡人与外部世界沟通的愿望，使富裕的梦想得以实现，改变了水乡人的生存方式和生存空间。（每点1分） 17.（4分）画线句使用了一系列比喻（1分），村庄像莲藕，河水像荷花，田地像荷叶，形象生动地写出了水乡河网密布的特点（1分）。这些比喻都以“荷”（“莲”）为核心形象（1分），互相映衬，体现了水乡风味（1分）。 18.（4分）这部分第一自然段使用了拟人手法，将“桥”人格化，刻画其谦卑沉稳的形象，写出“桥”的沧桑和豁达。这部分第二自然段写桥和水，选取了古典诗歌中的一些形象，赋予水乡的桥以古典气息和诗情画意，与第一部分引用的充满乡土气息的俗语，形成对照和互补，丰富了水乡的桥的形象和意蕴
25、。这部分第二自然段使用了一系列的问句，启发读者追忆古代，思索当今，体味桥和水的意蕴和情韵，引人回味和思索。（每点2分，写出两点即可） 19.（4分）对“水乡的桥”所包孕的文化内涵的欣赏，对桥给水乡带来的巨大变化的感激，对故乡（的桥）的眷恋，对“桥”的形象和精神的赞美，对古典情韵的留恋和追忆（每点1分） 20（依循）21B(难道/表商量语气，相当于“还是”;A项于是; 项表递进;D项介词，在）22(“说明”改为“议论”)23人之遇物/但患不诚/果能以诚/则生公之石/可以点头/玄奘之松/亦能回指24从前我认为您很通达，(没想到)现在您竟见识浅薄到如此地步！（3分）（重点译出“曩”“达”“鄙”）人的
26、情感喜好，原本就不在于寄托的是否为珍奇之物，而在于是否能称心合意罢了。（3分）（重点译出 “尤物”“适意”）25.露、寒月、石泉、山鸟、疏竹。（写出两个即可） 营造了幽静、凄清、寂寞的环境。26.以动衬静（反衬），用泉和鸟的声响来衬托环境的幽静。抒发了诗人谪居僻远之地（环境凄清），被贬后孤独愁苦、无人理解的情怀。文言文译文金大定丙午年冬季十一月，我以侍从的身份离京任职汝南。我到任治事后的第二年，在州北寻得几间破屋子，四壁透风，屋顶漏雨，于是让人支撑倾斜（的地方），修补缝隙，依循它的旧貌来翻新它，在我公务余暇，小吏下班之后，把它作为休息的地方。（屋子）两檐之外，左有笋石，高耸而笔直；右有仙榆，长
27、势茂密，枝叶横垂，大如伞盖。每逢美好时日，我束巾拄杖漫步石木之间。至于（有时）背靠着苍青的石壁而目送远飞的鸿雁，（有时）借一片清凉的树阴而像庄周梦蝶，每当自己悠闲得用言语无法形容，内心就像盘石（笃定），身体就像枯木（沉静），闲适快乐得都不知道什么是我，什么是外物，那种快乐之情怎么能够计量得出呢？我从此和木石有了忘年知心的交情，于是命名（木石）之旁的屋舍为“三友轩”。有来访的客人（不解其意）而问我：“我私下里听说您闭门隐迹，亲戚朋友疏离，那和您做朋友的是谁呢？”我指着石木告诉（客人）。客人前仰后合地笑道：“从前我认为您很通达，(没想到)现在您竟见识浅薄到如此地步！笋石，有如鳞片般的皴痕，形体干枯
28、，不堪斤斧雕琢，它原本就是无用的顽石。仙榆，盘绕弯曲，不合于规矩，也是无用的树木。常人尚且看不上并将它们抛弃，甚至不愿多看一眼，您怎么偏偏把它们作为好友呢？”我说：“啊！您只知其一，不知其二。从前（唐人）牛奇章的美石，钱吴越的大树，（世人）就已经把（它们）置之高位，(给它们)穿上锦绣。我即便想与它们为友，哪里能做得到呢？现在我（这个）被贬受辱的人，和那顽劣的石头、无用的木头一样，都无意于世俗，也不想有什么作为，这就是我以它们为友的原因。人的情感喜好，原本就不在于寄托的是否为珍奇之物，而在于是否能称心合意罢了。但是一定是先在心里有所领会，之后再寄托在外物之上，所以没有什么外物不能够让人感到快乐。
29、【正如谢灵运（袭封康乐公）寄情山水，陶渊明（曾做彭泽令）寓情琴酒，嵇康打铁，阮孚蜡屐，】虽然他们所遇到的事物不同，却都各自满意于能带给自己快乐的事物。您的想法如何呢？”客人说：“（您所说的）这番话是对的。怎奈木石无情，哪里能够完全了解您这般诚挚的心意呢！”我说：“不是这样的，人对待外物，只怕不够真诚。如果能够以诚相待，那么生公讲经之石可以点头，玄奘之松也能够转向而指。希望您不要忽视啊！”客人对我所说的感到惭愧，怅然若失，（那些话）应当是让他内心有所领悟的，于是对视一笑(他)就离开了。我于是把这番话刻在这石崖上。丁未夏 四月十五日，三槐王元老记。写作解析：一、审题这是一个材料命题作文题，写作这个
30、作文大致需要经过三个步骤：首先，读懂材料。1.关键句：“少年人听不进长者的劝诫，是健康也是疾病”。“ 少年人身上有种美丽的愚蠢，不掩饰，也不着急改正。因为总有一天，这蠢态会跟着年轻一起失去。” 2.材料中的关键信息：为什么少年人听不进长者的劝诫，是健康也是疾病。为什么“愚蠢”“美丽”？第二，确定立意。本次作文题目已给，所以必须抓住“美丽”来谈，而不能谈“愚蠢”。第三，确定文体，构思行文。擅长记叙的同学可以选择记叙文体，含蓄表达主题；擅长议论的同学可明确选择议论问题没听过论证明确表达自己的观点。二、审题立意评判角度1.切合题意：对主体重点阐述少年行为为什么“美丽”的文章，内容可判为一等（45-5
31、0）、二等（40-44）。2.符合题意：对主体重点阐述少年行为“美丽”，而有关“为什么”内容所占分量较少的文章，内容可判为三等（35-39）。3.基本符合题意：对全文只阐述阐述少年行为 “美丽”，而不谈为什么的文章，内容判为四等（30-34）。4.偏离题意：对内容完全脱离了“美丽”的写作范围的文章，内容判为五等（20-29）。【学生堂作】美丽的愚蠢少年人身上有种美丽的愚蠢，不掩饰，也不着急改正。因为总有一天，这蠢态会跟着年轻一起失去。不知是因为成长才会愚蠢，还是在愚蠢中才得以成长，总之愚蠢与成长相伴，正如成功总是网罗着大量的失败。这种“愚蠢”其实就是成长的烦恼。如果说幼年时因为得不到想要的玩具
32、而哭闹算不上一种烦恼，那么真正的烦恼在上学 后便诞生了。 童年时：琴与自由至今还忘不了那一天，父亲在经济条件并不宽裕的情况下为我买了一架手风琴，他是希望我能像某些孩子那样学会弹奏一样乐器，尽管我对此毫无兴趣。为了不辜负父亲的期望，我决心好好练琴。但当我成为班里年龄最小的学员，抱着比自己轻不了多少的手风琴时，我明白为此我将付出代价-不到半个小时的练习就让我连胳膊也抬不起来。几个月过去，除了肩膀上红印的加深，琴技并没有多大长进。院里的青草枯黄了，花也谢了。在此之后的岁月里，我竟以惊人的忍耐力熬过了父亲、母亲和邻居责备(大概受不了我的琴声)的时光。在练琴的噪音中，心中充满了苦恼与无奈，常幻想在一个美
33、丽的花园里与同龄人尽情玩耍，让疲惫的身体解脱。童年的时光在一种无聊的行为中流逝。终于有一天，父亲在我练完琴后对我说：以后你别再练了。然后把琴锁在箱子里，再没打开。我呆呆地站了半天，不知该欢呼还是该流泪。初中时：让我再看那灯光隔开我和父母房间的是一扇门。每晚，如果门开着，我就可以看到父母屋中柔和的灯光。小时候，每晚那门是开着的，只要看到那灯光，心里就不会因独自一人而感到害怕。上初中后，父母为了让我更专注地学习，每晚把门紧紧地关上，我看不到那灯光了。当我在学习感到疲惫时，打开那扇门想感受一下父母带来的温暖，却看到父母异样的眼光，只得赶紧把门关上，重新打开书本。灯光，哪怕一丝的灯光也会驱散我心中的孤
34、独，但我却看不到它。 高中时：一匹马能拉几辆车？16岁时，带着十二分的喜悦进入了重点高中，但很快被沉重的学习压得苦不堪言。5门高考科目就像5辆马车，而我正像一匹马。家长与老师的压力及我的自尊心不断鞭策我以更多的精力拉着这5辆车驶向终点。总认为与各类人比起来，学生是最累的，尤其是重点中学的学生；与各种事比起来，考不好是最令人烦恼的，尤其是在努力之后。曾经为英语的成绩徘徊不上着急过；曾经为一次失手的物理考试痛心过；也曾为即将到来的语文考试不知所措过。旧的烦恼刚刚过去，新的烦恼又使我消除它而加倍努力。学习是苦与乐的统一，经历过无数次烦恼获得的成功喜悦虽然短暂，却永远值得回味。那无数次的烦恼也为我记录了所付出的艰辛的努力。在烦恼中我成长了，正如无数失败后得到了成功。我渴望成长，哪怕带着一个愚蠢的心。
