1、 两位数乘一位数 教学目标：1、结合具体情境，体会两位数乘一位数乘法的意义。2、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理。教学重难点：理解两位数乘一位数的算理。教学过程：【导入】创设情境，导入新课。一、今天老师向大家介绍两位新朋友，两只聪明的猴子。欢欢和乐乐，它们是兄弟俩，它们不仅聪明而且很爱劳动，今年靠自己的辛勤劳动种植了桃子卖了很多钱，他俩决定把这些钱造一座新房子。瞧 他们买了这么多的木头准备造房子用呢！可是兄弟俩看着木头犯愁了，木头太重，他们搬不动，怎么办呢？隔壁的大象三兄弟们知道了这个情况，自告奋勇地过来帮忙，大象兄弟很轻松地用长鼻子搬起了一根根木头。小朋友，你
2、能看出每头大象要搬多少根木头呀？你是怎么看出来的？（在黑板上画出三只大象，每头大象分到两堆木头，每堆 10 根）也就是 2 个十，2 个十是 20 根。二、探究新知。1、探究 203 的计算方法。（1）提出数学问题：3 头大象一共运了多少根？你怎么列式。203=60 这就是我们今天要学习的两位数乘一位数（2）你怎么想的（学生自己说计算过程）：202020=60 【讲授】整十数乘一位数的乘法 教师出示一共 4 包书，每包书有 20 本。提问：4 包书有多少本？列算式：204 提问：怎么计算呢？（同桌互相说）方法一：20+20+20+20=80；方法二：因为 24=8，所以 204=80；方法三：
3、2 个十乘 4 是 8 个十，8 个十是 60。师：你觉得哪种方法更方便一些？为什么？【练习】练习：1.看算式说得数 680 902 303 2.请学生当小老师自己出几道题。【讲授】两位数乘一位数的乘法：提问：（再次出示买十万个为什么）我买了来 3 套，每套是 12 本。一共买来多少本十万个为什么？列式：123 （或 312）提问：怎么计算 123 呢？小组内讨论。方法一：12+12+12=36 方法二：3 个 2 是 6，3 个 10 是 30，30+6=36 方法三：93=27，33=9，27+9=36 方法四：先算个位 23=6，再算十位 103=30，30+6=36。方法五：【讲授】小知识：在做乘法的笔算竖式时，我们一般把数位多的乘数写在上面，数位少的写在下面。【作业】作业 1、猜一猜：一个乘数是 43，另一个乘数是 2，积是多少？2、填一填：扩号里可以填哪些数？4010()3010()80 3()3
