1、时间计算专题教学设计【教学重难点】整节课基本上是地球运动这一节的重点，在地球运动这一体系中占据重要地位。本节课重难点为：时差的形成原因；地方时的计算。【教学方法】讲授法、提问法、演示法【教学过程】教学步骤老师活动学生活动教师意图一、组织教学播放第一张ppt，引导学生产生对地方时的初步概念学生坐在位置上，认真观察图片并找出各地的时间差异。指出图片上一些显而易见的时间规律，提起学生的学习兴趣。二、具体过程1、引导学生复习地球自转的知识，并引导提出地方时产生的原因，请同学概括分析地方时产生的原因。2、要求学生进行教材的预习，并找出地方时的相关概念等。3、根据概念引导学生得出地方时的相关规律一、二，再
2、提出地球角速度，与地方时一个小时时差相距的经度进行连结。4、给出练习，请同学进行时间差与经度关系之间的计算。5、根据之前时间差的知识，求的所求地方的地方时，给出计算公式。6、利用习题进行巩固训练。1、学生根据所知知识，得出地球自西向东自转将导致地球上不同地方时间不同。2、学生认真预习书籍，找到概念。3、学生认真进行学习，并可提前推导出结论。4、进行小练习，并从中巩固学习。5、理解识记计算公式，并理解其重要性。6、进行习题训练，巩固新学到的知识。应用之前学到的自转知识理解并推导地方时产生的原因，根据课本知识得出地方时的概念，以及一些简单的规律，并及时进行训练巩固知识。进行地方时的计算公式的讲解，要求学生对其理解应用，并能解决关于地方时的一系列运算。三、课堂小结同学们都很认真的复习了这次内容，和很好的掌握了关于地方时的计算公式，在练习环节，每个同学都十分的积极和活跃，希望以后会继续保持这样的状态，下课后希望同学们能对我们的新知识进行复习。
