1、2015-2016学年山东省枣庄市滕州二中高一（上）月考生物试卷（12月份）一、选择题：（60分，1-20每题1分，20-40每题2分） 1下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A草履虫的生命活动离不开细胞B病毒的生命活动可以离开细胞C细胞内的生物大分子没有生命D单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动2线粒体是有氧呼吸的主要场所下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是（）A有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水C线粒体的内膜想向内折叠成嵴扩大内膜面积D能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体3生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三种有机物的鉴
2、定实验中，以下操作错误的是（）A可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生红黄色沉淀B只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热D使用的双缩脲试剂需要现配现用4下面关于脂肪的叙述，不正确的是（）A含有C、H、O三种元素B是构成细胞膜的重要物质C是细胞中能量的主要储存形式D易被苏丹染成橘黄色5ATP是细胞内的能量“通货”下列关于ATP的说法中，正确的是（）A细胞中的吸能反应较易与ATP的合成相联系B线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所C小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质D细胞中ATP的合成与水解的场所相同6生物体内的蛋白质干差万别，其原因不可能是
3、（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C蛋白质的空间结构不同D组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同7如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是（）A水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N8下列关于细胞和生物体中的元素、化合物的叙述，错误的是（）A碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础B胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质C构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到D构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动
4、9要把光学显微镜视野下的图象从图中的甲转为乙，正确的操作步骤是（）向右上方移动载玻片向左下方移动载玻片转动转换器调节光圈和反光镜转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋ABCD10甲学者将HIV病毒的遗传物质彻底水解后得到A、B、C三种化合物，乙学者将组成T2噬菌体的遗传物质彻底水解后得到了A、B、D三种化合物你认为C、D两种化合物分别指的是（）ADNA、RNAB磷酸、碱基C核糖、脱氧核糖D脱氧核糖、核糖11在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中，最佳的一组实验材料是（）甘蔗的茎 油菜籽 花生种子 梨 甜菜的块根 豆浆 鸡蛋清ABCD12近几年，全球局部地区不时地爆发甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒
5、是一种RNA病毒下列关于该病毒的叙述，正确的有（）甲型H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒A0项B1项C2项D3项13下列关于ATP的叙述，错误的是（）AATP分子中的“A”指腺嘌呤BATP分子中含有两个高能磷酸键C有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPDATP转化为ADP时要消耗水14如图表示某细胞的部分细胞器下列有关叙述正确的是（）A该图是电子显微镜下看到的结构B结构可以直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水C此细胞不可能是原核
6、细胞，只能是动物细胞D图中与该细胞分裂有关的细胞器只有15用放射性同位素标记氨基酸，被细胞吸收后用于蛋白质合成在细胞中，放射性出现的部位先后顺序是（）A内质网、高尔基体、核糖体B高尔基体、内质网、核糖体C核糖体、内质网、高尔基体D核糖体、高尔基体、内质网16若如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（）A植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水D当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时，细胞处于平衡状态，水分子不再通过原生质层17人体组织细胞从组
7、织液中吸收甘油的量主要取决于（）A组织液中甘油的浓度B细胞膜上甘油载体的数量C细胞呼吸强度D细胞膜上载体的种类18如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质下列有关说法错误的是（）A构成细胞膜的基本骨架B细胞膜的结构特点是具有选择透过性C细胞识别与物质有关D由参加的物质运输不一定为主动运输19在人类对生物膜结构的探索历程中，罗伯特森提出的三层结构模型与流动镶嵌模型的相同点是（）A两种模型都认为磷脂双分子层是构成膜的基本支架B两种模型都认为蛋白质分子均匀排列在脂质分子的两侧C两种模型都认为组成生物膜的主要物质是蛋白质和脂质D两种模型都认为组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动2
8、0如图所示细胞对大分子物质“内吞”和“外排”的过程下列与此有关的叙述错误的是（）Aa与b均要以膜的流动性为基础才可能发生Ba要有细胞表面识别和内部供能才可能完成Cb示细胞分泌的同时导致膜成分的更新Db与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式21图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）ANa+BK+C胰岛素DCO222无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用，影响植物细胞吸收离子的因素很多某研究性学习小组研究营养液中O2含量变化对某植物吸收K+速率的影响（其他条件都是适宜的），实验结果如图，下列说法错误的是（）A可分析得出该植物
9、吸收K+是要消耗能量的B从图中可以看出，没有氧气该植物就不能吸收K+CAB段限制吸收K+速率的主要因素是O2浓度DBC段表示除了营养液中O2含量，还有其他因素影响K+的吸收速率23下列有关酶的叙述中，错误的是（）A所有酶都含有C、H、O、N四种元素B酶不一定只在细胞内起催化作用C酶的基本组成单位都是氨基酸D人体内的酶也在不断地更新24将1mL5%人的胃液溶液倒入装有10mL蛋白质胶体的试管内，置于25的温水中水浴，研究其对蛋白质的消化情况下列各方法中能提高酶活性的是（）A把实验温度提高到37CB在试管内再加入1mL5%胃液溶液C将pH由2调节为7D在试管内再加入1mL唾液25下列有关酶的叙述中
10、，正确的是（）A人体血液凝固是一系列酶促反应过程，采集到的血液在体外O温度条件下凝固最快B多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这种药片的主要功能是提供能量C常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入新鲜猪肝研磨液D在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由3上升至6的过程中，该酶的活性将不断升高26关于下列四图的叙述中，正确的是（）A中共有5种核苷酸BA-PPP图所示的化合物中不含糖类物质C组成的单糖是脱氧核糖或核糖D在小鼠的体细胞内检测到的化合物C12H22O11很可能是蔗糖27细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有
11、机物中的能量B有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结D线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸28人体在剧烈运动时，肌肉处于暂相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP没有明显增加这是因为（）A机体产热增加，能量能热能的形式散失了B葡萄糖分解不彻底，能量没有释放出来CATP合成酶量减少，无法大量合成ATPD机体代谢加快，大量能量随汗水流失了29某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象试分析该同学所使用的实验材料可能是（）根尖分生区细胞动物细胞
12、死细胞去除了细胞壁的植物细胞ABCD30磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是（）A由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内B由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内C由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同D由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对31甜菜块根细胞的液泡中含有花青素，使块根为红色将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红这是因为（）A盐酸破坏了细胞壁B盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C盐酸破坏了原生质层的选择透过性D
13、花青素不溶于水而溶于盐酸32狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸；兔子体内有b种蛋白质，20种氨基酸狼捕食兔子后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（）Aa+b，40Ba，20C大于a，20D小于a，2033如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A物质、依次是H2O和O2B图中产生H的场所都是线粒体C用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D图示过程只能在有光的条件下进行34某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液2mL、2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min然后加入质量浓度为0.1g/mL的N
14、aOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（）A砖红色B无色C蓝色D紫色35仔细分析图示，三个圆圈分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（）A乳酸菌细胞B衣藻C肝细胞D棉花叶肉细胞36如表是人体成熟红细胞与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是（）单位：（mmol）处理前用鱼滕酮处理后用乌本苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内血浆中K+1455115135Mg2+351.41.81.4351.4A鱼滕酮对K+的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的载体的生理功能B鱼滕酮
15、可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K+和Mg2+的运输C乌本苷抑制K+的载体的生理功能而不影响Mg2+的载体的生理功能D正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞37某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论此实验设计最大的失误在于（）A未对面包做还原性糖检验B未对唾液做淀粉检验C未对嚼碎的面包做淀粉检验D应该用双缩脲试剂检验38如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是（）A若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若
16、增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快C一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量39取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0、25、100，然后在每支试管中加入温度分别为0、25、100的等量淀粉溶液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验下列关于该实验的说法合理的是（）A若向三支试管中各加入等量的碘液，无关变量导致试管内液体颜色都可能出现蓝色B若向三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加热一段时间，因变量为试管都不出现砖红色沉淀C该实验的对照组是A组，实验组是B、C组D自变量在0和100之间每隔10设置一个实验组
17、，就可确定该反应的最适温度40如表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad代表试管，代表实验步骤对该实验方案的有关评价，错误的是（）abcd淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL5065温水中水浴加热10min将c倒入a，将d倒入b5065温水中水浴加热10min加入现配的双缩脲试剂溶液2mL37恒温水浴观察并记录颜色变化A淀粉酶的用量是自变量B和会影响酶的活性C和的温度设置错误D中应为本尼迪特试剂二、非选择题（将答案写在答题纸相应位置上，共40分） 41资料一：根据下列化合物的结构分析回答：（1）该结构式中共有_个氨基资料二：我国合成了一种具有镇痛作用而又
18、不会像吗啡那样使病人上瘾的药物一一脑啡肽，它的结构简式如下请根据此化合物的结构分析回答：（2）该化合物叫_肽，该化合物完全水解可形成_种氨基酸（3）某条多肽链的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，组成该多肽的氨基酸数是_资料三：已知某种动物激素是一种链状“十九肽”，其分子式可表示为CxHyOzNwS（z22，w20），经测定，其彻底水解的产物只有以下五种氨基酸（4）一个该“十九肽”分子彻底水解需水分子_个，水解后可产生_个赖氨酸，_个天冬氨酸（用x、y、z或w表示）42回答下列与细胞有关的实验问题（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有_（填序号）观察叶绿体和线粒体
19、观察人的口腔上皮细胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式（2）按下面步骤进行质壁分离实验步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示图中A、B处的颜色分别是_如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是_如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间（装片
20、中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是_、_如果A处呈绿色，可能的原因是_43如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：（1）图中曲线OR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是_（2）_点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是_（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2量与无氧呼吸释放的CO2量相比_（填“一样多”或“更
21、多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的_（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氧气，目的是_你认为氧浓度调节到_点的对应浓度时，更有利于蔬菜的运输，试说明理由_（6）根据图写出该植物呼吸作用的反应式_ 6CO2+12H2O+能量，C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量 2015-2016学年山东省枣庄市滕州二中高一（上）月考生物试卷（12月份）参考答案与试题解析一、选择题：（60分，1-20每题1分，20-40每题2分）0 1下列关于细胞与生命活动关系的叙述错误的是（）A草履虫的生命活动离不开细胞B病毒的生命活动可以离开细胞C细胞内的生物大分子没有生命D单细胞生物的
22、一个细胞就能完成各种生命活动【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物体的细胞间相互协调和配合，共同完成各项生命活动；病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内，所以它的生命活动也离不开细胞；【解答】解：A、草履虫为单细胞生物，靠一个细胞完成各种生命活动，其生命活动离不开细胞，A正确；B、病毒必须寄生在活细胞内才有生命活动，其生命活动也离不开细胞，B错误；C、细胞是生命活动的基本单位，细胞内的生物大分子没有生命，C正确；D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动，D正确故选：B【点评】本题考查了生命活动和细胞的关系，意在考查学生的识记
23、和理解能力，试题难度一般2线粒体是有氧呼吸的主要场所下列关于线粒体结构和功能的叙述，正确的是（）A有氧呼吸酶主要分布在线粒体的外膜、内膜和基质中B线粒体可在有氧条件下将葡萄糖氧化分解为CO2和水C线粒体的内膜想向内折叠成嵴扩大内膜面积D能进行有氧呼吸的细胞都含有线粒体【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【专题】正推法；细胞器【分析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”有氧呼吸：第一阶段：在细胞质的基质中，反应式：C6H12O62C3H4O3（丙酮酸）+4H+少量能量；第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质
24、中，反应式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20H+6CO2+少量能量；第三阶段：在线粒体的内膜上，反应式：24H+6O212H2O+大量能量，据此作答【解答】解：A、需氧呼吸有关酶主要分布在线粒体的内膜和基质中，A错误；B、线粒体可在有氧条件下将丙酮酸氧化分解为CO2和水，B错误；C、线粒体的内膜想向内折叠成嵴扩大内膜面积，为有氧呼吸有关的酶提供很多附着点，C正确；D、能进行需氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如原核生物不含线粒体，D错误故选：C【点评】本题的考查的知识点比较简单，考查的是有氧呼吸过程及场所，属于识记的内容，要结合模式进行识记理解相关的知识点3生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三
25、种有机物的鉴定实验中，以下操作错误的是（）A可溶性还原糖的鉴定，可用酒精灯直接加热产生红黄色沉淀B只有脂肪的鉴定需要使用显微镜C用双缩脲试剂检测蛋白质不需要加热D使用的双缩脲试剂需要现配现用【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）据此分析解答【解答】解：A、因为生物组织样
26、液较粘稠，直接加热会由于大量气泡的产生使样液溢出，A错误；B、糖、蛋白质的鉴定直接通过溶液颜色的改变进行观察，脂肪的鉴定目的是“鉴定细胞中含有脂肪”所以只是观察到整体颜色变化并不能证明细胞中有脂肪存在，故要用显微镜观察，B正确；C、蛋白质鉴定在常温下进行即可，C正确；D、斐林试剂和双缩脲试剂最好是现配现用，较长时间的放置不仅会改变溶液浓度，还会由于放置过程中的化学反应而改变其性质，D正确故选：A【点评】本题考查生物组织中可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定的实验，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，具备验证简单生物学事实的
27、能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力4下面关于脂肪的叙述，不正确的是（）A含有C、H、O三种元素B是构成细胞膜的重要物质C是细胞中能量的主要储存形式D易被苏丹染成橘黄色【考点】脂质的种类及其功能；脂质的组成元素；脂质在生命活动中的作用【分析】脂质包括脂肪、磷脂和固醇1、脂肪：细胞内良好的储能物质；保温、缓冲和减压作用2、磷脂：构成膜（细胞膜、液泡膜、线粒体膜等）结构的重要成分 3、固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用，分为胆固醇、性激素、维生素D【解答】解：A、脂肪含有C、H、O三种元素，A正确；B、脂质中的磷脂是构成细胞膜的重要物
28、质，脂肪不构成生物膜，B错误；C、脂肪是细胞中能量的主要储存形式，C正确；D、脂肪易被苏丹染成橘黄色，D正确故选：B【点评】本题考查脂质的分类和作用，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大5ATP是细胞内的能量“通货”下列关于ATP的说法中，正确的是（）A细胞中的吸能反应较易与ATP的合成相联系B线粒体是蓝藻和黑藻细胞产生ATP的主要场所C小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质D细胞中ATP的合成与水解的场所相同【考点】ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系；蓝藻是原核生物，没有线粒体；ATP分子
29、由（1分）子腺苷和3个磷酸基团组成；不同生物体内的ATP来源不同，动物和绝大多数细菌通过呼吸作用合成ATP，植物的呼吸作用和光合作用都能合成ATP；在细胞中合成ATP的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体，ATP水解的场所非常广泛，所有消耗能量的结构都是ATP水解的场所【解答】解：A、细胞中的吸能反应一般与ATP的水解相联系，细胞中的放能反应一般与ATP的合成相联系，A错误； B、蓝藻是原核生物，没有线粒体，B错误；C、小麦根尖成熟区细胞产生ATP的细胞结构有线粒体、细胞质基质，C正确；D、细胞中ATP的合成场所主要有细胞质基质、叶绿体、线粒体，ATP的水解发生细胞的各个部位，D错误故选：C【点评
30、】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6生物体内的蛋白质干差万别，其原因不可能是（）A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C蛋白质的空间结构不同D组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因【分析】本题是对蛋白质结构的多样性的考查，蛋白质结构的多样性是组成蛋白质的由氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构决定的【解答】解：A、蛋白质中肽键的元素组成和结构都相同，为-CO-NH-，蛋白质的多样性原因不是组成肽键的化学元素不同，A正确；B、组成蛋白质的氨基酸的种类和数量不同是蛋白质多样性的原因，B错误
31、；C、蛋白质的空间结构不同是蛋白质多样性的原因，C错误；D、组成蛋白质的氨基酸的排列顺序不同是蛋白质多样性的原因，D错误故选：A【点评】本题的知识点是蛋白质多样性的原因，肽键的写法，对于蛋白质多样性原因的理解是解题的关键7如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按顺序排列，正确的是（）A水、蛋白质、糖类、脂质；N、H、O、CB蛋白质、糖类、脂质、水；O、C、N、HC水、蛋白质、脂质、糖类；H、O、C、ND蛋白质、水、脂质、糖类；C、O、H、N【考点】水在细胞中的存在形式和作用；糖类的组成元素；脂质的组成元素【分析】细胞鲜重中各种化合物含量由多到少的顺序是：水、蛋白质、脂质、糖类
32、；元素由多到少的排列顺序是：O、C、H、N【解答】解：细胞鲜重最多的化合物是水，对应柱状图是；因为鲜重水最多，所以O元素含量最多，也对应的是，这样就选择出正确的答案D故选：D【点评】关于元素含量的题目容易出错，可能由于疏忽导致把看成含量最多的物质或元素，所以做题时应该认真观察柱状图所表示的含义8下列关于细胞和生物体中的元素、化合物的叙述，错误的是（）A碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础B胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质C构成细胞的任何一种化合物都能在无机自然界中找到D构成细胞的任何一种化合物都不能单独完成某一项生命活动【考点】碳原子的结构特点；脂质的种类及其功能【分析】1、组成生物
33、体的化学元素和化合物是生物体生命活动的物质基础2、组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具有统一性；组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界界还具有差异性 3细胞是生物体结构和功能的基本单位【解答】解：A、碳链是构成有机物的基本骨架，碳原子的化学性质使得碳元素成为生命构建的基础，A正确；B、胆固醇、性激素、维生素D为固醇类，都属于脂质，B正确；C、构成细胞的化合物有的在无机自然界中能找到（例如：水），而蛋白质、核酸等化合物在无机自然界中是没有的，C错误；D、构成细胞的任何一
34、种化合物都不能单独完成某一项生命活动，构成细胞的化合物有机地组合在一起形成细胞，才会表现出生命现象，D正确故选：C【点评】本题考查组成细胞的元素和化合物的知识，重在考查考生对知识的记忆和理解能力9要把光学显微镜视野下的图象从图中的甲转为乙，正确的操作步骤是（）向右上方移动载玻片向左下方移动载玻片转动转换器调节光圈和反光镜转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋ABCD【考点】细胞观察实验【分析】图中可以看出，甲中细胞小，乙中细胞大，并且可以看出乙图是甲图细胞的放大由低倍镜换用高倍镜进行观察的步骤是：移动玻片标本使要观察的某一物象到达视野中央转动转换器选择高倍镜对准通光孔调节光圈，换用较大光圈使视野较为明亮
35、转动细准焦螺旋使物象更加清晰【解答】解：分析图可知，乙图气孔是甲图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中央，即向左下方移动载玻片；然后转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，此时可以调节光圈或反光镜；最后微调细准焦螺旋，使物象清晰即可即正确的操作步骤是故选：B【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤切记使用高倍镜时，不能转动粗准焦螺旋10甲学者将HIV病毒的遗传物质彻底水解后得到A、B、C三种化合物，乙学者将组成T2噬菌体的遗传物质彻底水解后得到了A、B、D三种化合物
36、你认为C、D两种化合物分别指的是（）ADNA、RNAB磷酸、碱基C核糖、脱氧核糖D脱氧核糖、核糖【考点】DNA与RNA的异同【专题】正推法；蛋白质 核酸的结构与功能【分析】本题是DNA与RNA在组成成分上异同点，DNA与RNA在组成上的相同点是磷酸相同，碱基A、G、C，DNA与RNA在组成上的不相同点是五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖，碱基不同，DNA中有碱基T，无碱基U，RNA中有碱基U，无碱基T【解答】解：由题意可知，HIV病毒的遗传物质是RNA，彻底水解的产物是核糖、磷酸和碱基，T2噬菌体的遗传物质是DNA，彻底水解的产物是脱氧核糖、磷酸和碱基，由于这两位同
37、学得到的彻底的水解产物是A、B、C和A、B、D，所以只能是五碳糖不同，C是核糖，D是脱氧核糖故选：C【点评】本题是对HIV病毒和噬菌体病毒的遗传物质、基本单位及DNA与RNA在化学组成上的异同点的应用，解析时要对DNA与RNA的化学组成的异同点进行彻底分析比较结合题干信息进行解答，D选项往往因为忽略题干信息而错选11在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中，最佳的一组实验材料是（）甘蔗的茎 油菜籽 花生种子 梨 甜菜的块根 豆浆 鸡蛋清ABCD【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为
38、砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）【解答】解：甘蔗的茎中含有丰富的蔗糖，而蔗糖是非还原性糖，不能用于还原糖的检测；油菜籽中富含脂肪，但种子体积较小，不易操作，不宜用于脂肪的检测；花生种子富含脂肪，且种子体积较大，易操作，宜用于脂肪的检测；梨中富含还原性糖，且近乎白色，可用于还原糖的检测；甜菜的块根富含蔗糖，而淀粉是非还原性糖，不能用于还原糖的检测；豆浆中含有丰富的蛋白质，可用于蛋白质的检测；鸡蛋清中含有丰富的蛋白质，可用
39、于蛋白质的检测所以最佳的一组实验材料是故选：D【点评】本题属于实验题，意在考查学生能理解相关实验的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力12近几年，全球局部地区不时地爆发甲型H1N1流感疫情，甲型H1N1流感病毒是一种RNA病毒下列关于该病毒的叙述，正确的有（）甲型H1N1流感病毒属于生命系统结构层次中的最小层次甲型H1N1流感病毒具有细胞膜而没有核膜甲型H1N1流感病毒的RNA位于其拟核中为了研究甲型H1N1流感病毒的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
40、A0项B1项C2项D3项【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防【分析】病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动【解答】解：病毒不属于生命系统，错误病毒无细胞结构，错误拟核为原核生物的细胞结构，病毒无拟核，错误病毒只能寄生在活细胞内，不能用培养基培养，错误故答案为：A【点评】本题考查了病毒的结构和生命活动特点，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般13下列关于ATP的叙述，错误的是（）AATP分子中的“A”指腺嘌呤BATP分
41、子中含有两个高能磷酸键C有氧呼吸的三个阶段都能产生ATPDATP转化为ADP时要消耗水【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源据此答题【解答】解：A、ATP分子中的“A”指腺嘌呤核苷，A错误；B、ATP分子的结构简式为A-PPP，其中代表高能磷酸键，可见ATP分子含有两个高能磷酸键，B正确；C、有氧呼吸的三个阶段都能产生ATP，其中第一和第二阶段只能产
42、生少量的ATP，而第三阶段可产生大量的ATP，C正确；D、ATP转化为ADP时要消耗水，D正确故选：A【点评】本题考查ATP的化学组成和特点，要求考生识记ATP的化学组成，掌握其中各字母和符合的含义；掌握ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项14如图表示某细胞的部分细胞器下列有关叙述正确的是（）A该图是电子显微镜下看到的结构B结构可以直接将葡萄糖分解成二氧化碳和水C此细胞不可能是原核细胞，只能是动物细胞D图中与该细胞分裂有关的细胞器只有【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】根据题意和图示分析可知：图中分别是线粒体、中心体、高尔基体和核糖体明
43、确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、该图能看到2层膜结构、核糖体和中心粒等结构，所以是在电子显微镜下看到的，A正确；B、线粒体只能将丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水，不能直接分解葡萄糖，葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质的基质中，B错误；C、原核细胞中除具有核糖体外，不具备其他细胞器，该细胞中含有中心体，可能是动物细胞或低等植物细胞，C错误；D、图中与该细胞分裂有关的细胞器有，D错误故选：A【点评】本题主要考查细胞器的种类、结构和分布，意在考查学生能理解所学知识的要点，突出理解、分析和推理能力的培养15用放射性同位素标记氨基酸，被细胞吸收后用于蛋白质合成在细
44、胞中，放射性出现的部位先后顺序是（）A内质网、高尔基体、核糖体B高尔基体、内质网、核糖体C核糖体、内质网、高尔基体D核糖体、高尔基体、内质网【考点】细胞器之间的协调配合【专题】正推法；细胞器【分析】分泌蛋白合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程中还需要线粒体提供能量【解答】解：分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，因此，放射性出现的部位先后顺序为核糖体、内质网，高尔基体故选：C【点评】本题考查细胞结构和功能，尤其
45、是细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能结合所学的知识做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查16若如图表示植物细胞渗透作用的图解，下列说法中错误的是（）A植物细胞的原生质层相当于一层半透膜B一定条件下，活的、成熟的植物细胞能发生渗透失水或吸水C当溶液甲的浓度细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水D当溶液甲的浓度=细胞液乙的浓度时，细胞处于平衡状态，水分子不再通过原生质层【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入
46、到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、植物细胞的原生质层由细胞膜、液泡膜及这两层膜之间的细胞质组成，相当于一层半透膜，A正确；B、活的、成熟的植物细胞，当与外界溶液存在浓度差即可发生渗透失水或吸水，B正确；C、当与外界溶液存在浓度差时可发生渗透失水或吸水，所以当溶液甲的
47、浓度细胞液乙的浓度时，细胞发生渗透失水，当细胞液乙的浓度溶液甲的浓度时，细胞发生渗透吸水，C正确；D、当溶液浓度甲=乙时，细胞处于动态平衡状态，但仍有水分子由甲乙，也有水分子由乙甲，只是单位时间内由甲乙和由乙甲的水分子数相等，因而仍发生渗透作用，D错误故选：D【点评】本题综合考查渗透作用及质壁分离的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，具备设计简单生物学实验的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析的能力17人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于（）A组织液中甘油的浓度B细胞膜上甘油载体的数量C细胞呼吸强度D细胞膜上载体的种类【考点】物质
48、跨膜运输的方式及其异同【分析】甘油进出细胞的方式是扩散，不需要载体和能量，其动力是膜两侧的浓度差【解答】解：甘油进出细胞是通过自由扩散，方向是顺浓度梯度运输，既不需要载体蛋白质的协助，也不消耗细胞的能量，即仅取决于组织液中甘油的浓度故选：A【点评】本题考查物质跨膜运输的影响因素，属识记内容，相对简单，应理解加记忆并举，学生作答一般不会出现太多错误18如图是细胞膜的亚显微结构模式图，表示构成细胞膜的物质下列有关说法错误的是（）A构成细胞膜的基本骨架B细胞膜的结构特点是具有选择透过性C细胞识别与物质有关D由参加的物质运输不一定为主动运输【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点；细胞膜的功能【分析】分
49、析题图：图示为细胞膜的亚显微结构模式图，其中是糖蛋白（糖被），具有识别功能，参与细胞间的信息交流；为蛋白质，是细胞膜的主要成分之一；为磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性【解答】解：A、为磷脂双分子层，构成了细胞膜的基本骨架，A正确；B、细胞膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性，B错误；C、细胞识别与物质糖蛋白有关，C正确；D、有蛋白质参加的物质运输不一定为主动运输，也可能是协助扩散，D正确故选：B【点评】本题结合细胞膜的亚显微结构模式图，考查细胞膜的结构和功能，要求考生识记细胞膜的成分，能准确判断图中各成分的名称
50、；还要求考生识记和掌握细胞膜的结构特点和功能，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查19在人类对生物膜结构的探索历程中，罗伯特森提出的三层结构模型与流动镶嵌模型的相同点是（）A两种模型都认为磷脂双分子层是构成膜的基本支架B两种模型都认为蛋白质分子均匀排列在脂质分子的两侧C两种模型都认为组成生物膜的主要物质是蛋白质和脂质D两种模型都认为组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动【考点】细胞膜的流动镶嵌模型【分析】本题是对罗伯特森提出的三层结构模型与流动镶嵌模型的内容的考查，回忆三层结构模型与流动镶嵌模型的内容，然后分析选项进行解答【解答】解：A、磷脂双分子层是构成膜的基本支架
51、是流动镶嵌模型的内容，A错误；B、蛋白质分子均匀排列在脂质分子的两侧是三层结构模型的内容，B错误；C、不论是三层结构模型还是流动镶嵌模型都是建立在生物膜主要由蛋白质和脂质组成这一基础之上的，C正确；D、三层结构模是静态统一模型，流动镶嵌模型认为组成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动的，D错误故选：C【点评】本题的知识点是三层结构模型与流动镶嵌模型的异同点，对于三层结构模型的了解和对流动镶嵌模型内容的理解是解题的关键20如图所示细胞对大分子物质“内吞”和“外排”的过程下列与此有关的叙述错误的是（）Aa与b均要以膜的流动性为基础才可能发生Ba要有细胞表面识别和内部供能才可能完成Cb示细胞分
52、泌的同时导致膜成分的更新Db与a分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式【考点】胞吞、胞吐的过程和意义【分析】本题是对胞吐和胞吞的过程的考查，分析题图可知，a是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，因此胞吐与胞吞的结构基础是膜的流动性【解答】解：A、是细胞的胞吞过程，b是细胞的胞吐过程，不论是细胞的胞吞还是胞吐都伴随着细胞膜的变化和具膜小泡的形成，以膜的流动性为基础才可能发生，A正确；B、a是胞吞过程，需要细胞膜表面的糖蛋白的识别作用，胞吞是耗能过程，需要细胞内部提供能量，B正确；C、b是胞吐，该过程中通过具膜小泡的形成与具膜小泡与细胞
53、膜的融合来实现，因此存在膜成分的更新，C正确；D、被动运输和主动运输是细胞摄取养分排泄废物和摄取养分的基本方式排泄废物的基本方式，胞吞和胞吐分别是细胞摄取、分泌大分子物质的方式，D错误故选：D【点评】本题的知识点是胞吐和胞吞的过程、结构基础和意义，对于胞吐或胞吞过程与生物膜流动性的关系的理解的解题的关键21图甲表示四种不同的物质在一个动物细胞内外的相对浓度差异其中通过图乙所示的过程来维持细胞内外浓度差异的物质是（）ANa+BK+C胰岛素DCO2【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】据图甲分析，Na+离子细胞外的浓度高于细胞内，K+离子是细胞外的浓度低于细胞内，胰岛素存在于细胞外，二氧化碳是
54、细胞内浓度高于细胞外根据乙图分析，糖蛋白能进行细胞识别，分布在细胞膜外；图乙所示物质运输方向是从膜外运输到膜内，特点从低浓度运输到高浓度，需要载体和且耗ATP，属于主动运输【解答】解：A、图甲中Na+运输方式属于主动运输，但细胞外的浓度高于细胞内，与图乙不符，A错误；B、K+离子是细胞外的浓度低于细胞内，从膜外运输到膜内，属于逆浓度运输，符合乙图，B正确；C、胰岛素属于分泌蛋白，运输方式属于胞吐，需要能量，不需要载体，C错误；D、二氧化碳的运输方式属于自由扩散，不需要载体和能量，D错误故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生考查学生的识图能力和分析能力，可将物质跨膜运输的相
55、关知识作适当的总结：自由扩散的特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，如水，CO2，甘油；协助扩散的特点是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的特点是需要载体和能量，如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+；生物大分子以内吞和外排方式出入细胞，体现细胞膜的流动性22无机盐离子在细胞中起着非常重要的作用，影响植物细胞吸收离子的因素很多某研究性学习小组研究营养液中O2含量变化对某植物吸收K+速率的影响（其他条件都是适宜的），实验结果如图，下列说法错误的是（）A可分析得出该植物吸收K+是要消耗能量的B从图中可以看出，没有氧气该植物就不能吸收K+CAB段
56、限制吸收K+速率的主要因素是O2浓度DBC段表示除了营养液中O2含量，还有其他因素影响K+的吸收速率【考点】主动运输的原理和意义【分析】据图分析，AB段随着氧气含量的增加，物质跨膜运输的速率增加，BC段随着氧气含量的增加，物质跨膜运输的速率不再增加，说明钾离子运输方式需要能量，运输方式属于主动运输【解答】解：A、由图示“K+吸收速率随营养液中O2含量变化而变化”知“该植物吸收K+是要消耗能量的”，A正确；B、从图中可以看出，没有氧气该植物就也能吸收K+，B错误；C、根据曲线图，AB段随着氧气含量的增加，物质跨膜运输的速率增加，则AB段限制因素是氧气浓度，C正确；D、BC段O2含量达到一定程度后
57、，再改变O2含量K+吸收速率不再变化，限制性因素除了载体的数量是有限的，还可能有其它因素影响K+吸收速率，如温度，D正确故选：B【点评】本题考查生物质跨膜运输之影响因素的知识，意在考查学生分析图形和解决问题的能力，解决本题的知识点为影响主动运输的因素：a载体（核糖体）；b能量（细胞质基质和线粒体），凡能影响细胞内产生能量的因素，都能影响主动运输，如氧气浓度、温度等23下列有关酶的叙述中，错误的是（）A所有酶都含有C、H、O、N四种元素B酶不一定只在细胞内起催化作用C酶的基本组成单位都是氨基酸D人体内的酶也在不断地更新【考点】酶的概念【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶
58、是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和【解答】解：A、酶是蛋白质（组成元素是C、H、O、N等）或RNA（组成元素是C、H、O、N、P），因此所有酶都含有C、H、O、N四种元素，A正确；B、只要条件适宜，酶在细胞内和细胞外都能起催化作用，B正确；C、酶是蛋白质或RNA，因此酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，C错误；D、人体内的酶也在不断地更新，D正确故选：C【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查24将1mL5%人的胃液溶液倒入装有10mL蛋白质胶体的试管内，置于25的温水中水
59、浴，研究其对蛋白质的消化情况下列各方法中能提高酶活性的是（）A把实验温度提高到37CB在试管内再加入1mL5%胃液溶液C将pH由2调节为7D在试管内再加入1mL唾液【考点】酶的特性【分析】本题是对温度、PH对酶活性的影响的考查，回忆温度、PH对酶活性影响的曲线模型，然后分析题干信息进行解答【解答】解：A、由于人体温度接近37，因此该温度条件下人体内的酶活性较高，将温度由25提高到37，胃蛋白酶的活性会升高，A正确；B、由于酶具有高效性，在试管内再加入1毫升5%的胃液溶液，为蛋白酶的活性不会升高，B错误；C、胃蛋白酶的最适宜PH是2左右，如果将pH由2调节为7，酶的活性会急剧下降，C错误；D、在
60、试管内加入入1毫升唾液，溶液PH会升高，胃蛋白酶活性降低，D错误故选：A【点评】对酶的作用特点和影响酶活性的因素的综合理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键25下列有关酶的叙述中，正确的是（）A人体血液凝固是一系列酶促反应过程，采集到的血液在体外O温度条件下凝固最快B多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这种药片的主要功能是提供能量C常温常压下，要使过氧化氢溶液迅速放出大量的氧气，应投入新鲜猪肝研磨液D在测定唾液淀粉酶活性时，将溶液pH由3上升至6的过程中，该酶的活性将不断升高【考点】酶的特性；酶促反应的原理【分析】本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋
61、白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低【解答】解：A、人体内酶催化的最适温度一般与动物体温相符，故采集到的血液在体外37温度条件下凝固最快，A错误；B、多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶，这种药片的主要功能是催化，B错误；C、新鲜猪肝研磨液中过氧化氢酶的活性强，能使过氧化氢溶液迅速放出大量的O2，C正确；D、pH为3时，唾液淀粉酶活性已经丧失，且不可恢复，将溶液pH由3上升到6的过程中，该酶的活性将
62、不变，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度26关于下列四图的叙述中，正确的是（）A中共有5种核苷酸BA-PPP图所示的化合物中不含糖类物质C组成的单糖是脱氧核糖或核糖D在小鼠的体细胞内检测到的化合物C12H22O11很可能是蔗糖【考点】核酸的基本组成单位；糖类的种类及其分布和功能；ATP的化学组成和特点【分析】1、核酸包括DNA和RNA两种，构成核酸的基本单位是核苷酸，根据五碳糖的不同
63、，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种，每一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的2、DNA和RNA在组成成分上的差异是：五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、C、G、T四种，RNA中的碱基是A、C、G、U四种3、ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为A-PPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，-代表普通磷酸键，代表高能磷酸键，ATP为直接能源物质，释放的能量用于各种生命活动4、蔗糖是二糖的一种，在糖料作物甘蔗和甜菜里含量丰富，大多数水果和蔬菜也含有蔗糖；常见的二糖还有在发芽的小麦等谷粒中含量丰富的
64、麦芽糖，人和动物乳汁中含量丰富的乳糖【解答】解：A、中的一条链为DNA链、另一条链为RNA链，可表示转录或逆转录过程，其中DNA链中含有4种脱氧核苷酸、RNA中含有4种核糖核苷酸，即共有8种核苷酸，A错误；B、A-PPP中的A代表腺苷、是由腺嘌呤和核糖结合而成，所以A-PPP中含有糖类物质，B错误；C、中的五碳糖是脱氧核糖时表示腺嘌呤脱氧核苷酸，中的五碳糖是核糖时表示腺嘌呤核糖核苷酸，C正确；D、在小鼠的体细胞内检测到的化合物C12H22O11很可能是乳糖，小鼠的体细胞内没有蔗糖，D错误故选：C【点评】本题结合四种化合物的图解或分子式，考查遗传信息的转录和翻译、DNA和RNA的化学组成、ATP
65、及糖类等知识，考生识记遗传信息转录和翻译的过程、明确DNA和RNA化学组成的异同、掌握ATP结构简式及糖类的种类是解题的关键27细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述正确的是（）A细胞呼吸必须有水和氧气的参与才能释放储存在有机物中的能量B有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量C动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结D线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义；ATP在能量代谢中的作用的综合【分析】本题是细胞呼吸的概念和意义，细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解生成二氧化碳或其他产物，释放能量并
66、储存在ATP中的过程；细胞呼吸的意义是为生命活动提供直接的能源物质ATP【解答】解：A、由细胞呼吸的概念可知，细胞呼吸不一定有水和氧气参与，A错误；B、叶绿体合成的ATP只能用于暗反应，细胞其他的生命活动需要的ATP必须通过细胞呼吸产生，B错误；C、细胞呼吸是最基本的生命特征，动物细胞呼吸停止便不能合成ATP，细胞代谢就此终结，C正确；D、原核细胞没有线粒体，也可以进行有氧呼吸，D错误故选：C【点评】本题的知识点是细胞呼吸的概念和意义，真核细胞有氧呼吸的过程和场所，原核细胞的有氧呼吸方式，光合作用、细胞呼吸产生ATP的功能，对于基础知识的记忆是解对题目的关键，C往往因对原核细胞的有氧呼吸方式存
67、在知识的盲区而错选28人体在剧烈运动时，肌肉处于暂相对缺氧状态，葡萄糖的消耗量剧增，但产生的ATP没有明显增加这是因为（）A机体产热增加，能量能热能的形式散失了B葡萄糖分解不彻底，能量没有释放出来CATP合成酶量减少，无法大量合成ATPD机体代谢加快，大量能量随汗水流失了【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】本题是对无氧呼吸的概念和过程的考查，无氧呼吸是指在缺氧的状态下，有机物进行不彻底的氧化分解，产生乳酸或者二氧化碳和酒精，同时释放能量的过程，由于无氧呼吸过程中有机物不彻底的氧化分解，大部分能量储存在乳酸或酒精中未被释放出来，与有氧呼吸相比，无氧呼吸释放的能量少【解答】解：A、人体在剧烈运动时
68、，肌肉处于暂相对缺氧状态，骨骼肌细胞进行无氧呼吸，产生乳酸，由于乳酸中含有大部分能量未被释放出来，因此消耗同质量的葡萄糖，无氧呼吸释放的能量少，合成的ATP少；因此骨骼肌进行无氧呼吸时，葡萄糖的消耗量增加，但产生的ATP没有明显增加故选：B【点评】本题的知识点是无氧呼吸的过程，无氧呼吸与有氧呼吸过程中释放能量的数量不同的原因，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的比较记忆是解题的关键29某同学用30%的蔗糖溶液来处理某生物细胞，在操作步骤完全正确的情况下，细胞没有出现质壁分离现象试分析该同学所使用的实验材料可能是（）根尖分生区细胞动物细胞死细胞去除了细胞壁的植物细胞ABCD【考点】观察植物细胞的质壁分离
69、和复原【分析】有大液泡（成熟）的活的植物细胞，才能发生质壁分离动物细胞、无大液泡的或死的植物细胞不能发生质壁分离【解答】解：根尖分生区细胞具有极强的分裂能力，不属于成熟的植物细胞，没有大的中央液泡，没有出现质壁分离现象；动物细胞细胞由于没有细胞壁，细胞会失水，皱缩，不会发生质壁分离，没有出现质壁分离现象；死细胞细胞由于失去生理活性，不具有选择透过性，故无法观察到质壁分离现象，没有出现质壁分离现象；去除了细胞壁的植物细胞，缺少细胞壁，在一定浓度的蔗糖溶液中细胞会失水皱缩，但不会发生质壁分离，没有出现质壁分离现象故选：D【点评】本题考查质壁分离的材料选择，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于
70、中档题30磷脂是组成细胞膜的重要成分，这与磷脂分子的头部亲水、尾部疏水的性质有关某研究小组发现植物种子细胞以小油滴的方式存油，每个小油滴都由磷脂膜包被着，该膜最可能的结构是（）A由单层磷脂分子构成，磷脂的头部向着油滴内B由单层磷脂分子构成，磷脂的尾部向着油滴内C由两层磷脂分子构成，结构与细胞膜完全相同D由两层磷脂分子构成，两层磷脂的头部相对【考点】细胞膜的成分；细胞膜的结构特点【分析】细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂双分子层构成了细胞膜的基本骨架磷脂分子由亲水性头部和疏水性尾部组成【解答】解：由于磷脂分子头部亲水，尾部疏水，而细胞中的小油滴
71、疏水，外部溶液亲水，所以磷脂膜应该由单层磷脂分子构成，头部在外，尾部向着油滴故选：B【点评】本题以磷脂的结构为背景知识，考生细胞膜的主要成分及结果特点，要求考生识记细胞膜的主要成分，掌握磷脂分子的组成及特点，能根据题干信息准确判断磷脂膜的可能结构，属于考纲理解层次的考查31甜菜块根细胞的液泡中含有花青素，使块根为红色将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化，但用盐酸处理这些块根后，则能使溶液变红这是因为（）A盐酸破坏了细胞壁B盐酸破坏了细胞膜的选择透过性C盐酸破坏了原生质层的选择透过性D花青素不溶于水而溶于盐酸【考点】生物膜的功能特性【分析】生物膜是选择透过性膜，生物膜的选择透过性具有生
72、物活性，当生物膜受到强酸、强碱或高温时，蛋白质的结构发生改变，生物膜失去选择透过性，变成全透性【解答】解：由于甜菜根的细胞膜和液泡膜具有选择透过性，将甜菜块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化；用盐酸处理这些块根后，甜菜根的细胞膜和液泡膜选择透过性功能失去，变成全透性，花青素进入蒸馏水中使溶液变红故选：C【点评】对生物膜的选择透过性功能特性的理解，并应用相关知识解释生物学问题的能力是本题考查的重点32狼体内有a种蛋白质，20种氨基酸；兔子体内有b种蛋白质，20种氨基酸狼捕食兔子后，狼体内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是（）Aa+b，40Ba，20C大于a，20D小于a，2
73、0【考点】蛋白质的结构和功能的综合【分析】狼一个细胞中的蛋白质种类肯定少于其自身体内的蛋白质，虽然捕食了兔但兔的蛋白质在经过消化道的消化后就分解为氨基酸，一个细胞内氨基酸种类最可能是20种【解答】解：狼捕食兔子，兔子体内的蛋白质被狼分解成氨基酸进入狼体内，狼经过自身的新陈代谢合成自身蛋白质a，所以b种蛋白质不可能直接进入狼体内题目所说狼体内有a种蛋白质，但狼的一个细胞中不可能全具有狼体内的所有蛋白质，一定小于a种 而氨基酸作为构成蛋白质的基本单位，无论任何生物，都是约20种故选：D【点评】本题考查蛋白质种类和组成单位的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3
74、3如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）A物质、依次是H2O和O2B图中产生H的场所都是线粒体C用18O标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性D图示过程只能在有光的条件下进行【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查了有氧呼吸的过程有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量【解答】解：A、有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，物质是H2O；有氧呼吸第三阶段氧气和H反应生成水，物质是O2，A正确；B、有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，第
75、二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，因此产生H的场所是细胞质基质和线粒体，B错误；C、根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中即18O转移的途径是：葡萄糖丙酮酸二氧化碳，C错误；D、植物细胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光无光均可进行，D错误故选：A【点评】本题主要考查了学生对有氧呼吸每个阶段的反应过程的理解有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解34某人做酶的相关实验时，在试管中依次加入质量分数为3%的可溶性淀
76、粉溶液2mL、2%的新鲜淀粉酶溶液2mL，放入适宜温度的热水中，保温5min然后加入质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液1mL，摇匀，再加入质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液4滴，摇匀，试管中液体的颜色是（）A砖红色B无色C蓝色D紫色【考点】酶的特性；检测蛋白质的实验；酶的概念【分析】此题考查酶的特性以及检测蛋白质的方法（1）酶的催化活性具有高效性、专一性、需要适宜的温度和pH值等特性；（2）鉴定蛋白质需要使用双缩脲试剂，双缩脲试剂需要先加甲液后加乙液，反应呈现紫色；（3）甲液与乙液先混合均匀在使用的话是斐林试剂，用来鉴定还原糖的存在据此答题【解答】解：在试管中加入淀粉和淀粉酶，在适
77、宜温度下，淀粉被分解，淀粉酶仍然存在，本质是蛋白质，质量浓度为0.1g/mL的NaOH溶液和质量浓度为0.01g/mL的CuSO4溶液因有先后滴加顺序则是双缩脲试剂，用来检测蛋白质，产生紫色反应故选：D【点评】此题考查基础知识，酶的特性以及蛋白质的检测，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大35仔细分析图示，三个圆圈分别表示含有细胞壁、核糖体、中心体的细胞，那么阴影部分表示的细胞可能是（）A乳酸菌细胞B衣藻C肝细胞D棉花叶肉细胞【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】结合题意分析图解：含有细胞壁的细胞有：原核生物细胞、高等植物细胞、低等植物细胞、真菌；所有细胞生物均含有核糖体；
78、中心体存在于动物细胞和低等植物细胞中【解答】解：A、乳酸菌细胞有细胞壁和核糖体，但是没有中心体，A错误；B、衣藻属于低等植物，细胞壁、核糖体、中心体均具有，B正确；C、肝细胞中无细胞壁结构，C错误；D、棉花属于高等植物，其叶肉细胞没有中心体，D错误故选：B【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了细胞结构的相关知识，考生只需识记原核细胞和真核细胞以及动物细胞与植物细胞、低等植物细胞和高等植物细胞结构的区别即可36如表是人体成熟红细胞与血浆中的K+和Mg2+在不同条件下的含量比较，据表分析不正确的是（）单位：（mmol）处理前用鱼滕酮处理后用乌本苷处理后细胞内血浆中细胞内血浆中细胞内
79、血浆中K+1455115135Mg2+351.41.81.4351.4A鱼滕酮对K+的载体的生理功能有抑制作用，也抑制了Mg2+的载体的生理功能B鱼滕酮可能是通过抑制红细胞的有氧呼吸，从而影响K+和Mg2+的运输C乌本苷抑制K+的载体的生理功能而不影响Mg2+的载体的生理功能D正常情况下血浆中K+和Mg2+均通过主动运输进入红细胞【考点】主动运输的原理和意义【分析】分析表格：处理前细胞内钾离子和镁离子的含量都高于血浆，说明钾离子和镁离子是主动运输进入细胞的；用鱼滕酮处理后钾离子和镁离子在血浆中含量不变，而在细胞内都减少了；用乌本苷处理后钾离子和镁离子在血浆中含量不变，而在细胞内钾离子减少了，镁
80、离子则不变【解答】解：A、从表格分析可知，处理前作为对照，用鱼滕酮处理后钾离子和镁离子在血浆中浓度不变，而在细胞内都减少了，说明鱼滕酮对这两种离子的载体的功能都有抑制作用，A正确；B、红细胞内没有细胞核和线粒体等细胞器，也不会发生有氧呼吸，只能进行无氧呼吸，因此鱼滕酮不可能是通过抑制红细胞的无氧呼吸而影响K+和Mg2+运输的，B错误；C、用乌本苷处理后，红细胞内钾离子含量减少了，说明乌本苷抑制K+的载体的生理功能；而红细胞内镁离子含量不变，说明不影响Mg2+的载体的生理功能，C正确；D、由表格分析可知，细胞内钾离子和镁离子的含量都高于血浆，说明钾离子和镁离子是主动运输进入红细胞的，D正确故选：
81、B【点评】本题主要考查主动运输的原理和意义的相关知识点，意在考查学生对该实验的理解与掌握程度，培养学生分析图形、获取信息并能解决实际问题的能力37某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论此实验设计最大的失误在于（）A未对面包做还原性糖检验B未对唾液做淀粉检验C未对嚼碎的面包做淀粉检验D应该用双缩脲试剂检验【考点】酶的特性；检测还原糖的实验【分析】根据该同学的实验，先用碘液检验一块干面包，变蓝色，证明干面包中有淀粉；用班氏（或斐林）试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色，证
82、明嚼碎的面包中有还原糖，但是这个还原糖是淀粉分解的还是原来就有的无法确定，为了排除这个因素的干扰，应检验面包原来是否有还原糖【解答】解：A对面包做还原性糖检验，可以排除“嚼碎的面包中的还原糖是原面包本身含有的”这个因素，证明是唾液使淀粉水解，故A正确；B唾液中是否有淀粉对唾液能否使淀粉水解无关，故B错误；C对嚼碎的面包做淀粉检验，只能证明唾液是否使淀粉全部水解（实际上是不可能完全水解的），不能证明淀粉是否被分解，故C错误；D双缩脲试剂是检测蛋白质的，不是检测糖的，故D错误故选A【点评】本题考察检测还原糖的实验，解题的关键是设置对照实验，变量设置的可行性38如图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产
83、生的现象及推测错误的是（）A若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶B若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速度加快C一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量【考点】酶的特性；探究影响酶活性的因素【分析】阅读题干和题图可知，本题是通过实验研究酶的作用，先分析题图了解实验的原理和过程，然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断【解答】解：A、过氧化氢分解产生氧气，若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶，A正确；B、增加新鲜土豆片的数量，过氧化氢酶的数量增加，在一定范围内催化作用增强，产生气体的速度加快，B正确；C、酶在反应
84、前后不发生改变，可以重复使用，一段时间后气体量不再增加是因为过氧化氢的数量减少，C错误；D、分析题图可知，温度是本实验的无关变量，无关变量应保持一致且适宜，D正确故选：C【点评】本题的知识点是过氧化氢分解的产物，酶的作用和特点，酶的数量对反应速率的影响，无关变量的控制，主要考查学生对实验的分析和评价能力39取三支试管分别加入等量淀粉酶溶液，分为A、B、C组，并分别调整到0、25、100，然后在每支试管中加入温度分别为0、25、100的等量淀粉溶液，保持各组温度30分钟后，继续进行实验下列关于该实验的说法合理的是（）A若向三支试管中各加入等量的碘液，无关变量导致试管内液体颜色都可能出现蓝色B若向
85、三支试管中各加入等量的斐林试剂，水浴加热一段时间，因变量为试管都不出现砖红色沉淀C该实验的对照组是A组，实验组是B、C组D自变量在0和100之间每隔10设置一个实验组，就可确定该反应的最适温度【考点】探究影响酶活性的因素【分析】影响酶活性的因素有：温度、酸碱度等在适宜的温度条件下，酶的活性达到最高；低于最适温度条件时酶活性会下降，高于最适温度条件时酶活性也会下降；并且在高温条件下会导致酶的空间结构改变，进而导致酶失活；在低温条件下会使酶活性降低本实验中运用了两个实验原理：淀粉遇碘变蓝；还原糖中加入斐林试剂，在水浴条件下产生砖红色沉淀【解答】解：A、由于三种温度条件均不是适宜温度，因此淀粉可能不
86、会完全水解，因此试管中的淀粉会遇碘变蓝，A正确；B、0和25均属于低温条件，淀粉均会有一定程度的水解，因此A、B两试管会产生砖红色沉淀，而在高温条件下酶的活性丧失，因此C试管不出现砖红色沉淀，B错误；C、实验的对照组应该是在适宜温度条件下的实验装置，这三种温度条件均不是适宜温度，C错误；D、在0和100之间每隔20设置一个实验组，就可确定该反应的最适温度范围，但不能确定最适温度，D错误故选：A【点评】本题难度适中，考查了温度影响酶促反应速率的相关知识，意在考查考生的审题能力、分析能力和理解能力40如表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案，ad代表试管，代表实验步骤对该实验方案的有关评价，错
87、误的是（）abcd淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL5065温水中水浴加热10min将c倒入a，将d倒入b5065温水中水浴加热10min加入现配的双缩脲试剂溶液2mL37恒温水浴观察并记录颜色变化A淀粉酶的用量是自变量B和会影响酶的活性C和的温度设置错误D中应为本尼迪特试剂【考点】酶的特性【分析】本题是酶的专一性实验，酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应的特性，先根据实验的目的，分析实验原理、实验的自变量和因变量，然后根据选项进行分析解答【解答】解：A、本实验的自变量是底物的种类，淀粉酶的用量是无关变量，A错误；B、唾液淀粉酶的最适宜温度是37，中
88、温度是5065，温度过高会降低酶的活性，甚至使酶失去活性，B正确；C、用菲林试剂检测还原糖应保持5065的水浴加热，唾液淀粉酶的最适宜温度是37，因此和的温度设置错误，应是37，应是5065的水浴加热，C正确；D、淀粉水解的产物麦芽糖具有还原性，检测还原糖不能用双缩脲试剂，应用菲林试剂（本尼迪特试剂），D正确故选：A【点评】本题的知识点是酶的专一性，还原糖的检测所用的试剂和使用方法，唾液淀粉酶的最适宜温度，根据实验目的分析出自变量、因变量、无关变量并对实验变量进行有效控制是解题的关键二、非选择题（将答案写在答题纸相应位置上，共40分） 41资料一：根据下列化合物的结构分析回答：（1）该结构式中
89、共有2个氨基资料二：我国合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物一一脑啡肽，它的结构简式如下请根据此化合物的结构分析回答：（2）该化合物叫五肽，该化合物完全水解可形成4种氨基酸（3）某条多肽链的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，组成该多肽的氨基酸数是30资料三：已知某种动物激素是一种链状“十九肽”，其分子式可表示为CxHyOzNwS（z22，w20），经测定，其彻底水解的产物只有以下五种氨基酸（4）一个该“十九肽”分子彻底水解需水分子18个，水解后可产生W-19个赖氨酸，Z-20/2个天冬氨酸（用x、y、z或w表示）【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【
90、专题】氨基酸、蛋白质的相关计算；蛋白质的合成【分析】资料一：该化合物含是多肽，是氨基，是R基，是肽键，是羧基，该化合物是由4个氨基酸脱去3分子水形成的四肽化合物，R基中含有一个氨基，因此该四肽化合物含有2个氨基资料二：该化合物是多肽，肽键结构是-CO-NH-，该化合物含有4个肽键，因此是五肽化合物，5个R基中，2个都是-H，其他3个各不相同，因此是四种氨基酸资料三：四种氨基酸中，只有半胱氨酸含有S，天冬氨酸含有2个羧基，赖氨酸含有2个氨基【解答】解：（1）由题图可知，该化合物含有2个氨基（2）由分析可知，该化合物含有5个氨基酸，是五肽化合物，R基是四种，因此水解的产物是四种氨基酸（3）氨基酸脱
91、水缩合反应过程中，脱去的水分子数=氨基酸数-肽链数，因此某条多肽链的相对分子质量为2778，若氨基酸的平均相对分子质量为110，组成该多肽的氨基酸数X，根据元素守恒得关系式110X-18（X-1）=2778，解得X=30（4）十九肽是由19个氨基酸脱去18分子水形成的肽链，彻底水解需要18分子水；十九肽中含有W个N，四种氨基酸，只有赖氨酸含有2个N，因此赖氨酸数目是W-19；十九肽中的O是Z个，只有天冬氨酸含有4个O，其他都含有2个O，因此天冬氨酸数是Z-20/2个（1）2（2）五肽4种（3）30（4）18 W-19Z-20/2【点评】本题旨在考查学生理解氨基酸的脱水缩合反应，并应用氨基酸的脱
92、水缩合反应结合元素守恒定律进行推理、解答问题42回答下列与细胞有关的实验问题（1）下列4项实验中，需保持细胞生理活性的有（填序号）观察叶绿体和线粒体观察人的口腔上皮细胞中DNA的分布探究酵母菌的呼吸方式（2）按下面步骤进行质壁分离实验步骤一：在洁净的载玻片中央加一滴清水，取一片藓类小叶，盖上盖玻片步骤二：从盖玻片一侧滴入0.3g/mL的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引这样重复几次，使盖玻片下面的藓类小叶浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中步骤三：在显微镜下观察，结果如图所示图中A、B处的颜色分别是无色、绿色如果上述实验步骤二中从盖玻片的一侧滴入的是加有伊红（植物细胞不吸收的红色染料）的0.3
93、g/mL的蔗糖溶液，则在显微镜下观察到A、B处的颜色分别是红色、绿色如果将步骤二中浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中的藓类小叶的装片，放在80条件下处理一段时间（装片中的藓类小叶保持在0.3g/mL的蔗糖溶液中）在显微镜下清晰地观察到细胞结构后，为更准确地判断A处颜色，对显微镜的操作方法是改变光圈大小、调节反光镜如果A处呈绿色，可能的原因是高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】综合实验题；细胞质壁分离与复原【分析】分析题图：图示表示观察质壁分离及复原实验中观察到的视野图，视野中细胞可能出于质壁分离状态，也可能出于质壁分离复
94、原状态由于细胞壁具有全透性，所以A处充满外界溶液，而B处为细胞质中的叶绿体，呈绿色【解答】解：（1）细胞保持活性才能观察到叶绿体和原生质的流动，需要；细胞死活与否，DNA都能观察到正常分布，不需要；酵母菌保持活性才能进行细胞呼吸，需要；红细胞死活与否，都能提取到血红蛋白，不需要（2）藓类小叶浸润在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，细胞失水发生质壁分离，A为细胞壁和原生质层之间的空隙，由于细胞壁是全透性的，因此A中充满蔗糖溶液，无色B为原生质层内的叶绿体，为绿色加有伊红的0.3 g/mL的蔗糖溶液，A为红色伊红无法进入原生质层，B仍然为绿色为更准确地判断A处颜色，应该将显微镜调暗，对显微镜的操作方法
95、是缩小光圈和该反光镜为平面镜如果A处呈绿色，可能的原因是高温导致细胞生物，失去选择透过性，伊红进入原生质层故答案为：（1）（2）无色、绿色红色、绿色改变光圈大小调节反光镜（电光源亮度）高温下细胞膜、叶绿体膜失去选择透过性，叶绿素等色素进入A处【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验、观察线粒体和叶绿体实验、探究酵母菌细胞呼吸方式实验、血红蛋白的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累43如图表示某种植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图回答：（1）图
96、中曲线OR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制（2）P点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量（3）在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线（4）若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2量与无氧呼吸释放的CO2量相比一样多（填“一样多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的1/3（5）在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氧气，目的是维持低氧状态，减少有机物的消耗你认为氧浓度调节到R点的对应浓度时，更
97、有利于蔬菜的运输，试说明理由此时有氧呼吸强度较低，同时无氧呼吸又受到抑制，蔬菜中的有机物消耗较少（6）根据图写出该植物呼吸作用的反应式C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量 6CO2+12H2O+能量，C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量 【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】1、分析题图可知，较低氧气浓度时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明较低浓度条件下植物既进行有氧呼吸、也进行无氧呼吸，且无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳；2、植物有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+1
98、2H2O+能量，植物细胞无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量【解答】解：（1）由于在氧气存在的条件下，随着氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制，因此图中曲线OR区段，随氧气浓度增加，CO2生成量急剧减少（2）分析题图可知，p点氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，说明此氧气浓度条件下无氧呼吸完全被抑制，细胞只进行有氧呼吸；由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积代表氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量（3）在氧气浓度存在的条件下，随着氧气浓度增加，无氧呼吸逐渐受抑制，因此氧气浓度为0时，无氧呼吸最强，P点无氧呼吸完全被抑制，无氧呼吸强度为0，因此无氧呼吸产生
99、的CO2随氧气浓度变化而变化的曲线如下图中的虚线：（4）有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此如果图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2量与无氧呼吸释放的CO2量相等；由于有氧呼吸过程中产生1mol二氧化碳消耗1/6mol葡萄糖，无氧呼吸过程中产生1mol二氧化碳消耗1/2mol葡萄糖，因此产生等量的二氧化碳，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的1/3（5）分析题图可知，在低氧条件下，细胞呼吸强度弱，小的有机物少，因此在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入氧气，保持低氧状态；由题图可知，氧浓度调节到R时，有氧呼吸强度较低，同时无氧呼吸又受到抑制，蔬菜中的有
100、机物消耗较少，更有利于蔬菜的运输（6）植物有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，植物细胞无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量故答案为：（1）氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制（2）P氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量（3）（4）一样多1/3（5）维持低氧浓度，减少有机物的消耗R此时有氧呼吸强度较低，同时无氧呼吸又受到抑制，蔬菜中的有机物消耗较少（6）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量【点评】本题旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并形成知识网络的能力及应用所学知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断并获取结论的能力高考资源网
