1、Module 5Unit 1 Can I have an ice cream?同步练习 根据中文意思写出单词( ) 1.生病的 A. well B. ill( ) 2.商店 A. shop B. school( ) 3.一杯饮料 A. drink B. hamburger( ) 4.冰激凌 A. drink B. ice cream( ) 5.糖果 A. cake B. sweets 读一读，连一连1. have a drink A. 外出2. watch TV B. 喝一杯饮料3. go to the shop C. 看电视4. go out D. 去商店5. have some sweet
2、s E. 吃糖果 看图选出正确的答语A. Yes, you can. B. No, you cant.1. Can I have some rice? _2. Can I have some sweets? _3. Can I have an ice cream? _4. Can I have an apple? _ 选择答句1. Can I have a drink? A. No, I cant.2. Can I have an ice cream? B. Yes, here is the water.3. Can you run fast? C. No, you cant eat the
3、ice cream. 连词成句1. sweets have some I Can_?2. cream ice for I to the go can shop an_.3. a have you But can cake_.4. you Can a kite eat_?5. TV watch can I_.参考答案 根据中文意思写出单词 读一读，连一连1. B 2. A 3. A 4. B 5. B1B 2C 3D 4A 5E 看图选出正确的答语1. A 2. B 3. A 4. B单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套
4、话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 选择答句 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。连词成句1. B 2. C 3. A1.2.3.4.5.
