三位数加三位数（连续进位加）课后反思1.教学活动中启发学生自主解决问题和探索连续进位加法的计算方法，有机地培养了学生的数学思考能力和解决问题的能力，充分体现了学生主动参与、积极探索的教学风格，形成了良好的学习心理环境。2.在三位数加三位数(不连续进位加)的学习中，学生已经掌握了哪一位上的数相加满十向前一位进1的方法，这种方法可以向三位数加三位数(连续进位加)迁移，因此采用了让学生自己尝试并交流的方式，使学生在探索的过程中发展了创新意识，获得了成功参与的喜悦，也使学生在充分理解的基础上完成了对加法技能的掌握。
