1、 100以内数的认识100以内数的组成教学目标：1、通过操作知道10个十是一百。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学重难点：理解10个十是一百。知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。教学过程：【导入】揭题示标 1、今天我们来学习100以内数的组成，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 2、口述并出示学习目标：这节课我们要学会的新本领是：1、通过操作知道10个十是一百。2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，动手操作，比一比谁最爱动脑思考。【讲授
2、】学习指导 认真看课本18页和19页内容。思考并讨论： 1、数一数一共有多少个枚邮票？怎样数即快又正确？ 2、看19页情景图并动手摆一摆。思考：怎样摆别人一看就知道是30根？ 3、一捆10根小棒，10捆是多少根？ 4、看19页下图，先动手摆一摆，后填空。（自学5分钟后，小对子交流讨论并展示。）【活动】自研共探 1、看一看（自学探究）。 生认真地看书自学，师巡视，督促人人认真地看书。 2、议一议（小对子交流）。 针对学习指导中的问题对子间进行讨论交流。教师在学生交流时巡视，观察小对子交流情况，对合作不太好的小对子给以帮助和提醒 ， 促使每个小对子及每个成员都能积极参与到讨论交流活动中。 3.说一
3、说（汇报展示）。 1、一共有多少个枚邮票？怎样数即快又正确？ 2、看19页情景图并动手摆一摆。思考：怎样摆别人一看就知道是30根？ 3、 一捆10根小棒，10捆是多少根？ 4、看19页下图，先动手摆一摆，后填空。（学生汇报时有不足或不准确的地方老师或其他成员可以及时给予补充，在展示完之后，给与评价或奖励。） 4.知识归纳：通过刚才的汇报，老师发现各个小对子的自学效果的确很好。知道：10个十是一百。 到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢？下面请看我们今天的闯关题，比一比谁发言最积极，谁解决问题的能力最强！【活动】学情展示 第一关：看图填空。（内容见同步课件出示。） 展示要求：生独立思考后再回答。 第二关：数学超市。（展示要求：小组展示。） 1、21里面有( )个十和( )个一。 2、50里面有( )个十。 3、3个十和9个一组成( )。 4、( )个十和( )个一组成54。 5、88里面有( )个十和( )个一。 6、100里面有（ ）个十。100里面有（ ）个一。【练习】拓展小活动 对口令(师：6个十和5个一合起来是，生：是65 )【作业】巩固提升 这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。作业：第20页 “练一练”第2、3题
