1、第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第二课时教学目标：1. 阐明自由组合定律的内容 2. 分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。、3. 说出基因型、表现型和等位基因的含义。4.学会运用自由组合定律解决实际问题的基本过程教学重点：自由组合定律在实践中的应用。教学难点： 自由组合定律在实践中的应用。教学过程：【复习导入】1.孟德尔的两对相对性状的杂交实验的过程与结果学科网2.上述结果中，哪些是新出现的性状？它们占子二代的比例分别是多少？哪些是纯合子？其比值为？3. 孟德尔解释自由组合现象的核心是什么？4.书写两对相对性状的测交实验的遗传图解【新授】四、自由组合定律 五、孟德尔获得成功的原因（阅读课本第1
2、1页“思考与讨论”）六、孟德尔遗传规律的再发现1.1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的“遗传因子”命名为 ；提出“表现型”和“基因型”的概念。表现型指_，与表现型有关的_叫做基因型。2.等位基因：指 的基因，例如： 和 互称等位基因。七、自由组合定律的应用1.应用基础：分离定律。熟悉孟德尔的一对相对性状的杂交实验和测交实验中的常见种类及其比值。例如：（1）DD DD DD (2)dd dd dd (3) DD dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 矮茎 矮茎 高茎 矮茎 （3）Dd dd （4）Dd Dd 高茎 矮茎 高茎：矮茎=3:1（5）遗传因子组成为DD的个体，能产生 种类型的配子，是 ；遗
3、传因子组成为Dd的个体，能产生 种类型的配子，是 ；遗传因子组成为dd的个体，能产生 种类型的配子，是 。2.应用原则：先分后合第一步：将多对性状分开，针对每一对性状分别按基因的分离定律进行相应的推算（基因型或表现型及其概率，基因型或表现型种类数，产生的配子类型及其比例等）；第二步：根据解题需要，将第一步中的结果进行组合，即得到所需的基因型（或表现型、配子种类等），对应的概率相乘，即得到相应基因型（或表现型、配子种类等）的概率。练习:1、在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和重组型个体所占的比例分别是 （ ）A.4/16和6/16 B.9/16和2/16 C.1/8和
4、3/8 D.2/4和3/82、基因型为AaBb的个体进行测交，后代中不会出现的基因型是 （ ）A. AaBb B. aabb C. AABb D. aaBb3、最终证明孟德尔“对分离现象和自由组合现象的假设性解释”正确的实验是 （ ）A.豌豆的杂交实验 B.豌豆的自交实验 C.豌豆的测交实验 D.豌豆的反交实验4、用黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，后代有黄色圆粒70粒、黄色皱粒68粒、绿色圆粒73粒、绿色皱粒77粒。亲本的杂交组合是 （ ）A.YYRRyyrr B.YYRryyRr C.YyRrYyRr D. YyRryyrr5、豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为
5、显性。下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。请在表格内填写亲代的基因型。亲代子代的表现型及其数量基因型表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒黄皱绿皱034036黄圆绿皱16171415黄圆绿圆217206绿圆绿圆704314黄皱绿圆01618176、孟德尔通过纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆的杂交和测交实验，成功地发现了自由组合定律。请回答下面的问题。（1）下列哪一项要求操作不是孟德尔发现自由组合定律所必需的 （ ）A.杂交的两个亲本必须为纯种 B.必须以黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交C.对母本去雄、授粉与隔离 D.两对相对性状必须由非同源染色体控制（2）在F2中出现了黄色
6、圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒和绿色皱粒四种表现型，其比例为9331。与此无关的解释是 （ ）A.F1产生了四种比例相等的配子 B.雌配子和雄配子的数量相等C.F1的四种雌、雄配子自由结合 D.必须有足量的F2个体（3）在下列各项实验中，最终证实基因的自由组合定律成立的是 （ ）A.鉴定亲本是否为纯种的自交实验 B.不同类型纯种亲本之间的杂交实验C.F1个体的自交实验 D.F1个体与隐性类型的测交实验（4）孟德尔豌豆杂交实验所反映的科学研究的一般过程是怎样的？答案：1A 2、C 3 C 4、D 5、（1）Yyrr yyrr （2）YyRr yyrr （3）YyRr yyRr(4) yyRr yyRr (5) Yyrr yyRr 6、（1）B （2）B （3）D （4）假说-演绎法（实验假说验证结论）
