1、1.6 力的分解【学习目标】1理解分力的概念和力的分解的物理意义。2理解力的分解是力的合成的逆运算。3会用作图法求分力，会用直角三角形的知识计算分力。4了解在实际问题中力的分解原则按力所产生的效果分解。【学习重点】理解力的分解是力的合成的逆运算，会利用平行四边形进行力的分解。【学习难点】力的分解的定解条件的确定。【知识回顾】1一个力作用于物体上产生的效果跟几个力共同作用产生的效果_相同_时，这一个力叫做那几个力的合力，求那几个力的合力叫做_力的合成_。2几个力如果都作用在某一物体的_同一点_，或者它们的作用线相交于_同一点_，这几个力叫_共点力_。3平行四边形定则内容：_。 【导学过程】一分力
2、与力的分解1几个力共同作用于同一物体上所产生的效果与一个力产生的效果_相同_时，这几个力就叫做那一个力的分力。求一个已知力的分力叫做_力的分解_。2分力是按照力的_效果_命名的，不是物体实际受到的力。3因为分力的合力就是原来被分解的那个力，所以力的分解是力的合成的_逆运算_，运算同样遵循平行四边形定则。右图就是用不同的四对力等效替代同一个力。二力的分解遵循平行四边形定则问题一：观察上图将一个力分解为两个力，如果没有其他限制，解是唯一吗？结论1：已知一个力求它的两个分力，答案不是唯一的（一个对角线，可以作无数个平行四边形）。问题二：完成课本P15第一题，考虑有限制条件时将一个力分解为两个力解的情
3、况。结论2：对一个力分解为两个力各种结果的讨论：已知合力和一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向，有_一_组解； 已知合力和两个分力的方向，求两个分力的大小，有_一_组解；已知合力和两个分力的大小，求两个分力的方向，有_一或两_组解；已知合力和一个分力的大小和另一个分力的方向，有_一或两或无解_组解。问题三：分析课本P15例1、例2，思考在具体问题中，一个已知力究竟怎样分解？结论3：实际操作中可以按力所产生的_效果_来分解。GG1G2 例如：放在斜面上的物体受到的重力G产生了两个效果，一个使它沿斜面向下滑动，另一个使它压紧斜面，分解如图所示：G1=GsinG2=Gcos【思考练习】FF
4、GABC1分析右图中力F或G的作用效果，并画出其分力。图A：力F产生的两个效果是：图B：力F产生的两个效果是：图C：重力G产生的两个效果是：2放在斜面上静止的物体，它的重力可以分解为【 D 】A下滑力和对斜面的压力B下滑力和支持力C摩擦力和支持力D使它下滑的力和使它压紧斜面的力3关于某一个力的分力，下列说法正确的是【 B 】A一个力的分力只能有一组B一个力的分力可能有无数组C一个力的分力不可能为三个D以上说法都不正确4（1）一个力F分解为两个等大的分力，当两个分力的夹角增大时，两分力将_增大_，两分力的最小值为_F/2_，最大值为_。（2）两个大小都为F的力合成一个力，当两分力的夹角增大时，合力将_减小_，合力的最小值为_0_，最大值为_2F_。5力F1=6N，方向向右，F1与F2的合力F=6N，方向竖直向下，试用作图法求出另一个力F2。【学教后记】
