1、张家口市第四中学2017-2018学年度第一学期高一期中考试语文试题考试时间：150分钟 分值:150分一、现代文阅读（24分）(一）文学类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列13题。34个鸡蛋李暖暖从家里跑了。李暖暖是跟她爸赌气走的。原因很简单，她已经快混完大学，马上就可以拿到毕业证了，理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。李暖暖的爸爸说：“你做梦吧。”李暖暖去的地方，是甘肃和青海交界的一个小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，学校早就动员他们去西部做志愿者，李暖暖只是一赌气报了名而已。半年后，在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下，我决定趁着出差的机会去看看她。可以想像
2、我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然还有果冻和巧克力。李暖暖的妈妈说，那是李暖暖最爱吃的。没办法，我就拖着几大袋子的零食上火车，下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时，碰到一个赶着毛驴车的男人。得知我找李暖暖，他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。半个小时后，他将我带到了那个镇。很小很小的一个镇，只有一条街道，两旁的房子低低的旧旧的，走到那条街的尽头，转个弯，男人指着一个低矮围墙围起的院子说：“那就是学校。”下课了，许多孩子跑出来。男人跟一个孩子说了什么，那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地
3、跑进一间教室，拉了一个女孩出来。女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤，乌黑的头发短而整齐。她抬起头来看我。那个瞬间，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。“李大强！”李暖暖在呆了片刻后大喊一声，一把就抱住了我。身边那些孩子不明所以然，在我们拥抱的时候，哄笑着围在了一起。等李暖暖终于从我怀里抬起头时，我看到她哭了。那天下午，李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我，还有她的三个学生。李暖暖说，他们是班上最穷的孩子，可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。那顿饭，我几乎吃不下去，只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。我说再要两个菜，却被她制止了，她小声说：
4、“我不想让他们知道别人可以生活得很优越，也不想让他们为此过早地自卑。”吃过饭，李暖暖叮嘱几个孩子回家，然后我们回到了她的宿舍。李暖暖说，这是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墙壁显然是刚刷过不久，不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。“暖暖，”我说，“反正也快半年了，你跟我回去吧。”她摇头，很坚决地说：“不行，我答应了这些孩子，一定把他们送到初中！”原本，李暖暖和她爸赌气，非要去个最穷的地方，以折磨自己来惩罚她爸。结果，她就来了，但她来后还没放下行李就后悔了。她没见过这么穷的地方，还有那么破的学校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞开，根本没有玻璃。还有那些孩子，都是脏兮兮的李暖暖当时
5、就想走了，但是她没有走掉，因为所有孩子的家长，竟然 都在学校里等她。那些面容卑微的家长等在那里，是为了给她一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去，李暖暖的脚就被钉在了那里，花白头发的校长拿过了她的行李李暖暖的班里有32个学生，从她上课的第一天起，第一排的第一个孩子，拿了一个鸡蛋给她，说是她妈让拿的。第二天，第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她，那是个羞涩的男孩，给她鸡蛋时脸红红的，不说话结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。她以为鸡蛋都是大人让拿过来的，直到有一天，她收到第34个鸡蛋的那天，那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋，而男孩的奶奶找到了学校告状，说孙子偷家里的
6、鸡蛋。这时她才知道了真相：为了留住她，那些孩子商定，每天送她一个鸡蛋。那个男孩叫路生，早早就没了父母，与年迈的奶奶相依为命那天，她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。在牛奶巧克力中长大的李暖暖，隐藏在心底23年的爱心，被34个鸡蛋瞬间唤醒了。晚上，我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。第二天，李暖暖把我送到车站。在车站，李暖暖一直叮嘱我回去要给她集资，说：“越多越好，没钱给东西也行，给什么要什么。”然后，依旧怨怨地说：“跟我爸要，就说我需要20万赎身。”我答应着，心里始终酸酸的。李暖暖，她认真了，她在认真地过着她现在的生活。我知道有一天，李暖暖会离
7、开那里，回到她曾经生活的地方，可是回来的，已经不会再是曾经的李暖暖。她爸说，等到暖暖回来，我要让她去她想去的地方我把这话传给李暖暖，她呵呵地笑，说：“这老头，我原谅他了。”（摘自中外文摘, 有删改 ）1阅读全文，请选出下列分析不正确的一项（3分）A文章后面李暖暖说“跟我爸要，就说我需要20万赎身”，其实她并不是真的感觉被这里拘禁，而是想向父亲求援，给当地孩子一些力所能及的帮助。B第一段单句成行，为下文情节的发展设置了很好的悬念，也为主人公后来的性格发展奠定了基调。C小说以细腻、生动的笔触，叙述了大学生李暖暖的一段支教经历，娓娓道来，情节看似简单，但蕴含着一种温暖人心的正能量。D李暖暖制止“我”
8、再点两个菜，突出了她心思细密的特点，表现了她对学生的关怀体贴，也清晰地反映了她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。2下列对“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用分析不准确的一项是（3分）A“34个鸡蛋”这一情节是主人公李暖暖思想感情发生重大转变的重要（关键）情节。B正是孩子们自发送来的34个鸡蛋，深深感动了李暖暖，唤醒她的善良、真诚与爱心，从而让她下决心要留下来兑现她的承诺。C本文标题为“34”个鸡蛋,小说以我看望堂妹李暖暖展开情节。叙述了生活条件优渥的城市女大学生在贫困乡村支教并成长的经历。D“34个鸡蛋”，对于李暖暖来说微不足道，但是鸡蛋饱含了孩子们渴望李暖暖留下来的期盼，使故事情节
9、更加真切感人。3.阅读文中画横线的两处，分析其表达作用。（6分）（1）下火车，转大巴，下大巴，再转小公共汽车，结果还要步行三公里。那里全是土路，又刚刚下过雨，泥泞得根本抬不动脚。（3分）（2）她分得非常仔细，专注的样子很像一个给孩子分食物的母亲。（3分） (二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。陈寅恪先生轶事1925年，陈寅恪的身影出现在清华园里，接到国学院导师的聘书时，年仅36岁。清华大学新成立的国学研究院四大导师中最晚到校的陈寅恪，在当时并不出名，与王国维、梁启超、赵元任相比，陈寅恪既没有显赫的声望，又没有镇服人心的学位。无著作、无文凭的陈寅恪受梁启超（一说
10、吴宓）举荐为导师时，一度为当时的清华校长曹云祥所拒绝。陈寅恪治学面广，宗教、历史、语言、类学、校勘学等均有独到的研究和著述。他曾言：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”令人惊叹的是陈寅恪的博学，他在课堂上讲授的学问贯通中西。因此，陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴宓等都来听他的课。 当年的华北学术界分成两派，一派是本国培养的学者，另一派是有留学经历的。本土派认为，留洋派不懂国情，你的学问再高，也是隔靴搔痒，解决不了中国问题；留洋派就觉得本土派太迂腐，眼光太狭，不掌握现代化的工具：因而两派互相瞧
11、不起。但不管是哪一派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，这在学术界堪称传奇。1941年受香港大学中国文学系主任许地山所邀，任职客座教授，讲授隋唐史，仅讲授韦庄秦妇吟一诗，耗时两个月。1941年8月4曰，许地山逝世，他接任系主任。1941年底香港沦陷，学校停课，生活物资奇缺， 由于陈寅恪懂日文，日军十分礼遇之，寅恪拒不接受日人馈赠。期间寅恪闭门治学，撰唐代政治史略稿一书，香港日本政权欲以高薪聘请其任香港东亚学院院长，未果。陈寅恪倡导为人治学当有“独立之精神，自由之思想”。1953年中科院拟任命他为中国科学院历史研究所第二所所长。在他1953年12月1曰的 对科学院的答复里，提出就任所长的两个条件，第一条：“
12、允许中古史研究所不学习政治。” 第二条：“请给一允许证明书，以作挡箭牌。”陈寅恪讲学还注意自然启发，着重新的发现。对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行，没有不及格的。 他常说：问答式的笔试，不是观察学生学问的最好办法，因此每次他都要求学生写短篇论文代替大考。但陈寅恪又强调：做论文要有新的资料或者新的见解，如果资料和见解都没有什么可取，则做论文也没有什么益处。陈寅恪在讲授历史研究的心得时，常说：“最重要的就是要根据史籍或其他资料以证明史实，认识史实，对该史实有新的理解，或新的看法，这就是史学与史识的表现。”他的学生曾经回忆道：“陈老师在讲历史研究时，常说，凡前
13、人对历史发展所留传下来的记载或追述，我们如果要证明它为有，则比较容易，因为只要能够发现一二种别的记录，以作旁证，就可以证明它 为有了；如果要证明它为无，则委实不易，千万要小心从事。因为如你只查了一二种有关的文籍而不见其有，那是还不能说定了，因为资料是很难齐全的，现有的文籍虽全查过了，安知尚有地下未发现或将发现的资料仍可证明其非无呢？ ”陈寅恪对学术研究的严谨态度由此可见一斑。难怪傅斯年对他进行这样的评价：“陈先生的学问，近三百年来一人而已！中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超说：我梁某算是著作等身了，但总共著作还不如陈先生寥寥数百字有价值。陈寅恪逝世后，因一直未能真正平反，各地
14、政府不愿接受寅恪先生的遗骨。骨灰先是寄存火葬场，后寄存银河公墓。直到2003年才与夫人合葬于江西穿山植物园。墓碑旁一大石上由著名画家黄永玉制陈寅恪终生恪守的 “独立之精神，自由之思想”。(有改动）4. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）A. 陈寅恪受举荐为导师时，为校长曹云样所拒绝的原因是没有显赫的声望，又没有镇服人心的学位。B. 陈寅恪的课上学生云集，甚至许多名教授如朱自清、冯友兰、吴遂 等都来听他的课，主要是因为刘文典对他评价甚高。C. 1941年底香港沦陷，生活物资奇缺，陈寅恪拒不接受日人馈赠表现出他的民族大义和爱国主义情怀。D. 陈寅恪讲学注意自然启发，着重新的发现。尤其让
15、学生佩服不已的是他对学术研究有着严谨的治学态度。5. 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（3分）A. 对学生只指导研究，从不点名，从无小考；就是大考，也只是依照学校的规章举行,没有不及格的，说明陈寅恪比较善良和关心学生。B. 不管是本土派还是留洋派，谁都不敢瞧不起陈寅恪，主要原因是他博学、治学面广，课堂上讲授的学问贯通中西。C. 在陈寅恪看来，凡前人对历史发展所留传下来的记载或追述，如果要证明它为无，委实不易，因为资料是很难找齐全的。D. 文章列举了傅斯年、梁启超对陈寅恪的评价，目的是突出陈寅恪的博学、治学严谨以及在学术界崇高的地位。E. 文章介绍了陈寅恪传奇的经历，让读者比较立体
16、地了解一代大师的风采。他生前获得众人的尊重，逝后也获得了很高的评价。6. 陈寅恪墓碑旁大石上镌刻的“独立之精神，自由之思想”这句话，在陈寅恪身上体现在哪些方面？请根据文本加以概括。(6分)二、古代诗文阅读（51分）（一）文言知识（本题共5小题，15分）7下列加点词的意思相同的一项是（3分）A 财物无所取，妇女无所幸今事有急，故幸来告良B不敢兴兵以拒大王不然，籍何以至此C秦王惊，自引而起乃引其匕首提秦王D（沛公）至鸿门，谢曰旦日不可不蚤自来谢项王8下列句中加点词语不属于古今异义的一项是（3分）A愿大王少假借之，使毕使于前。B诸郎中执兵，皆陈殿下C沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D沛公至军，立诛杀曹无伤。
17、9从词类活用的角度看，下列各句中加点字与例句用法相同的一项是（3分）例句：常以身翼蔽沛公A从郦山下，道芷阳间行 B范增数目项王C朝济而夕设版焉 D又前而为歌曰10按文言句式特点分类，以下分类正确的一项是（3分）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。 夫晋，何厌之有？沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 不然，籍何以至此？吾属今为之掳矣！ 如今人方为刀俎，我为鱼肉将军战河北，臣战河南 因人之力而敝之，不仁A/ B/C/ D/11课内翻译（3分）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （二）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文字，完成1215题。豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去
18、而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说己者容。今智伯知我,我必为报仇而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，左右欲诛之。襄子曰：“彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。”卒释去之。居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市。其妻不识也。行见其友，其友识之，曰：“汝非豫让邪？”曰：“我是也。”其友为泣曰：“以子之才，委身而事襄子，襄子必
19、近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？”豫让曰：“（1）既委身事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。”既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：“此必是豫让也。”使人问之，果豫让也。于是襄子乃数豫让曰：“子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反委身于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为之报仇之深也？”豫让曰：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰：“嗟乎豫子！子之为智伯，名既成矣，寡人不复释子！”使兵围之。豫让曰：“臣闻明
20、主不掩人之美而忠臣有死名之义前君已宽赦臣天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。”（2）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：“吾可以下报智伯矣！”遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆为涕泣。 （选自史记刺客列传）12对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是 （3分）A赵襄子最怨智伯 怨：痛恨B于是襄子乃数豫让曰 数：列举罪过，指责。C范、中行氏皆众人遇我 众人：一般人D寡人不复释子 释：释放13下列断句正确的一项是 （3分）A臣闻明主/不掩人之美/而忠臣/有死名之义/前君已宽赦/臣天下莫不称君之贤B臣闻明主/不掩人之美/而忠
21、臣/有死名之义/前君已宽赦臣/天下莫不称/君之贤C臣闻明主不掩人之美/而忠臣/有死名之义/前君已宽赦/臣天下莫不称君之贤D臣闻明主不掩人之美/而忠臣有死名之义/前君已宽赦臣/天下莫不称君之贤14下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是 （3分）A豫让漆身为厉，吞炭为哑，残身苦行，宁愿使自己变得面目全非，也不愿用卑劣的方法获得成功，显示出豫让做人的基本准则。B豫让信奉“士为知己者死”的人生信条，智伯对于他有知遇之恩，所以他想方设法要为之复仇。对于这种“义”，赵襄子也是赏识的。C豫让两次刺杀赵襄子都未成功，一次隐于厕所，一次藏于桥下。但因为赵襄子“心动”、“马惊”使得刺杀失败，这两处的细节交待，
22、突出了事件的传奇色彩。D第二次行刺失败被擒，豫让要求向赵襄子的衣服刺几下以了却心愿，赵襄子感于他的大义，满足了他的要求后才将其处死。15把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）既委身事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。（5分） （2）于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之（5分） （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅读下面这首宋词，完成1617题。点绛唇感兴王禹偁雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！【注】王禹偁：巨野（今属山东）人。北宋最早改革文风的诗文家。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪
23、。曾贬至黄州，又迁蕲州（今属湖北），后病死。如缀：排列成行，很整齐，如连缀在一起。平生事：这里指向来所追求的功名事业。16下列对词中语句的理解，不正确的两项是（5分）A“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现词人的心绪。B“江南依旧称佳丽”一句表明词人眼中的江南仍有着美丽的景象。“依旧”暗寓了今昔之感，透露出一种无可奈何的情绪。C“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。D“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。大雁成群奋飞，充满了生机，反衬出了词人的失意。E词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想
24、，并将“平生事”凝聚在对“天际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。17整首词抒发了词人哪些情感？请结合词句简要分析。（6分） （四）名篇名句默写（本题共1小题，6分）18.补写下列句子中的空缺部分。（1） 陋室铭中描写陋室优美的自然环境的句子是 ， 。 （2） 在史记项羽本纪中比喻生杀大权掌握在别人手里，自己处在被宰割地位的一句是 ， , 何辞为？（3） 沁园春长沙中毛泽东旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是 ， 。三、语言文字运用（15分）19下列词语的字形和加黑词语字音全对的一项是（3分）A遒（qi）劲 遏（）止 彷徨（hng） 橘（j）子洲 逢（png）孙、杨孙戍之 肆（s）其西封 微夫人之力
25、（f） 参乘（shng） 万古常青B彳亍（ch ch） 颓圮（tu p） 瓦菲（fi） 寥廓（ku） 致理名言忤视（w） 士皆瞋目（chn） 戮力攻秦（l） 共其乏困（gng）C拊（f）心 火钵（b） 惆(chu)怅 骨髓（su） 好高鹜远飨士卒（xing） 鲰生说我曰（zu） 失其所与（y） 阙秦（qe）D凌侮（w） 漂泊（b） 峥嵘（rng） 笙箫（shng） 惹是生非人方为刀俎（z）赐之彘肩（zh） 被八创（chung） 以药淬之（cu）20.下面各句中加横线的成语，使用不正确的一项是（3分）A还说是客，这么多的人来排着队来与我作对，我现在可是四面楚歌，这分明就是给我设的鸿门宴嘛！B登上
26、仰慕已久的泰山，同学们眼界大开，他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏，一会儿举目仰望远处的落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。C在广州一次集体结婚仪式上，有870位男女结为秦晋之好。D美国已看到仅靠反对派无法颠覆叙政权,难免“图穷匕见”，认为要啃下叙利亚这块“硬骨头”，完成全盘西化叙及中东之“大业”，必须亲自出马在叙推行“利比亚模式”。21.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 B此次环境保护法修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法 C贝母是一种多年生草本植物
27、，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。 D马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸” 的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 22.(6分)（1）日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦词。（3分）示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，更文雅一点，也可以说“ 您了”。请人原谅，可以说“请原谅”“请谅解”，也可以说“请您 ”。询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家 ”。2、标点符
28、号往往能引发人们的联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。（3分） 四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢求教一位世外高人。跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“大概要三十年。”少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。假如你是那位少年，你悟出了什么？根据所给材料，联系实际，写一篇不少于800字的作文。请选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
