1、教材来源：普通高中语文教科书，人民教育出版社内容来源：普通高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元课题：虞美人李煜课时：1课时授课对象：高中二年级学生一、目标制定的依据1. 课程标准普通高中语文课程标准要求学生有独立阅读的能力，对诗歌的基本要求为“了解诗歌的基本特征及主要表现手法”，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。发挥想象力，提高审美能力。2.教材分析 虞美人是普通高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元拓展阅读部分的内容，是南唐后主李煜生命中最后的一篇作品，被称为他的“绝命词”，也是一首千古流传的名篇。这首词的文意相对来说是比较简单的，这节课旨在通过对这首词的学习来
2、分析诗词上的一些写作技巧，从而达到学会鉴赏诗歌的目的。3.学情分析本单元是古典诗歌单元，主要内容是介绍了唐诗宋词元曲中的一些名篇，所以在学此篇之前，大家已具备了一定的鉴赏诗歌的能力。但对作品的艺术手法等深层次问题的鉴赏能力不够。 虞美人属于选修拓展阅读部分的内容，词义不难理解，因而基础的字音、词义、作者、词的有关常识等知识被淡化而是带领学生分析感情和手法。课前播放邓丽君虞美人的歌曲根据以上分析，我确定了本课的学习目标。 二、学习目标 1.通过反复吟诵把握词人情怀。 2.学习本词写愁的的艺术手法。三、学习方法 自学探究、对学交流、群策群力四、课前准备分发学案，学生自学预习作者、背景、诗歌内容等五
3、、教学过程（一）导入设计：掀起你的盖头来 师：青春年少的我们都喜欢唱歌。可是，就在公元978的七夕，恰恰是一位特殊的男人41岁的生日，因为演唱了这首歌词，而走向了不归路。（出示：975年，宋兵攻克金陵，（）投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。978年，（）41岁生日时（七夕之夜）作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，（）被赐牵机药酒，命丧黄泉。该词便成了绝笔之作。）问：这人是谁呢？明确：对，这就是被称为词帝的李煜，有人这样评价他：做个词人真绝代，可怜薄命做君王。这是一个很悲催的帝王，更悲催他还有心有情有才，这使他成为了悲剧中的传奇。今天，就让我们一起走进这位南唐末代帝
4、王的内心世界师：学虞美人，我们主要完成两个学习目标。请大家气度学习目标。（二）读1诗歌是7分读3分赏，要求一读读准字音，二读读出节奏，三读读出抑扬顿挫，即要有感情的美读。下面请同学们自由的大声朗读。 先请两位同学来朗读，其他同学在听读过程中，要注意体会评论。2评价朗读存在问题。诵读指导：提示：入情入境的读，一定要把握整体的感情和局部的重音。整体：低沉凄楚、迂回曲折3再请学生配乐朗读。有人言：说的比唱的都好听，我要说：我们朗读的比唱的好！4. 师生齐读。（三）文本赏析1、自学探究： 我能行！问1：要朗读得好，必要把握全词的情感核心。请问，文中哪个字可以概括全文的感情？ 明确：愁 问2：那么，根据
5、这首词，大家说说李煜的“愁”有哪些？ 明确：往事之叹 亡国之恨 思家之苦 物是人非（板书）最后，学生小结感情，老师板书。师：词眼“愁”，原因是“改”，想以“问” 消愁，却问天天不应，问人人不知，问己泪满面。2、对学交流：我们是好搭档！问3：这层层叠叠、排山倒海的忧愁，虽然真实存在，但毕竟过于抽象。我们虽然看不见，摸不着，却又能真切地感受到。那么，李煜是如何做到的，换句话说，作者是如何来写“愁情”的？同桌两人，进行交流。 明确： 比喻-“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。对比 -春花秋月与往事的对比 小楼东风与故国明月的对比 雕栏玉砌与已改朱颜的对比 师：是这样的，对比就是要使乐的更乐，哀的
6、更哀，倍增其凄凉。虚实结合-实写：物是 虚写：人非 师：三组对比恰恰是三组今昔对比，写今之物是与昔之人非，眼前之物是为实写，回忆过去为虚写。拓展诗歌意境，丰富诗歌感情，含蓄抒情。最后，学生小结手法。老师小结：这首词运用多种手法循环往复，一唱三叹，虚实结合在虞美人中表现得最为突出,以致于李煜为此付出了生命。（四）拓展练习纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！检测一下自己！浪淘沙令 李煜 (南唐) 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。 独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。 流水落花春去也，天上人间。 问：请指出虚写的是那句？和虞美人的虚写内容上有何不同。/生答 老师想追问一
7、句，虚写除了回忆过去和梦境，还有什么？ 明确：设想未来、 神仙鬼怪世界、从对方角度写。 （五）课堂练笔：众人拾柴火焰高！1、走进李煜后，我们发现他的词字字珠玑，声声是血。你有什么话要对他说呢？我们来交流展示一下学案上的小练笔。请同学们先用1-2分钟的时间在小组内部交流展示一下自己的作品，选出最好的，和大家分享，开始。要求：（1）以“李煜，我想对你说”为题 （2）抓住某一细节，写出对李煜的告白 2、课堂练笔展示（六）课堂小结：李煜，我想对你说，词人的光环在你的头上熠熠生辉。在北宋的庭院中，你怀念故国，将万般愁绪化为婉转凄美的词句，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”一曲相见欢记录了你心中的亡国之恨，在这小小的庭院中你站在了人生的最高点。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”你再次将这心中的愁绪形象化，唱出了心底最深的回忆。也正因这首虞美人而被认为有“复国”思想，在船上被北宋皇帝暗赐牵机，命丧黄泉。 得知你死亡的消息，我多想告诉你：好好活着，即使你不是南唐后主，你依然是你，一代词帝。人生短暂，不要轻言放弃！（七）作业布置： 试着把虞美人改编成一篇深情散文。（不少于400字）
