1、三年级上品德与社会教学反思-向谁学人教新课标 向谁学是三年级上册品德与社会中的一课,本组教材是围绕“我在学习中长大”这个专题编排的，本课主要围绕“向谁学”来开展，教材选编本文的意图是：1.看到自己两年来的进步,发现自己的优点和长处,并为自己在学习中所取得的进步感到高兴和自豪;2.探讨学习方法,感受学习方法和途径的多样性,增强学习的兴趣和自觉性;3.知道学习要不怕困难、善于思考；知道珍惜时间和合理安排时间。在交流学习经验的过程中相互学习，共同进步。4、初步感受我们的社会是个学习化的社会，学习已成为每个人终身的事情。根据新课程标准的要求，在教学上要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这
2、个三维目标。根据这些要求，我确定了本课的基本设计理念：1、在教学上要充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这个三维目标。2、体现新课程“实、新、活、用”的特点；3、符合三年级学生的年龄特征。根据本课的基本设计理念，我对本课进行了设计：首先，我确定了本课的教学目标：认知目标：让学生明白学习知识的方法和途径有很多。行为目标：让学生明白什么该学，什么不该学。情感目标：让学生愿意通过各种渠道来学习。在确定了教学目标后，我进行了相关的课前准备：利用课件进行教学，根据这些要求和三年级学生的年龄特征，我制定了一些符合学生心理规律的教学方法。1、 为了让学生体会到学习知识的渠道很多，激发学生的学习积极性，我利用课件对学生进行教学；2、为了更充分的体现学生的主体地位，发挥学生的学习积极性，给学生更大的思维空间，我在教学中营造了宽松安全的发言环境；3、为了培养学生合作学习的能力，我还设计了小组交流、全班交流、课后合作的实践活动等环节； 因此，通过学习，还让学生明白到了：学到的知识、本领和道理,不仅仅是在课上学到的,还可从书本、媒体、报纸、电视、他人等等进行学习。我会继续努力，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
