过生日教学反思1.在教学中创设了各种有利于学生自主探索的学习情境，提供了学生自由选择比较方法的机会，鼓励学生在活动中养成独立思考、自主探索的思维习惯。学生通过参与比较活动，逐步培养仔细观察、认真思考、学会倾听的学习习惯，锻炼了语言表达能力及初步的推理能力，并引导学生动脑、动口、动手，全方位地参与数学学习过程，体现了学生学习的主体性。2.课堂教学从日常生活入手，根据“过生日”的情境，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中，学习数学、理解数学，同时把学到的数学知识应用到生活实际，学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学，体会数学和生活的紧密联系，从而增强了学生学习数学的兴趣和应用数学的能力。3.在整个教学过程中，注重运用新课程改革的理念转变自己在课堂中的地位，真正成为学生学习的组织者、引导者，和学生共同学习，激发学生更高的学习兴趣和热情，让学生乐于发表自己的意见和建议，参与整个课堂学习。
