1、课题2.2.4整式的加减课型新授主备审核班级姓名时间学习目标知识与技能：让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。过程与方法：培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力情感态度与价值观：认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具重点整式的加减。难点总结出整式的加减的一般步骤。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）13x2，2x2，4.5x2，3.1x2的和等于 .2单项式3amb与amb的差是 .3代数式3x2y与一个代数式的和是5x8，求这个代数式.【互助探究】（我参与互研）上述三个题都是进行整式的加减问题，那么什么是整式的加减？其运算
2、结果是否仍是整式？如何进行整式的加减运算呢？下面通过一些例题来感知整式的加减运算.1.计算（1）（2x-3y）+(5x+4y) （2）（8a-7b）-（4a-5b）分析：(1) 题是计算多项式 和 的 ； (2) 题是计算多项式 和 的 ； (3) 计算时先 再 .归纳：整式的加减法的实质是求几个整式的 或 运算，其运算结果仍是 ；整式的加减法的运算法则：几个整式相加减，如果有括号先 ，再 .【求助交流】（我愿意分享）1、求整式x27x2与2x2+4x1的差。2、3. 化简求值：(2x3xyz)2(x3y3+xyz)+(xyz2y3)，其中x=1，y=2，z=3。【补助练兵】（我能用新知）1已知多项式x2x1与A的和是x，求A.2长方形一边长为2ab，另一边比它小ab，求这个长方形的周长.3（1）求2xy(2y2x2)(x22y2)的值，其中x，y2.(1)，其中【共助反馈】（我能够达标）1.从某个整式减去多项式ab2bc3ac，一个同学认为是加上多项式，结果得到答案是2abbc8ac. 请你求出原题的正确答案2.已知A:，B:，C:,求A+BC.续助反思（我收获新知）
