1、三年级下品德与社会教学反思-校外探路人教新课标 校外探路是人教版三年级品德与社会中第四单元的第二课。教学目标一是正确辨认方向，了解路线图的作用。二是能看懂简单的路线图，学会认路。三是通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。最主要的是能够让学生将理论联系实际。我在上完这一课后感觉自己还是有很多的不足。为了让学生能够正确辩认方向，了解路线图的作用，从实际生活中能获得相关体验，在学习本课前，我们师生共同收集了一些学校周围标志性建筑的照片、图片。并在课堂上出示这些照片图片，让学生猜猜是什么地方，相互考考对方。之后分组组成“校外探路小队”，首先讨论从自己家到学校的“探路”过程，然后再试着画一画，在画
2、图的同时讨论路线图的作用和画的方法，并将讨论的结果写在书上。之后可以将小组成员里每个人画的路线图放在一起，然后随意抽取几张图，展示给大家看。猜一猜这是什么地方？你是怎么知道的？还要依据上节课总结的路线图的画法评一评这些图是否画得准确，最后再提出修改意见，上台改一改。这节课的活动安排极大地调动了学生的学习积极性，大家对自己每天上学的路线都习以为常，可要把它们跃然纸上却不那么简单。设计教学时我考虑了这个问题，所以我将校外探路活动分组进行，首先明确调查活动的要求，采用课内外结合的形式，发动其他教师及学生家长参与，注意校外活动的安全。在学习活动中，要充分发扬民主，学生自己讨论得出的调查活动要求，执行会更自觉；自己读懂了路线图，总结出画图的方法，印象会更深刻；自己选择熟悉而感兴趣的路线，绘图会更用心。希望通过本课的学习，启发学生感受到我们学习的知识就在生活中，要用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式去研究社会。但在教学过程中由于学生安全问题，并没有按我预先设计的进行，教学效果并不理想。教学评比虽然结束了，但是留给我的思索却才刚刚开始，以前在听别人的课时总会有一些自己的感受，可我自己真的上了一节这样性质的课后才觉得真是看花容易绣花难啊，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 努力，钻研是我今后要走的方向。
