1、第一章第三节 地球的运动 地球公转的地理意义【教学目标】知识目标1.了解地球公转在方向、周期、速度、轨道等方面的规律和特点。2.理解地球公转轨道形状及其影响。能力目标1.能正确运用地球仪来演示地球的公转运动。2.能运用图示来正确分析和解释黄赤交角的形成。3.能正确绘制太阳直射点回归运动示意图，并能准确地解释太阳直射点的回归周期以及二分二至时太阳直射点的位置。德育目标让学生树立辩证的唯物主义思想观；认识到宇宙的一切物质(天体)都处在运动状态，运动是绝对的，静止是相对的，运动与静止是统一的；培养学生学科学、爱科学、用科学的志趣，用科学的理论批判伪科学、反科学的观点。【教学重点】1.地球公转运动的规
2、律和特点。2.黄赤交角的形成。3.太阳直射点的回归运动规律。【教学难点】1.地球在公转轨道不同位置时速度的变化。2.黄赤交角的形成。【教学方法】1.让学生分小组活动，通过运用地球仪亲自演示，来分析、归纳、比较地球的自转与公转两种运动。2.借助教具、结合课本插图来解释说明黄赤交角的形成。3.运用板图“太阳直射点的回归运动图”让学生理解并掌握太阳直射点的回归运动规律。【新课导入】 同学们，上堂课我们介绍了地球的基本运动形式中的自转。但是，大家都知道，每天我们的地球在自己运动的同时，还围绕着太阳进行转动，这就叫做公转。今天，我们就来学习地球的另一种基本运动形式公转。【新课讲解】【教师提问】首先，我们
3、还是要来了解一下这种运动的方向。大家知道地球的公转方向是怎样的吗？【学生回答】自西向东。【教师提问】很好。大家还记得地球自转的运动方向吗？【学生回答】也是自西向东。【教师讲解】实际上，地球公转的方向与自转方向是一致的，都是自西向东。而且，地球自转一周的周期是23时56分4秒，那么大家凭着我们日常经验，觉得公转一周会需要多少时间呢？【学生回答】【教师讲解】（大家请先阅读书18面的阅读材料。）与地球自转周期类似，由于选择的参照点不同，地球的公转周期有恒星年与回归年之分，同样的，真正周期是恒星年365天6时9分10秒。【承转】地球公转一周是一个恒星年，那么，地球绕太阳转动一周是沿着怎样的轨迹呢？也就
4、是地球公转的轨道是怎样的？（画图）B太阳 远日点（7月初） 近日点（1月初） 方向【教师讲解】大家应该还没有系统的学过椭圆，而地球绕太阳公转的轨道正是一个近似正圆的椭圆轨道。正圆有一个圆心，而椭圆就有两个焦点，椭圆上任意一点到两个焦点的距离之和是一个常数。太阳就位于椭圆其中的一个焦点上。通过这幅图，大家可以看出，一年中日地距离不断随地球公转而发生细微变化。地球在公转轨道上会出现距太阳最近的点，称为近日点，大约在每年的一月初；距离太阳最远的点，称为远日点，大约在每年的7月初。（板书）【教师提问】地球在公转时也存在角速度和线速度的，那么，它的角速度和线速度请个同学给我们在图上表示一下？【学生回答】
5、【教师提问】同样存在一个问题，角速度和线速度在任何时间都相等吗？【学生回答】【教师讲解】其实二者在任何时候都不一样，在近日点的角速度略大些，线速度略快些，在远日点的角速度、线速度要小些。在相等的时间内，地球转过的面积要相等，（画图）从图中可看出在近日点处地球转过的角度要大、弧长要长些。远日点正好相反。【教师小结】所以，我们可以对于地球公转速度得出一个结论：“一”近“七”远，“近”快“远”慢。【承转】现在，我们已经基本学习了地球的两种基本运动形式。虽然我们在学习的时候，是分开讲授的，但是大家都知道，公转和自转是同时进行的，而且正是由于这两种运动的叠加，就会形成一个新的知识点黄赤交角。【教师提问】
6、自转和公转的轨道都可以在空间上看成一个平面，我们把地球公转的轨道平面称为黄道面，地球自转的平面称为赤道面。大家觉得这两个平面会重合吗？【学生回答】【教师讲解】这两个平面是不重合的，平面之间存在一个夹角，称为黄赤交角，目前是2326。（板书画图）【承转】由于黄赤交角的存在，并且地轴的空间指向(地轴北端或北极始终指向北极星附近)在一定时期内是不变的，所以地球在公转过程中，太阳直射点，也就是地表接收太阳垂直照射的点是有变化的。至于如何变化呢，大家先阅读一下教材18面下面一段话。（板书）【教师提问】从教材中可看出，太阳直射点的移动在一年中有没有规律呢？【学生回答】【教师讲解】很好，太阳直射点的移动在一
7、年中是有规律的。每年冬至日(12月22日)，太阳直射在最南的一条纬线2326S，此后开始向北移动，大约过三个月，到第二年春分日(3月21日)到达赤道上，然后再继续向北移动，6月22日夏至日时直射在最北的一条纬线2326N，过了这一天就开始向南返，秋分日(9月23日)回到赤道上，然后继续向南移动，到12月22日冬至日时，又直射到最南的纬线2323S上，过了这一天又开始向北移动。（画图） 太阳直射点在南、北纬2326之间的这种周期性往返运动，称为太阳直射点的回归运动。所以，在地理学上把2326N的纬线和2326S的纬线称为北回归线和南回归线。【教师总结】节气日期直射点的位置直射点移动方向春分3月21日前后赤道向北夏至6月22日前后北回归线向南秋分9月23日前后赤道向南冬至12月22日前后南回归线向北（画图：请大家自己画一下横纵坐标图。横坐标为日期，纵坐标为纬度。）【课外补充】【教师提问】现在请大家思考这样一个问题：如果黄赤交角发生变化，会对太阳直射点的范围产生什么影响？比如说它变大了，或是变小了？【学生回答】【教师讲解】变大直射点范围变大，变小直射点范围变小。【课堂总结】 这堂课我们主要学习的是地球的公转，基本完成了地球的运动形式的学习。同时还了解了两种运动叠加在一起产生的影响。下堂课，我们将具体学习两种运动的意义，希望同学们课下能够好好复习和预习！
