1、第七课 亲情之爱第2课时误区警示1.桐桐是小刚的好朋友,他待人真诚、热心,就是学习成绩不太好。星期天,桐桐来找小刚出去打球,小刚的妈妈推说小刚不在家,三言两语就把桐桐打发走了。桐桐走了以后,妈妈对小刚说:“以后不要跟那些学习成绩不好的同学交往,以免他们把你带坏了。”小刚觉得妈妈的话不对,但想到妈妈也是为了自己好,就同意了。有同学认为小刚的做法是对的,因为妈妈的经验比小刚丰富,她这么做是为了小刚好,小刚应该无条件服从妈妈。父母给我们提出要求和建议时,出发点是好的,我们应该体谅和理解,但是父母不是圣人,难免会犯错。当父母犯错时,我们要用合适的方法指出,并帮助他们改正,而不是盲目地顺从。2.听了小刚
2、的讲述后,普贤知道了,原来父母也会犯错误,自己以后不用一切都听父母的了。这不,普贤本来跟同学约好了周六九点去郊外爬山,但是父母说不安全,不同意他出门,在与父母争执的过程中,普贤失约了。为此,普贤与父母发生了激烈的争吵,非要父母向他道歉。有同学认为普贤的做法是对的,因为父母害他失约了,所以,父母应该向他道歉。由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,所以,冲突难以避免。与父母发生冲突时,需要双方通过良好的互动沟通来解决,而不是激烈地争吵或是采取更极端的方式。普贤在与父母发生矛盾后,不应该采取强硬的态度与父母争吵,而应该主动与父母沟通和交流,告诉父母自己
3、会注意安全,说服父母同意自己出门。3.家不是说理的地方,清官难断家务事,所以与父母发生冲突时,没有必要与父母交流。这种观点是错误的。我们与父母的冲突往往是基于父母对我们的爱而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富而复杂的情感。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，家庭成员之间进行有效的交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。因此,在家庭交往中,与父母发生冲突时，不必太计较,即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高下。要心平气和地与父母商量沟通，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法解决冲突。1.“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/我该如何去报答
4、/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家,想家/无论我在海角天涯。”我们想家,是因为(B)A.只有家里有我们熟悉的事物B.我们内心有一份对家人割舍不断的情感C.在家里不会遇到任何困难D在家里生活有物质保障2.一位同学给心理老师写信说:“进入初中后,我发现父母对我要求很苛刻,为一点小事我们之间就会爆发热战,是不是父母不爱我了?昔日疼爱我的父母哪里去了?”如果你是心理老师,你会告诉这位同学( A）A.要用心感悟家中的亲情B.长大后就不需要父母的爱了C.家庭是成长的摇篮,不是爱的港湾D.长大后很难感受到亲情的存在3.进入初中之后,我们和家人之间爱的碰撞越来越多,这主要是因为（A）我
5、们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多地干涉我们的生活我们开始审视父母给予我们的爱,并开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大我们期望得到父母更多的关注和呵护A.B.C.D.4.要有效地、很好地解决父母偷看我们的短信或微信聊天记录之类的问题,我们应该(C)A.理解父母,公开聊天记录B.与父母争执,警告父母不要这样做C.进行沟通,架起理解的桥梁D.忍气吞声,控制自己的情绪5.卢某的父母因为不慎将4000元现金遗失,十分难过。卢某决定导演一场戏-自己掏4000元钱,请民警帮忙说钱已经顺利找到,把这钱交给父母。对此,下列认识正确的是(C)卢某的
6、做法违法不违德卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱善意的谎言并不违背诚实的道德孝顺就是什么事都顺着父母A.B.C.D.6.每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这份情感就是家庭中的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是（D）他们给了我们生命他们为我们的生活操劳他们是我们成长的陪伴者和见证者他们是我们生命中重要的影响者A.B.C.D.7.每个家庭的亲情表现不同,下面几个家庭你感到“亲情仍在”的有几个?（C）妈妈患尿毒症八年,12岁的“男子汉”每天督促妈妈吃药,还帮妈妈按摩、量血压四川一男子长期实施家庭暴力,妻子向人民法院提起诉讼并提出了人身安全保护的请求儿子吸毒、患艾滋病,父母把他送进监治所62岁
7、的李成金老人,将无人照顾的继母接到家中照顾A.一个B.两个C.三个D.四个8.妈妈喜欢听邓丽君的歌曲,小婷喜欢听张杰的歌曲:妈妈希望小婷将来当一名科学家,而小婷的愿望是将来能经营一家奶茶店;妈妈希望小婷能利用课余时间多读名著,而小婷喜欢玩网络游戏。最近,母女之间冲突不断。对此,下列认识正确的有（C）小婷没有做到尊重妈妈,妈妈没有做到平等待人、换位思考小婷与妈妈在心智、经历等方面存在差异，出现冲突很正常冲突如果处理不好,既伤害母女间的感情,又影响家庭和睦小婷可以试着去接纳妈妈的建议,理解妈妈行为中蕴含的爱A.B.C.D.10.为进一步弘扬中华民族的传统美德,为同学们表达对父母的深爱之情搭建一座服
8、务的“桥梁”,实验中学举行了主题班会。为保证活动顺利举行,七年级(2)班的班主任刘老师将全班同学分成三个活动小组,现在请你积极参与,完成下列任务。【评论组】 第一小组同学收集到下面一则材料。在我们还未出生之际,一个人就在准备着迎接我们的诞生;在我们儿时的时候,一个人不论白天或是黑夜，始终伴随我们左右;在我们年幼的时候,一个人天天骑着车载着我们去上学;在我们离家的时候,一个人总是在门口默默地注视着我们的背影；在我们说要回家的时候,一个人总是提前几个小时到车站等我们;这个人,就是伟大的母亲。(1)请运用所学知识谈谈你对母爱的认识。【调查组】第二小组同学通过问卷、走访的形式,对100名同学进行了调查
9、,得到如下数据:尊重父母、关心父母的同学占到总人数的75%;理解父母的辛劳、虚心听取父母教导的占65%;与父母发生冲突,能体谅父母的占40%;不乐意听父母唠叨,采取疏远、顶撞态度的占45%;遇事能与父母主动沟通的占56%(2)上述调查结果反映了被调查同学存在哪些问题?【建议组】(3)第三小组同学针对上述调查发现的问题,为建设和谐家庭给出合理化建议。(1)母爱是世界上最无私的爱,我们成长的每一步都离不开母亲的呵护和教诲。母亲不仅从生活上抚养、照顾我们,还从思想上教我们做人,为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,理应受到我们的尊重和孝敬。(2)部分同学不懂得孝敬父母,部分同学不懂得有效与父母沟通,等等。(3)在与父母的交往中,认真感受和体会父母对我们的爱。试着接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱,用他们能接受的方式表达我们的爱。与父母发生冲突时,要采取不伤害父母感情和不影响亲子关系的方法解决问题。
