分一分教学反思1.这堂课最大的特色是以几个生动、形象而又贴近学生生活的活动来贯穿全课，实践了寓数学思考于生活情境中，寓自主探索于操作实践中，潜移默化地进行习惯养成教育的数学教学理念。先由贴近学生的生活事例引发数学问题，激发学生的数学学习愿望和兴趣，接着让学生在分组的合作实践活动（操作、讨论、交流分享等）中主动体验、理解“分一分”的过程，弄清按什么标准分，可以怎样分，掌握一定的分类方法。学生在经历数学活动过程的同时，也获得了数学活动的经验，获得了解决问题所带来的成功与喜悦，从而达成了教学目标。2.有的老师说可以课前准备一些小礼物奖励表现好的学生去激励学生的学习兴趣，我认为物质奖励在比赛课、观摩课中很见效。看见有心怡的奖品学生就像打了鸡血似的。但是你在平常的教学中不能堂堂课都搞物质奖励吧？如果没有物质奖励了，那学生会不会有“没有什么奖励，我干嘛那么认真？”的想法。亲，那可怎么办呢？3.自身的课堂掌控能力要努力提高，采取有效的教学组织措施，让孩子能动、能静。特别是分工实践时，课堂若是乱了就完成不了预定的教学内容。4.课件制作要有鲜明的对比度，背景朴素美观就好，字要大，易于集中学生注意力就好。
