整十数加、减整十数（二）教学反思新课标要求教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识，设计富有情趣和意义的活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。这部分内容是在学生学习了加法和减法以及求一个数比另一个数多（少）几的基础上，通过学生自身的生活经验，让学生通过直观操作理解“求比一个数多（少）几的数是多少”的基本数量关系，掌握相关简单实际问题的解法。 在教学中尽量给予学生足够的自主探索的时间和机会，在学生独立思考和交流讨论的基础上，让他们自主选择不同的方式进行操作，动脑想一想、动口说一说，让学生自主探索，亲历“观察思考交流概括”这一获取知识的过程，真正落实了学生的主体地位，引导学生学会学习。在生活实际中，比较两个数量多少的问题是常常遇到的。所以教学这类应用题时，注意渗透“一一对应”及“比较”的思想方法，通过观察、操作合作学习等数学活动来培养学生的数学能力。
