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江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高中语文必修五:项脊轩志1(教案) .doc

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1、备 课 时 间 2017 年 8 月 30 日 编写人: 审核人:上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题项脊轩志(1) 总课时数第 节教学目标1体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。 2学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。教学重难点教学重点:1体会本文以日常琐事平淡中见真情的写作特色。 2学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。教学难点:深入体会细节描写在叙事中营造出来的抒情气氛。教学参考 教参、教案和网络相关赏析授课方法诵读、分析、概括、品读教学辅助手段多 媒 体无专用教室无教学过程设计教学二次备课一导入新课:在学生阅读“项脊轩志”注解的基础上,教师补充:项

2、脊轩志又名项脊轩记,是明代作家归有光的散文代表作。“项脊轩”是作者在昆山时的书斋名,以此为名,有两重含义。其一:书斋很小,如人的脊梁之间,从文中“室仅方丈,仅容一人居”可以看出。其二:归有光的远祖归道隆曾在太仓泾居住,作者自号“项脊生”。把自己书斋命名为“项脊轩”,含有怀远追宗之意。 二听课文朗读,初步感知文章。 1注意下面几个词语的读音 渗漉l修葺q垣yun墙栏楯shn珊shn珊爨cun 庖po先妣b呱g呱阖h象笏h扃jing牖yu2志”:记。是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。我们学过的岳阳楼记醉翁亭记也属这类文体。3.这篇文章记了哪些事情,表达了作者怎样的情感。 明确:记述了“项脊轩”前

3、后两次修缮变化,回忆了祖母、母亲、妻子三代女人的点滴往事,抒发了自己对家道中落,物是人非,怀才不遇的悲叹。 三朗读翻译第一二两段,积累有关文言知识。 1学生默读课文第一、二、三段。 2口译第一、二、三两段。 3积累相关的文言知识。 (1)结合课文,掌握下面几个词语的意思 方丈:一丈见方(古今义) 初步了解课文相关内容。熟练朗读课文并掌握课文体裁特点和相关内容情感。朗读并翻译课文一二教学过程设计教学二次备课雨泽:雨水 渗漉:渗透,漏下来。顾视:环顾四周。顾,环顾,向四周看。 洞然:明亮的样子冥然:沉默的样子 增胜:增添情趣。胜,美。 珊珊:明洁晶莹的样子。 再变:变化了两次。再,第二次,两次。

4、类:像。 比去:等到离开。比,等到。 (2)注意下面几个人称代词 予居于此:我 而母立于兹:你 汝姊在吾怀:你,我 余泣:我 久不见若影:你 (3)注意下面几个加点词语词义或词性的变化 使不上漏:从上面 雨泽下注:向下面 垣墙周庭:用垣墙 前辟四窗:在前面 内外多置小门墙:在内外 东犬西吠:向西以上名作状 乳二世:喂养名作动 (4)讨论下面几个句子的句式特点 项脊轩,旧南阁子也:判断句。也,表示判断。 妪,先大母婢也:同上。 又杂植兰桂竹木于庭:“又于庭杂植兰桂竹木”,状语后置。 鸡栖于庭:“鸡于庭栖”,同上。 读书轩中:“(于)轩中读书”,省略句,状语后置句。 四学生朗读第一二段。 五作业 三段以及相关文言实词的意思。理解并识记人称代词和活用情况。把握句式特点。朗读第一二段。课外作业教 学 小 结

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