两位数加减两位数的笔算复习课后反思“新课改”明确指出，计算应该与解决问题紧密相连，在解决问题的过程中掌握计算方法，同时让学生体会数学服务于生活的思想。因此，本课中我重视数学与实际生活的联系。1.创设情境，让学生自己提出问题。“新课改”要求教师在教学过程中，以问题为载体，创设一种学生能够进行探究的情境。让学生通过自己收集、分析、处理信息来感受、体验知识，从而学会学习，培养他们解决问题的能力。在课堂中，我首先展示了羊村开运动会的情境，让学生在具体情境中提出各种问题，引出“两位数加减两位数”的计算。2.亲历问题解决的全过程。本节课把两位数加减两位数的教学放在小羊跳绳这样一个问题情境中，让学生根据已有的知识经验，自己提出问题，解决问题。
