1、第21课 现代中国教育的发展 课时作业 一、选择题1中华人民共和国成立初期，我国实际上采取的是“城市教育靠国家、农村教育靠集体”的教育资源配置方式。这一状况()A与我国社会经济与教育状况相适应B体现了追求城乡公平的教育政策C是“左”倾思想在教育领域的体现D不利于社会主义建设人才的培养解析：中华人民共和国成立初期，我国采取“城市教育靠国家、农村教育靠集体”的教育资源配置方式，是与当时我国社会经济与教育状况相适应的，故选A项；B、C两项说法错误，排除；在当时历史条件下，这种教育资源配置方式是有利于社会主义建设人才的培养的，D项错误。答案：A2一位美国科学家指出，1960年，中国的25万科学家和工程
2、师中，有90%是在建国后培养出来的；这一时期，中国工科毕业生数量大约是美国工科毕业生的75%。这反映了当时中国()A建成较完整的教育体系B教育深受计划经济影响C中美教育差距大大缩小D科教兴国战略初见成效解析：我国在改革开放后建成较完整的教育体系，故A项错误；据材料可知1960年中国正在进行社会主义经济建设，这一时期培养的工科毕业生数量较多是为了满足我国工业建设的需要，故B项正确；材料强调的是中美工科毕业生的比较，无法反映出中美教育差距的缩小，故C项错误；“科教兴国”战略是在1995年提出的，故D项错误。答案：B31952年，教育部决定大学从一年级起即采用苏联教学计划和教学大纲，并连续出版了苏联
3、高校教材译本1393种。同时，曾经学自美国的按系招生、选课制、学分制、淘汰制等制度均被取消。这一转变的政治背景是，中国 ()A社会主义制度基本确立B新的意识形态权威建立C计划经济体制的形成D受美苏争霸形势的影响解析：我国社会主义制度基本确立是在1956年，与题干时间不符，故A项错误；教育部取消学自美国的教育制度，采用苏联的教学计划、教学大纲并出版苏联高校教材译本，反映了中华人民共和国站在社会主义阵营，说明我国新的意识形态权威建立，故B项正确；计划经济体制的形成是在1956年，与题干时间不符，故C项错误；美苏争霸出现在20世纪50年代中期，与材料不符，故D项错误。答案：B4“它还给了大家一个公平
4、竞争的机会，那些在过去丧失了机会的年轻人，可以通过自己的努力接受教育”。“它”指的是()A恢复“双百”方针B恢复高考制度C改革开放 D“科教兴国”战略解析：从材料中“通过自己的努力接受教育”可知，材料主要涉及教育领域，“给了大家一个公平竞争的机会”是指1977年恢复高考制度，故B项正确。答案：B51977年高考，570多万考生报考，录取率为5%，以后录取总体增加，到2016年考，940万考生报考，录取率超过82%。这反映出()A教育领域拨乱反正不断取得新进展B“科教兴国”战略实施取得新成就C高校专业人才培养提升了国民素养D髙考制度改革适应了国家战略需要解析：教育领域的拨乱反正是指改革开放初期对
5、“文革”时期错误政策的纠正，与改革开放时期教育不断发展的状况不符，故A项错误；科教兴国战略提出是在1995年，故B项错误；材料反映的是高校录取率逐渐增加的现象，没有涉及高校专业人才提升国民素养，故C项错误；从材料中高校录取率逐渐增加，可知是国家政策调整的结果，反映出高考制度不断适应国家战略需要，故D项正确。答案：D6下图从根本上反映了中国()A教育具有不公平性B扫盲工作任重道远C教育发展的不均衡D高考权威性遭破坏解析：观察图片可知，其反映了高考中地区要求有差异，说明了我国教育发展的不均衡，故选C项。答案：C7中华人民共和国义务教育法于1986年由第六届全国人民代表大会第四次会议通过，之后经过了
6、2006年、2015年两次修订。这表明 ()A我国建立了比较完整的国民教育体系B社会主义法律体系已经形成C教育立法保障了基础教育的发展D“科教兴国”战略得到很好贯彻解析：题干材料主要强调的是义务教育法的颁布及修订，义务教育法主要是保障基础教育，故选C项；义务教育法的修订不能说明我国建立了比较完整的国民教育体系，A项错误；材料主要强调的是义务教育法，不是社会主义法律体系，B项错误；“科教兴国”战略是1995年提出的发展科技、教育的计划，与义务教育法无关，D项错误。答案：C8下图为中国留学生回国人数(单位：万人)统计图。据此可以推知，出现下面现象的主要原因是 ()A留学回国人数持续大量增长B留学生
7、文化归属感越来越强C中国经济保持持续稳定增长D社会主义建设取得巨大成就解析：观察图片可知，2008年以来，留学回国的人数持续增长，其主要原因在于社会主义建设取得巨大成就，故选D项；A项只是对题干材料现象的表述，排除；B项是脱离材料的主观臆断，排除；C项是D项的部分内容，排除。答案：D920世纪90年代以来党和政府把教育事业摆在优先发展的地位，表现在()A开展识字教育B恢复高考制度C通过义务教育法D提出“科教兴国”战略解析：中华人民共和国成立初期，开展了识字教育，扫除文盲，排除A项；1977年，我国恢复高考制度，排除B项；1986年，全国人大六届四次会议通过中华人民共和国义务教育法，排除C项；1
8、995年，党和政府提出“科教兴国”战略，与材料信息相符，故D项正确。答案：D10“985工程”是1998年中国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。国家启动这一工程具体是为了()A落实过渡时期总路线 B贯彻“双百”方针C与世界经济全面接轨 D实施“科教兴国”战略解析：A项是1953年提出的；B项是1956年确立的；中国经济与世界经济全面接轨的标志是2001年正式加入世界贸易组织，C项排除；1995年，我国首次提出在全国实施“科教兴国”战略，“985工程”启动就是为了实施该战略，故答案为D项。答案：D二、非选择题11国运兴衰，系于教育。阅读下列材料，回答问
9、题。材料一1912年1月19日，南京临时政府教育部颁布普通教育暂行办法。其中规定“初等小学可以男女同校”“小学手工科，应加注重”“开设的科目有修身、国文、外语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”“初等小学算术科，自第三年起兼课珠算”“中学校为普通教育，文、实不必分科”“小学读经科一律废止”“废止旧时奖励(科举)出身”的做法，一律称该类学校的毕业生；“凡各种教科书，务合乎共和民国宗旨，清学部颁行之教科书，一律禁用”。摘编自裘士京等著中国文化史材料二下表反映了1949年和1998年中国某省教育的相关信息学校(单位：所)在校学生(单位：万人)小学中学高等学校小学
10、中学高等学校1949年27 47666411933.891.771998年34 4804 635303(含两所民办学校)951571.551.4材料三20世纪80年代以来，西方各国加快了课程改革的步伐。美国2000年教育战略提出，要开发有关自然科学学科的全国统一标准，将数学和自然科学列入5门核心课程(另外三门是英语、历史和地理)中。1986年，法国国民教育部公布高中课程改革计划，规定必修课设物理和自然科学。各国在课程的设置上，把人文科学放在同等重要的地位。特别是一些发达国家如日本、美国、原联邦德国和英国都把人文科学作为重要的课程内容。这其中，为了重建精神价值，恢复道德教育，各国都对道德价值观念
11、和教育给予了极大的关注，越来越把道德价值观念结合进“课程设计”和“校外教育设计”之中。摘编自卜玉华世界课程改革的发展趋势(1)根据材料一、材料二分别概括南京临时政府教育改革的特点和中华人民共和国成立以来教育的主要变化。(2)材料三反映了自20世纪80年代以来西方课程改革的什么发展趋势？简要分析发生这种变化的主要原因。解析：第(1)问第一小问，据材料一逐条分类概括；第二小问对比材料二表格中的数字概括教育的变化。第(2)问第一小问，“把人文科学放在同等重要的地位”说明了20世纪80年代以来西方课程改革的发展趋势；第二小问发生这种变化的主要原因主要从科技发展、科技竞争加剧的角度来回答。答案 (1)特
12、点：倡导男女平等；注重实践和自然科学知识教育；强调学生的全面发展；废除封建教育，提倡共和、民主教育等。变化：学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长；民办高校出现；人们受教育的程度和水平不断提高。(2)趋势：在课程内容上科学技术与人文学科并重。原因：第三次科技革命的影响；国家间科学技术竞争加剧。(言之有理即可)12阅读下列材料，回答问题。材料一科研是靠教育输送人才的，一定要把教育办好。邓小平关于科学和教育工作的几点意见材料二我知道科学、教育是难搞的，但是我自告奋勇来抓。不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话。邓小平教育战线的拨乱反正问题材料三科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上说
13、取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。江泽民在中国共产党十四大上的报告(1)根据材料一、二，邓小平是如何看待教育、科技与现代化建设三者之间的关系的？(2)根据材料三，归纳江泽民报告中这段话的主要观点。(3)简要概括三则材料的相同观点。解析：第(1)(2)问据材料概括归纳即可。第(3)问注意从教育对现代化影响的角度回答。答案：(1)发展教育为科学研究提供人才；教育的发展、科技的进步是现代化建设的基础。(2)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。(3)把发展教育看成现代化建设的关键环节。
