1、 分类教学目标：1、初步理解分类的意义，知道分类需要按照一定的标准，能正确按标准分类。2通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生个性发展及学习的自信心和积极性。教学重难点：教学重点：学会对物体进行分类的方法。教学难点：同一事物可以按不同标准进行分类，分类结果也不同。教学过程：【导入】一、激趣导入 师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗?（喜欢）想必你们一定喜欢看喜羊羊与灰太狼吧？今天呀，美羊羊和懒羊羊邀请我们到他家去做客呢，大家想不想去？ 课件出示：美羊羊家干净而整洁的客厅和卧室。 师：看到这儿，你们有什么话要对美羊羊说啊? 生：美羊羊，你的家可真好呀，又
2、干净又整洁 师：你们说得真好，美羊羊一定会感谢你们的。 课件接着出示：懒羊羊的卧室（卧室很乱）。 师：看到这儿，你们又有什么话对懒羊羊说呢？ 生：懒羊羊，你的卧室太乱了，应该整理一下 师：好，下面我们大家来帮助懒羊羊整理卧室的同时，来学习一个本领：分类。 板书课题：分类【讲授】二、引导自学 师：为了学会这个本领，我们的好伙伴丫丫也给我们带来了好多好多的玩具，并且摆了满满一架子，让我们看看她是怎么摆放的吧。 课件出示情景图，师引导学习。【讲授】三交流释疑，明确分类。 师：这就是丫丫的玩具架，说一说她有哪些玩具？这些玩具是怎么摆放的呢？ 给学生充足的时间进行交流。学生可能会说： （1）最上面一层放
3、的是布玩具。 （2）中间一层是各种玩具枪。 （3）下面一层放的是各种玩具车。 师：大家说得很好！丫丫把布玩具放在一层，各种枪放在一层，各种玩具车放在层，我们就说丫丫把同一类的玩具放在了一起，大家想一想，丫丫这样放玩具有什么好处呢？学生可能会有下面的理由：（1）这样摆放的玩具不仅整齐，而且美观。（2）如果乱放玩具，找起来会很麻烦，这样摆放，拿玩具时也很方便。 师：分类摆放物品有这么多的好处，希望同学们在生活中也能像丫丫一样，有条理地整理、摆放日常用品，养成好习惯。【活动】四、联系生活，感知应用，分一分。 师：同学们，数学知识在我们生活中无处不在，无处不有，现在我们知道了丫丫是怎样整理玩具的，下面
4、我们来做一个整理物品的活动，好吗？ 1.课件出示一些杂乱摆放的学习用具。 师：大家看一看，都有些什么东西呢？这些东西是干什么用的？你能试着分一分类吗？ 同桌合作交流，思考如何分类。 学生发言：我把铅笔分为一类，橡皮一类，书包一类，彩笔一类，练习本一类，文具盒一类，最后是五子棋和棋盘分为一类。 师：大家观察的真仔细，分的很合理，很好。 2.课件接着出示一大把长短不一，各种花色的铅笔。 师：刚才我们都是把不同的物品进行分类，现在都是铅笔，看看你们能不能把这把铅笔再分一分。（同桌讨论） 学生汇报。 师：同学们真了不起，刚才把许多不同的物品进行了分类，现在又把一种物品进行了分类，而且有这么多种分法，说
5、明分类的标准是不同的，有的按形状分，有的按花色分，有的按有橡皮头和没橡皮头的分，有的按削过和没削过的分。 小结：分类，在不同标准下的分类结果是不一样的。【练习】五拓展应用 师：刚才大家的表现都很出色，现在这里有座知识城堡，只有得到这把金钥匙才能开启知识城堡的大门，但是需要闯关，大家准备好了吗？ 第一关，把车涂上颜色。 第二关，圈出每行中不同的。 第三关，按不同标准分类。 师：大家齐心协力，共同闯过了三关，开启了知识宝库的大门，愿你们走进知识宝库，学到更多的知识。【活动】六.课外延伸： 师：分类在我们日常生活中是必不可少的，要知道，垃圾也是要分类的哟。 课件出示垃圾分类的相关知识。 小结：垃圾分类，举手之劳，变废为宝，家园更好。（教育学生不能乱扔垃圾。）【活动】七.课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？【作业】八.课后作业 今天我们学习了分类，回家后请你做一次小主人、小帮手，把自己的卧室整理一下，或帮家长整理自己的家。相信你们在劳动中一定会有很大的收获！
