1、第5课时近似数1 经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。 2 探索“四舍五入”求近似数的方法。3 能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。会正确读、写多位数，并能比较数的大小。会正确读、写多位数，并能比较数的大小。教法：创设情境，引导启发。 学法：分析思考，实践应用。课件。一、激趣导入1.展示收集的有关森林面积方面的数据。交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举例说一说日常生活中接触的近似数。 二、自主学习1.用四舍五入法取近似数出示说一说中的数据，使学生通过比较、
2、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。 三、精讲点拨做试一试第1题：汇报时说说取近似值的方法。试一试第2题：在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。 四、反馈交流讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 五、当堂训练 1、练一练1、2、42.从报纸中找5个精确数，5个近似数，你认为生活中什么时候需要用近似数。六、课堂小结 1.四舍五入的方法2.要求不同，一个数可有几个近似数。 近似数“四舍五入”法求近似数 方法与注意事项
