1、语文专题卷（十一）(一)故乡在远方 张抗抗 我总觉得自己是一个流浪者。几十年来，我漂泊不定、浪迹天涯。我走过田野、穿过城市，我到过许多许多地方。我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？我不知道。19岁那年我离开了杭州城。水光潋滟、山色空濛的西子湖畔是我的出生地。离杭州100里水路的江南小镇洛舍是我的外婆家。然而，我只是杭州的一个过客，我的祖籍在广东新会。我长到30岁时，才同我的父母一起回过广东老家。老家有翡翠般的小河、密密的甘蔗林和神秘幽静的榕树岛，夕阳西下时，我看见大翅长脖的白鹳灰鹳急急盘旋回巢，巨大的榕树林上空遮天蔽日，鸟声盈盈。那就是闻名于世的小鸟天堂。新会县世为葵乡，小河碧绿的水波上，一串
2、串细长的小船满载清香弥漫的葵叶，沉甸甸贴水而行，悠悠远去 但老家于我，却已无故园的感觉。没有一个人认识我，我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方言。我和我早年离家的父亲，犹如被放逐的弃儿，在陌生的乡音里，茫然寻找辨别着这块土地残留给自己的根性。梦中常常出现的是江南的荷池莲塘，春天嫩绿的桑树地里透紫酸甜的桑椹儿，秋天金黄璀璨的柚子，冬天过年时挂满厅堂的酱肉粽子、鱼干，还有一锅喷香喷香的煮芋艿 暑假寒假，坐小火轮去洛舍镇外婆家。镇东头有一座大石桥，夏天时许多光屁股的孩子从桥墩上往河里跳水，那小河连着烟波浩淼的洛舍洋，我曾经在桥下淘米，竹编的淘箩湿淋淋从水里拎起，珍珠般的白米上扑扑
3、蹦跳着一条小鱼儿 而外婆早已过世了。外婆走时就带走了故乡。其实外婆外公也不是地道的浙江人氏。听说外婆的祖上是江苏丹阳 人，不知何年移来德清洛舍；又听说洛舍其名是早年此地曾有一支移民来自洛阳，洛阳人之舍，谓之洛舍。由此看来，外婆外公的祖籍也难以考证，我魂牵梦系的江南小镇，又何为我的故乡？所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。自然，我喜欢西湖的柔和淡泊，喜欢植物园的绿草地和春天时香得醉人的含笑花，喜欢冬天时满山的翠竹和苍郁的香樟树但它们只是我摇篮上的饰带和点缀，我欣赏它们、赞美它们，但它们不属于我。每次我回杭州探望父母，在嘈杂喧闹的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人
4、味”，总使我觉得同这里的温馨和湿润格格不入 我究竟来自何方？更多的时候，我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴安岭群山。踏着没膝深的雪地进山去，灌木林里尚未封冻的山泉一路叮咚欢歌，偶有暖泉顺坡溢流，便把低洼地的塔头墩子水晶一般封存，可窥见冰层下碧玉般的青草。山里无风的日子，静谧的柞树林中轻轻慢慢地飘着小清雪，落在头巾上，不化，一会儿就亮晶晶地披了一肩，是雪女王送你的礼物。若闭上眼睛，能听见雪花亲吻着树叶的声音。那是我21岁的生命中，第一次发现原来落雪有声，如桑蚕啜叶，婴童吮乳，声声有情。那些神秘的森林居民给予我无比的亲切感，曾使我觉得自己也是否应该从此留在这里。小小的脚
5、印沉浮于无边的雪野之上，恰如我们飘泊动荡的青春年华。我19岁便离开了我的出生地杭州城，走向遥远而寒冷的北大荒。那时我曾日夜思念我的西湖，我的故园在温暖的南方。但现在我知道，我已没有了故乡。我们总是在走，一边走一边播撒着全世界都能生长的种子。我们随遇而安、落地生根；既来则定、四海为家。我们像一群新时代的游牧民族，一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方，我已有了太多的第二故乡。然而在城市闷热窒息的夏日里，我仍时时想起北方的原野，那融进了我们青春血汗的土地。那里的一切粗犷而质朴。20年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来。以后的日子，我也许还会继续流浪，在这极大又极小的世
6、界上，寻觅着、创造着自己精神的家园。1下列对这篇散文的理解和赏析，不正确的一项是()A文章开头作者“总觉得自己是一个流浪者”，“漂泊不定，浪迹天涯”，从而发出“哪儿是我的故园我的家乡？”的疑问，走上了探寻故乡的心灵之旅。B第段作者回忆了儿时寒暑假在洛舍外婆家的快乐时光，这些快乐时光常常让她魂牵梦萦，然而外婆过世后，作者很少来洛舍，外婆将故乡一并带走了。C作者在文中将寒冷的北大荒和温馨、湿润的杭州城进行了鲜明的对比，这样写不仅突出了作者对北大荒的厌恶，同时也表达出了对杭州城的强烈的思念之情。D本文与一般的写思念故乡的抒情散文不同，作者借助自己对几个故乡的情感体悟，更多的是在表达自己对“故乡”的一
7、种理解，一种对“故乡”的更深意义的探求。C2文中作者共描绘了四个故乡，你认为作者的情感最倾向于哪个故乡？请结合文章内容具体阐述理由。作者的情感最倾向于北大荒。理由：作者更多的时候会凝神默想那遥远的冰雪之地。那些神秘的森林居民给予“我”无比的亲切感，作者曾经打算从此停留在那里。在那里融进了“我”的青春血汗，那里是“我”度过青春年华的地方(或者是北大荒将“我”这样一个纤弱的江南女子，磨砺得柔韧而坚实起来)。3品味下列句子，联系上下文，回答括号内的问题。(1)所以对于我从小出生长大的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。(作者为何会有“隔膜和猜疑”？)作者出生在杭州城，但19岁便离开了杭州城，作者只是
8、杭州的一个过客；作者祖籍广东新会，外婆外公也不是浙江人，对杭州没有血脉(根性)认同；杭州柔和淡泊的美与作者在北大荒形成的坚韧性格格格不入，每次回到杭州总觉得身上有着一种“生人味”。(2)我究竟来自何方？(此句单独成段，在文中有什么作用？)单独成段引起读者的思考；用疑问的语气强烈地表达出“我”对故乡的陌生感；引出下文追寻第二故乡精神家园的感悟。4张抗抗在文中提到了自己经历的四个故乡，但在第段中她却说“但现在我知道，我已没有了故乡”。请结合全文写出你的理解。第一层：理解较浅，缺乏思考。示例：在文中作者一共经历了四个故乡，作者在不停地走着，以后可能还会去其他地方，所以对她来说是没有固定的故乡。第二层
9、：理解较为深刻，有一定的思考。示例：作者的老家在新会，但直到30岁才第一次去，无故乡之感；洛舍曾是作者魂牵梦萦的地方，但外婆的过世一并带走了美好的回忆；作者欣赏赞美杭州，但发现自己与之格格不入；北大荒曾经留下自己的青春岁月，作者有着无比亲切的感受。但是作者总是在走，四海为家，所有这些都成了她的第二故乡。作者还将继续流浪，所以对作者来说没有故乡。第三层：理解深刻，思考深入，能从精神家园去理解这句话。示例：在作者笔下，故乡不断地变化着，新会、洛舍、杭州、北大荒这些都成了作者美好的回忆。其实在作者的笔下“故乡”不只是单纯的地方，更多的是指“精神家园”，一个能够安放情感的地方。故乡“随行而动，因情而生
10、”，只要能安放自己的情感，那就会处处无家而又处处是家，现代人为了理想和生活常常背井离乡，根本没有固定的故乡，在这样的时候我们应该找到自己的精神世界，有了精神家园就是故乡。(二)泥土的力量 孙成凤 一只匆匆赶路的鸟无意中把一泡带着种子的排泄粪便丢在岩隙间。不久，种子萌芽生根了，并慢慢地爬上岩缝，长成一棵枝干虬劲的树。它所依赖的，仅是随风飘来的薄得像纸一样的一层泥土。一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。泥土像慈祥的老母，尽管家徒四壁，却依旧用博大的情怀，给远道而来的游子做一顿丰盛的大餐，心甘情愿地让儿女从自己贫瘠的身上汲取营养。根须在
11、这片泥土中补足养料后，又向另一片泥土伸延。直到有一天树木把 根须扎满岩体，成了顶天立地的汉子。就这样，泥土把自己的力量化成了树的坚强，成为大自然一幅惊心动魄的杰作。泥土所富有的力量，令常年陪伴它的人也常常始料不及，它会让能量在最需要的时候爆发，给无奈的生活以希冀。一位傍山而居的农夫，在一场洪水中毁掉了所有的土地，他望着满坡砾石伤心欲绝。这时，他看见了一株长在石缝中的高粱，它像一位执着的精灵，挺立在山洪肆虐过的山野中，碧绿的叶片伸展着，仿佛要拥抱整个世界。老农被这株高粱惊呆了，他根本不曾在那个地方点播过种子呀！多少年来，他耕种的一直是坦荡如砥的大田，他喜欢大田里一垄一垄成片的庄稼，对石缝里那么一
12、点点可怜的泥土从来不屑一顾，更不会在那里下一粒种子。然而，偏偏就是这株在石缝中无意长出的高粱，给了农夫以昭示。他被这个昭示兴奋着，快乐地把一把把种子在空中高高地扬起，像挥写着一个个祈盼，让种子从空中落下的一瞬间，在砾石上跳跃着，到石缝中去寻找接纳它们的泥土。几天后，那些石缝中星星点点的泥土在砾石滩上捧出了绿油油的庄稼。天地玄黄。当农夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。他双膝跪在砾石上，虔诚地给那些泥土磕了响头，说自己种了一辈子的地，却从没想到过泥土，总是认为种瓜结瓜种豆结豆，那是泥土应该的；更看不起那些藏在石缝中东一碟子 西一碗的泥土了，总认为那
13、是派不上用场、上不了台面的杂碎。他现在明白了，一捧泥土与一片广袤的泥土一样的伟大啊！“随分耕锄收地利，他时饱暖谢苍天”，这是农民发自肺腑的对泥土的感恩。一个人无论走到哪里，永远也放不下对泥土的眷恋。一位住在城里的老人，多年远离泥土，但他深知泥土的力量，退休后，他每天带着工具到马路上、楼道里收集通过多种渠道带来的泥土。他把这些泥土装到花盆里，种上各种花草。他的做法渐渐被这个城市的人们所知，于是，人们悄然形成了一股收集泥土热。当那些泥土在这个城市的阳台上、花圃里安家落户，由泥土供养的红花绿草就装点了整个城市，使 大街小巷流溢着由泥土升华出来的芳香。这些乘着风儿或沾附在行人、车辆上走进城市的泥土，莫
14、非也像浪迹天涯的游子一样寻找自己的梦想？抑或如一位乡下老母亲想念城里的儿女，用这种方式来探望？一捧泥土能长出五谷，同样也可收获花香。谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢！(选自中学生魅力阅读，有删改)1作者用了三个片段来写泥土的力量，请用简洁的语言概括。种子在岩隙间长成大树；老农在石缝间播撒高粱种子并获得收成；城里的人们收集泥土供养红花绿草。2品析下列句中加点词语的不同意味。(1)一年又一年，树的根须像寻找娘亲的孩子，爬过夏季炙热冬天铁冷的岩石，抵达岩缝中任何藏着一点泥土的地方。(请从修辞角度品析)运用比喻的修辞手法，把寻找泥土的树的根须比喻成“寻找娘亲的孩子”，形象地写出了树对泥土的依赖。(2)当农
15、夫在秋天收获成熟的高粱时，他激动了，用嶙峋的手指从石缝中抠出一捧泥土，孩子般地哭了。(请从人物心理角度品析)“孩子”形容老农收获时激动的样子，写出了老农对石缝间的泥土心怀感恩和愧疚。3请从内容和结构两方面简要分析第段在文中的作用。这是一个过渡段。结构上，总结上文老农对土地的感恩，又引出下文城里人收集泥土的内容。内容上，这段话写出了泥土对人的恩赐，以及人们对泥土的感恩、眷恋。4作者在结尾赞叹“谁能说得清泥土里蕴藏的力量呢”，请结合文章内容和下面这个故事，谈谈你对“泥土的力量”的理解。重耳(后来的晋文公)流亡到了五鹿这个地方，向农夫讨一些东西来吃，农夫拿起土块给重耳。重耳很生气，想要鞭打农夫。狐偃阻止了他，对他说：“土象征着土地。老百姓把土献给您，您应该恭敬地接受啊！”(故事出自左传)示例：在文中，贫瘠的泥土也拥有神奇的力量，它尽管稀薄，却养出了参天大树，它还给无奈中的人们以生活的希望，是人类的衣食父母，更供养了红花绿草，流溢芳香，装点城市，丰富人们的精神生活。而在故事中，泥土因为孕育万物，养育人口，成了国家和政权的象征。自古以来，泥土在人们的心目中就拥有崇高的地位，人们对泥土的眷恋、感恩和赞美，其实就是对幸福生活的追求，对生命的热爱。
