1、人教版历史必修 2007年1月 第3版第18课 马克思主义的诞生（教学设计）目标：一、知识与能力：（1）要求学生掌握欧洲三大工人运动、马克思主义的理论来源、共产党宣言的问世、巴黎公社基本史实；（2）简述共产党宣言的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义；（3）了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。二、过程与方法：（1）引导学生回顾工业革命所产生的影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献；（2）引导学生阅读理解课本的有关资料，帮助学生逐步掌握解读历史资料的能力；（3）引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史事件性质的方法。三、
2、情感态度与价值观：（1）学习马克思主义产生的历史条件，体会任何思想都是一定历史时期的产物。学习马、恩对人类做出的巨大贡献，深入认识个人在历史上的作用及个人优秀的品质。（2）学习马、恩生活、学习和远大理想，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观；学习两位革命导师的伟大友谊及合作精神，培养团结互助的精神；学习巴黎公社英雄先烈的事迹，树立不怕艰难、勇于斗争的优良品格。重点和难点：重点：马克思主义的诞生； 共产党宣言的发表； 巴黎公社的革命措施。难点：共产党宣言的内容及意义。教学过程：【知识拓展】 1999年，英国剑桥大学文理学院教授们发起，评选“千年第一思想家”，结果马克思位居第一。而被习惯公认第一
3、的爱因斯坦却屈居第二。 随后，英国BBC广播公司又以同一命题，在全球互联网上公开征询，一个月后汇集结果，名列榜首的仍然是马克思,爱因斯坦第二。一、 导入 插入视频马克思千年第一思想家，引导学生观看视频。 二、情境设计1、 马克思主义诞生的历史条件 （1） 经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展【教师】讲解工业革命引起的深刻变化。引导学生正确认识工业革命给人类社会造成的影响；通过资本主义制度的基本矛盾和社会关系的变革，引导学生认识工人运动的兴起和发展是历史的必然。【教师】生产的社会化和生产资料私人占有制之间的矛盾是资本主义无法医治的致命伤。周期性的经济危机使社会生产力遭到严重破坏,也给劳动人民带
4、来无穷的灾难,集中暴露了资本主义的种种弊端。资本主义固有矛盾的逐渐暴露,为科学的认识资本主义本质及发展趋势提供了可能。（2）阶级基础：独立工人运动的兴起无产阶级登上历史舞台【教师】引导学生学习课本上介绍的19世纪30、40年代在欧洲兴起的三次工人运动：1831和1834年法国里昂工人起义；1836年英国宪章运动；1844年德国西里西亚纺织工人起义。【合作探究1】：思考：这些工人运动最后的结局如何？ 工人运动的蓬勃发展显示了什么？ 它们的相继失败又说明了什么呢？【学生】：工人运动结局失败了；显示了无产阶级队伍壮大了；相继失败说明了迫切需要科学理论的指导。【教师】表明工人阶级已经觉醒（【解释】觉醒
5、：指无产阶级不仅提出了经济要求，而且提出了消灭私有制和资产阶级等政治要求。）；打击了资产阶级,显示了无产阶级的伟大力量；为马克思主义理论的诞生提供了阶级基础。【教师】19世纪三四十年代欧洲三大工人运动反映了迫切需要马克思主义理论指导，为马克思主义理论诞生提供了条件。（3）理论基础：三大理论来源【教师】引导学生结合教材学习马克思主义三大理论来源及其关系。【合作探究2】浏览课本,简要归纳出这三位空想社会主义者的主张。【知识拓展】“圣西门、傅立叶、欧文等人对于未来理想社会消灭私有财产、消灭剥削、实施共同福利等的美好描述，激发了人们的期待和向往。”王青山社会学概论【学生】他们认为私有制、竞争是导致社会
6、灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正、平均的分配。【合作探究3】思考圣西门、傅立叶和欧文的思想之所以被称为“空想”的原因何在？【知识拓展】这些改革者肯定没有考虑过革命或阶级斗争的问题。实际上，他们几乎从来就没有考虑过自己精心制作的蓝图如何才能被付诸实践。而也正是由于这一原因，他们才被称为空想社会主义者。【美】斯塔夫里阿诺斯著全球通史P532【学生】客观上：资本主义制度仍处于上升期。 主观上：未找到改造资本主义的正确途径。【教师】从客观历史条件看,是不成熟的资本主义生产状况和阶级状况的产物。19世纪初,资本主义生产方式还不成熟,资本主义的基本矛盾还没有充分暴露,无产阶级在政治上尚
7、未成熟,这种生产状况和阶级状况决定了他们的设想是空想的。 从主观认识看,他们不懂得资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利的历史规律,不了解无产阶级的历史地位，历史使命和伟大力量,因而找不到改造资本主义社会的正确途径。（4）实践基础：马克思、恩格斯对理论的研究和投身各种革命活动【教师】引导学生了解两个问题： 1、你所了解的马克思、恩格斯成长道路上的大事。 2、我们应该从马克思和恩格斯身上学习那些优秀的品质?【知识拓展】卡尔马克思: 1818.5.5.出生于德国莱茵省特里尔城的一个律师家庭。先后在波恩大学和柏林大学法律系学习，兴趣广泛，学识渊博，并获哲学博士学位。主要著作有哲学的贫困共产党宣言政治经济
8、学批判资本论等。是马克思主义的创始人，无产阶级革命导师。1883年在伦敦病逝。卡尔马克思成长经历：(1) 儿童时代：产生对劳动人民的同情。(2) 中学时代：“立志选择最能为人类谋福利的职业”。(3) 大学时代：吸取黑格尔的辩证法思想(4) 大学毕业后： 接受费尔巴哈的唯物主义思想。 任莱因报主编,广泛接触社会,了解人民生活。（5）思想的转折和成熟： 转折点：1843年巴黎时期的生活 成熟标志: 1844年黑格尔法哲学批判导言恩格斯：马克思主义创始人之一，无产阶级革命导师。1820.11.28.出生于德国莱茵省巴门市,父亲是纺织厂主，中学被迫弃学经商。主要著作有英国工人阶级状况共产党宣言德国的革
9、命与反革命等，马克思逝世后,整理和出版马克思未完成的资本论第二、三卷的工作。1895年在伦敦病逝。恩格斯成长经历：(1) 中学被迫弃学从商-业余自学-学识渊博(2) 18421845年，曼彻斯特工作时期，大量接触工人，参加工人宪章运动，形成共产主义思想。【教师】引导学生观看马克思和恩格斯研究理论、参加实践的图片。【合作探究4】 我们应该从马克思和恩格斯身上学习那些优秀的品质?【知识拓展】 我立志选择最能为人类谋福利的职业，这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业是默默的，但她将永恒地存在并发挥作用。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。 青年在选择职业时的考虑他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，
10、大半生穷困潦倒；他一生清苦,颠沛流离。从来没有一个人像他那样,活着的时候受到各国政府无论是专制政府还是共和政府的驱逐。 他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此,马克思一生义无反顾地追求真理。 -英国焦点月刊【学生】【教师】勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；具有为共产主义事业奋斗的崇高理想、坚持真理和为人类事业用于献身的精神、国际主义精神等。 2、马克思主义诞生（1）标志：1848年共产党宣言的问世 （2）共产党宣言主要内容：阐述马克思主义基本原理阐明社会发展的客观规律指出无产阶级的历史使命 号召全世界无产者联合起来 【知识链接】共产党宣言摘录（省略）（3）
11、意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导。社会主义运动、国际工人运动蓬勃发展，对人类社会的进程产生了深远影响。3、马克思主义首次实践：巴黎公社（1）背景1870年，普法战争后法国战败，法兰西第二帝国垮台。资产阶级临时政府：对外：屈膝投降（民族矛盾）；对内：武力解散巴黎人民武装（民族矛盾）。（2） 爆发 1871年3月18日，革命在巴黎爆发（3） 过程1871年3月28日，人民选举建立巴黎公社。措施：政权建设方面： 除旧：废除旧军队、旧警察；取消资产阶级法庭。 布新：选举产生公社委员会是最高权利机构，拥有立法权和行政权；建立国民自卫军；建立司法机构；公职人员由民主选举产生，人民有权监督和罢免；任何
12、一个公职人员的薪金不得超过一个熟练工人的工资。社会经济方面： 没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；实行八小时工作日；等等。（4） 失败时间：1871年5月28日失败原因： 没有没收法兰西银行 没有同外省革命者取得联系 未能发动广大农民孤军奋战 资本主义发展还处于上升时期，还不具备推翻资本主义的条件（根本原因）（5）历史意义是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试 为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训 丰富了马克思主义的学说巩固练习1、在马克思诞生的条件中，最基本的是（ ）A、工业革命深入发展，资本主义的弊端日益暴露B、早期工人运动中无产阶级登上历史舞台C、空想社会主义理论的产生和发展D、马
13、克思、恩格斯的理论研究和实践活动2、19世纪三四十年代，欧洲三大工人运动的历史意义是（ ）表明无产阶级已经觉醒为科学理论的创立提供了必要条件直接暴露了资本主义社会的基本矛盾是马克思主义诞生的阶级基础A、 B、 C、 D 、3、共产党宣言之所以是马克思主义诞生的标志，主要是因为（ ）A、是马克思、恩格斯亲自写成的B、是第一个国际共产主义纲领C、最早提出了国际共产主义纲领D、第一次系统阐述了马克思主义原理4、马克思主义的三个思想来源包括（ ）德国的古典哲学 法国启蒙思想英国古典政治经济学 英法的空想社会主义学说A、 B、 C、 D 、5一份历史文献“告人民书”指出，帝国、君主政体和议会制至今所强加
14、给人民的，“是专制的、不合理的、专横的和令人难以忍受的集权”。这份历史文献出现于（ ）A英国资产阶级革命时期 B美国内战时期C俄国二月革命期间 D巴黎公社期间课堂小结课后反思2016-2017年度“一师一优课 一课一名师”国家级活动为广大教职工提供了一个相互交流的机会、一个展示自我的舞台。在学校的大力支持下，在彭阳一中及历史教研组各位教师同仁的大力帮助和悉心指导下，顺利完成了课堂录制工作。每一点一滴是各位教师同仁不辞辛苦、反复斟酌和认真校对的成果，是高三（1）班学子们积极配合的结果，是彭阳一中集体的智慧和结晶。但是，受个人教学经历和能力水平所限，仍未达到预期效果，未能完美的呈现教学效果，现将本课优缺点反思如下：优点：基本实现了本课的教学目标，使学生掌握了马克思主义的诞生的基本史实，使学生探究和理解史料能力得以提升，培养了学生在生活、学习中要拥有远大理想，培养了学生团结互助的精神，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观，树立了不怕艰难、勇于斗争的优良品格。在教学中我努力让学生成为学习主体，发挥学生的主体性作用。教学重难点突出，充分实现了本课教学任务。缺点：虽然收集了大量的马克思主义的诞生相关史料，但受教学时间所限，材料难以取舍，未能在教学过程中充分展示相关史料，没有满足学生对史料知识的渴望与需求；学生合作探究时间略显仓促，未能使学生充分展开讨论与探究问题。
