1、单元质量检测卷四(时间：150分钟满分：150分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。论语可以作为一本文学书看，里面有故事，有对话，有文章，用种种形式表达思想。在以简、帛作书的时代里，书面语言不能不简短；这书又是传闻记录，往往残缺不全；又是传授门人弟子的内部读物，许多口头讲授的话都省略了；因此，书中意义常不明白。自从汉代以来，孔门弟子所传手册鲁论齐论等编订成一书，最后又经政府颁布，成为识了字就要读的经书之一。一直到21世纪初废除八股科举，不用这书作考试题目来源以后的三四十年，论语仍旧是读书人最熟悉的。这样一部圣人之书是高高在上的经典，和不
2、识字的多数老百姓的民俗心态应该是离得远了吧？事实并不是这样。不但书中有两千多年前的民俗，而且它成为家喻户晓的书，一直进入笑话、谜语，“雅俗共赏”了。教孩子读论语是从前私塾的普遍任务。因为书中充满了“子曰”，教书先生便被戏称为开“子曰铺”的。书中坚持的“三年之丧”守孝，成为历时两千多年的丧葬礼俗。书中有些话如“不亦乐乎”、“四海之内皆兄弟也”、“欲罢不能”、“割鸡焉用牛刀”等等，被引用于庄重的或不庄重的上下文里，所以许多不识字的也知道孔圣人的话而且心态相通。论语中称呼人，除用官名和谥号以外，单称“子”的都被认为是指孔子。称“子”加姓的除孔子外，有曾子，即曾参；有子，也称有若，两处提冉子，别处仍称
3、冉有。此外，门人都称其“字”(号)，如子路、子贡、子夏、子张及颜渊等。对有些人直呼其名而不加称呼，那是不受重视甚至受轻视的。这些不同称呼区别亲疏、尊卑、贵贱，正符合中国从上到下历来的习惯：不同称号表示不同关系、对方的不同地位，错不得。孔子、有子、曾子依据人的社会地位，把妇女和小人排除在外，构成一个关系网，排成一个符号系统。对每一个符号的要求算是那个符号的意义。符合要求就可以戴符号，否则不算，这就是“正名”。这系统中的层次是由低而高，由小而大，由家而国而天下。每层各单位都有尊卑上下，在上者高于其他任何个人。天子等于天下，君等于国，父等于家。同姓的家合成族。家族是一体，荣则俱荣，灭则同灭。全族是一
4、个人，一个人是全族，这不是孔子发明的。秦对商鞅，楚国对伍子胥的父亲，都是灭族。以后还扩充到灭三族、灭九族，以致明朝永乐皇帝朱棣灭方孝孺的十族。最少的是灭满门，全家抄斩。上有罪，责在下。父有罪，打儿子。这是中国历代的民俗，不是谁创造的。理论解说是孔门的：全体大于局部，大小系统中的尊、主等于全体。上下必须分清。任何个人都要排入森严的上下尊卑秩序。这个上下尊卑的系统结构为的是防止犯上作乱。下服从上就是不乱，不乱就是治，是太平。这个结构的符号系统就是“道”。“天下变道亦不变”，指示了以后两千多年的民俗心态。(摘编自金克木轨内轨外)1下列关于论语的表述，不符合原文意思的一项是()A论语原是孔门弟子的内部
5、读物，起初并未定名。B论语作为传闻记录，意义常不太明白，因为受到简和帛的限制及口头语的省略。C汉代后鲁论齐论编订成书，经政府颁布，成为经书之一。D有了科举考试后，论语充当考试题目的来源，只有读书人最熟悉它、认可它。解析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定正误。题中，D项错误在于，用“只有”的表述有误。答案：D2下列理解，不符合原文意思的一项是()A孔子等依据社会地位，把人们排成符号系统，对每个符号都有相应的要求；“正名”就要求每个符号都符合要求。B论语没远离普通老百姓，许多不识字的百姓也知道孔圣人的话。有些内容被编入笑话、谜语，有些内容被引用于庄重或不庄重的文
6、字中。C论语提倡的“守孝”成为礼俗。上有罪，责在下。父有罪，打儿子。这是中国历代的民俗，这理论解释出自孔门。D教孩子读论语是私塾的普遍任务，教书先生被戏称为开“子曰铺”的，论语有雅俗共赏的一面。解析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定正误。题中，D项错误在于，“论语有雅俗共赏的一面”的表述不对。答案：D3下列理解和分析，不符合原文内容的一项是()A论语中对人的不同称呼是有着区别亲疏、尊卑、贵贱作用的，它符合中国民众历来的习惯心理。B在孔子等人结构的关系网中，家族荣则俱荣，灭则同灭，如果一人犯罪，可以灭三族、灭九族乃至灭十族。C论语中单称“子”的被认为是指孔子，
7、称“子”加姓的还有曾子、有子等，由此可知，被称“子”的人没有被轻视。D任何个人都要排入森严的上下尊卑系统结构，下不犯上，就是治，就是天下太平，就可以称之为“道”。解析：解答此题，可将各选项文字同文本相关部分进行认真比较，以发现异同，确定正误。题中，B项错误在于，“家族荣灭一体”不是孔子的发明。答案：B(二)文学类文本阅读(14分)阅读下面的文章，完成46题。丑兵莫言七六年冬天，排里分来几个山东籍新战士，除王三社外，都是小巧玲珑的身材，白白净净的脸儿。王三社，真是丑得扎眼眶子，与其他人在一起，恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树，白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。我刚提排长，意气扬扬，神气得像只刚
8、扎毛的小公鸡。我不但在各方面始终想压住兄弟排，就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。可偏偏来个丑八怪，大煞风景。丑兵对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议，口齿又不太清楚，常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。我对他的反感与日俱增。小豆子他们几个猴兵，天天拿丑兵开心，稍有空闲，就拉着丑兵问：“哎，老卡(卡西莫多)，艾丝米拉达没来找你吗？”丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天。有一天中午，全排正在吃饭，小豆子他们对着丑兵笑，我瞅了丑兵一眼。真没想到，这位老先生竟然戴了个脖圈！这是什么脖圈哟！黑不溜秋，皱皱巴巴，我撇了撇嘴，转过脸来。小豆子看到我的脸色，端着饭碗猴上去。“
9、哎，老卡，”小豆子指指丑兵的脖圈说，“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧？”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来，他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上，小豆子吱吱哟哟叫起来了。我把饭碗一摔，对着丑兵就吼道：“把脖圈撕下来！你也不找个镜子照照！马铃薯再打扮也是土豆！”他瞪了我一眼，慢慢地解开领扣，仔细地拆下脖圈，装进衣袋，嘴里嘟哝着：“脖圈是俺娘给织的，俺娘五十八了，眼睛不好”他抽抽搭搭地哭起来，两个肩膀一个劲地哆嗦。大家把责备的目光投向小豆子，小豆子低下了头。丑兵要求到生产组喂猪，连里同意了他的请求。三年过去了，我提升为副连长，主管后勤，又和丑兵打起交道来了。七九年初，中越边境关系紧张。连里召开动员会，抽调一批
10、老战士上前线。刚开过动员会，决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上。下午，我到猪圈去，想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。丑兵正在给一只老母猪接生，浑身是脏东西，满脸汗珠子。看着他这样，我原谅了他。晚上，支委会讨论去南边的人员名单，丑兵闯了进来。他浑身湿漉漉的，赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋，帽子也没戴，一个领章快要掉下来了。他说：“请问连首长，像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人，扔出的手榴弹会不会爆炸？”丑兵眼睛潮乎乎地说，“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线！”丑兵被批准上前线了。开完欢送会，我思绪万千，向丑兵住的房子猪圈旁边一间小屋里走去。见我进来，他慌忙站起来连声说：“副连
11、长，快坐。”他一边说着，一边把喂好的小猪抱进一个筐子里：“这头小猪生下来不会吃奶，放在圈里会饿死的，我把它抱回来单养。”他沉吟了半晌说：“副连长，不打出个样来，我不活着回来。我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说。”他把一叠手稿递给我，我翻看着，从那工工整整的字里行间，仿佛一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来。几个月后，电台上、报纸上不断传来激动人心的消息，我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字，他的名字始终未出现。终于，小豆子来信了。他左目已瞎，右目只有零点几的视力，他向我报告了丑兵的死讯：我和三社并肩前进，不幸触发地雷，我眼前一
12、黑，倒了下去。不知过了多久，我感觉被人背着慢慢爬行。我问：“你是谁？”他瓮声瓮气地说：“老卡。”我挣扎着要下来，他不答应。后来，他越爬越慢，我意识到不好，赶忙喊他，摸他。我摸到了他流出来的肠子。我拼命地呼叫：“老卡！老卡！”他终于说话了，伸出一只手让我握着：“小豆子不要记恨我那碗豆腐炖粉条”他的手无力地滑了下去(选自莫言中短篇小说散文选，有删改)4下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)()A郭排长看不起丑兵，小豆子他们嘲笑丑兵，丑兵王三社就自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求。B小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程，
13、“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。C小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感，主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。D这篇小说采用了欲扬先抑的手法，歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人，语言活泼，运用比喻修辞，带有浓郁的乡土色彩，富有表现力。解析：A项，“自暴自弃，迫不得已向连里要求到生产组喂猪，最后连里批准了他的这一要求”分析错，后文交代了原因“我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境”。B项，“我渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比”分析错，没有对比，“我”的形象并不“渺小”。C项，主动请战的情节不只通过
14、语言描写来表现丑兵参战的决心，还有动作描写和肖像描写。答案：D5结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。(5分)答：_解析：概括人物形象要关注人物的语言、动作、心理、外貌等描写，从这些描写中概括总结即可。本文写丑兵，先写了其外貌，通过“我”和小豆子等人的歧视这些侧面描写和直接描写“王三社，真是丑得扎眼眶子”，极写丑兵的丑，欲扬先抑。面对战友的嘲笑，“丑兵既不怒，也不骂，只是用白眼珠子望着天”“我长得不好看，但我也是解放军战士！我也要上前线”“我要求来喂猪是看好了这间小屋，它能提供一个很好的学习环境。两年来，我读了不少书，并开始写一部小说”，从这些描写中可以总结出他的性格特征：朴实热
15、情，做事认真，有理想，爱国勇敢等。答案：朴实憨厚，胸怀博大：面对新排长的歧视、战友的奚落，他不怒也不骂，甚至被叫为卡西莫多也不介意，还自称“老卡”；他以博大的胸怀，原谅了曾嘲笑过他的小豆子，郭副连长等人。为人热情，做事认真：对任何事情都热心得让人厌烦，喜欢提建议。要求调到生产组喂猪，工作上尽职敬业，不怕辛苦。富有理想，爱国勇敢：当连里讨论参加对越自我反击战的人选时，他主动请缨，上前线打击入侵者。受到战友们的歧视，但是不放弃自己的理想，在养猪场读书写作；在战场上为救小豆子而牺牲。6有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌，你的看法呢？请结合文本说明理由。(6分)答：_解析：本题是考查学生的探究能力，可
16、以有不同的回答，但不管选择什么方面，都要做到理由充分，观点明确。不管是认为结尾有用还是多余，都要从人物形象、情节安排、主题立意、读者的感受这几个小说必须注意的方面来论述。答案：示例一：我不认为最后一段多余。理由：表现人物：通过小豆子的叙述，得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的，更加突出了丑兵的形象，使读者能更全面地了解这个人物。照应情节：丑兵临终前请求小豆子原谅，交代两人矛盾的最终解决，使情节的内在逻辑更合理。结构完整：最后一段交代人物最终结局，细节详细真实，使小说结构更加完整。凸现主旨：丑兵不丑，他拥有美好的品德。真正的丑，并不在人们的脸上或身上，真正的丑只存在于人们的心中。示例二：我认为最后一段
17、是多余的。理由：从表达效果上看，小说应该给读者留下思考和想象的空间，不宜太多太实。从情节结构看，上一段已交代了情节发展的结果，丑兵牺牲了，最后一段没有特别情节需要，可去掉。从主题表现看，去掉之后，不影响主题的阐述，戛然而止会留有余韵，耐人寻味。从人物形象看，前文对丑兵的性格已有充分表现，结尾补充战场救助细节，再提之前两人矛盾，显得做作多余。(答出三点即可)(三)实用类文本阅读(12分)阅读下面的文字，完成79题。钱锺书生命中的杨绛黄薇1928年，杨绛17岁，考入苏州东吴大学。1932年初，杨绛去了清华当借读生，结识钱锺书。1935年7月13日，钱锺书与杨绛结婚。随后钱锺书考取了中英庚款留学奖学
18、金，杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学。1937年，上海沦陷，第二年，两人携女回国。钱锺书在清华谋得一教职，到昆明的西南联大上课，而杨绛留在上海，任了一年母校振华女中的校长。钱锺书从昆明回上海后想写围城，杨绛甘做“灶下婢”，辅佐夫君全力搞创作，闲时尝试写了部四幕剧称心如意，第二年称心如意在金都大戏院上演时“引来阵阵喝彩声”，一鸣惊人，她所署的笔名“杨绛”也就此叫开。中华人民共和国成立后，杨绛翻译的47万字的法国小说吉尔布拉斯，受到朱光潜的高度称赞：我国散文(小说)翻译“杨绛最好”。中华人民共和国成立后至清华任教，她带着钱锺书主动拜访沈从文和张兆和，愿意修好两家关系，因为钱锺书曾作文讽
19、刺沈从文收集假古董。杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱锺书与外界打交道的一道润滑剂。家有贤妻，无疑是钱锺书成就事业的最有力支持。1946年，短篇小说集人兽鬼出版后，在自留的样书上，钱锺书为妻子写下这样无匹的情话：“赠予杨季康，绝无仅有的结合了各不相容的三者：妻子、情人、朋友。”1958年，47岁的杨绛，利用大会小会间隙，开始自学西班牙语，打算从原文翻译堂吉诃德。译稿历经“文化大革命”的摧残，“被没收、丢弃在废纸堆里”，最后“九死一生”，逃过劫难。1978年4月译的堂吉诃德出版并畅销。1978年6月，西班牙国王访问中国，邓小平把这本翻译书作为国礼送给西班牙贵宾。1986年10月，西班牙国王专门奖给7
20、5岁的杨绛一枚“智慧国王阿方索十世十字勋章”，以表彰她的贡献。1989年，围城将要搬上荧屏前，杨绛边读剧本，边逐段写出修改意见。而出现在每集片头的那段著名的旁白 “围在城里的想逃出来，城外的人想冲出去。人生的愿望大都如此”被无数人时常引用，实际上就出自杨绛之手。钱锺书说：“实获我心。”从1994年开始，钱锺书住进医院，缠绵病榻，全靠杨绛一人悉心照料。不久，女儿钱瑗也病重住院，与钱锺书相隔大半个北京城，当时八十多岁的杨绛来回奔波。1997年，被杨绛称为“我平生唯一杰作”的爱女钱瑗去世。一年后，钱锺书临终，一眼未合好，杨绛附他耳边说：“你放心，有我呐！”内心之沉稳和强大，令人肃然起敬。2001年，
21、杨绛参加了清华大学“好读书奖捐赠仪式”。这是她和钱锺书在病榻前商量好的，将二人全部作品著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠母校，以资助那些爱好读书的贫寒子弟。奖学金不用他们个人的名字。镜头前，90岁的杨绛站起来，用清脆明亮的声音讲述自己对清华校训“自强不息，厚德载物”的理解。2003年，我们仨出版问世，这本书写尽了她对丈夫和女儿最深切绵长的怀念。时隔四年，96岁高龄的杨绛又意想不到地推出一本散文集走到人生边上，探讨人生的价值和灵魂的去向。走到人生的边上，她愈战愈勇，唯愿“死者如生，生者无愧”钱锺书留下的几麻袋天书般的手稿与中外文笔记，多达7万余页，也被杨绛接手过来，陆续整理得井井有条。201
22、6年5月25日，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。(选自时代人物2016年6期，有删改)相关链接：我今年一百岁，已经走到了人生的边缘我快“回家”了。我得洗净这一百岁沾染的污秽回家细想至此，我心静如水，我该平静地迎接每一天，过好每一天，准备回家。(杨绛走到人生边上)整个20世纪，中国文学界再没有一对像他俩这样才华高而作品精、晚年同享盛名的幸福夫妻了。(夏志清，文学评论家)从杨绛涉足文坛开始，她坚持写作时心灵的自由表达，抒发自我、关注个体，坚持知识分子的独立姿态，这种创作态度代表着一类知识分子清高孤傲和明哲保身的价值取向。(杨绛：淡定背后的风华)在多重因素的共同影响下，杨绛早已成为一道文化景观
23、，然而景观往往遮蔽真义。如果粗暴地将杨绛简化成一个标签、一个传奇，那是对知识尊严的亵渎。(纪念作为知识分子的杨绛)7下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A杨绛辅佐钱锺书全力搞创作之余，她以“杨绛”为笔名创作的四幕剧称心如意，出版以后一鸣惊人，得到读者好评。B杨绛坚持终身学习。她47岁开始自学西班牙语，准备从原文翻译堂吉诃德。译稿历经“文化大革命”的摧残，最终保留了下来。C杨绛翻译的堂吉诃德被作为国礼赠给西班牙国王。她翻译的法国小说吉尔布拉斯，受到朱光潜的高度称赞。D杨绛不仅是一个翻译家，还是一个散文家。90多岁的杨绛还陆续出版了长篇散文我们仨和散文集走到人生边上等。解析：
24、“出版以后一鸣惊人，得到读者好评”错，原文是“第二年称心如意在金都大戏院上演时引来阵阵喝彩声，一鸣惊人，她所署的笔名杨绛也就此叫开”。答案：A8下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A钱锺书考取中英庚款留学奖学金后，杨绛中断在清华大学的学习，陪丈夫到英国、法国游学并深入学习英语、法语，这为她后来熟练翻译外国文学作品奠定了基础。B钱锺书认为杨绛是自己的“妻子、情人、朋友”，评价十分高，而夏志清所说的二人是一对才华高、作品精并在晚年同享盛名的夫妻，其原因就在于杨绛的这种身份定位。C在钱锺书、钱瑗住院期间，杨绛要走大半个北京城分别照顾他们。在他们去世后，杨绛用我们仨表达对他们的怀
25、念之情，由此可见杨绛老人坚定的性格和强大的内心的强大。D如果忽略杨绛是知识分子，忽视她在翻译领域等文学创作方面的贡献，只津津乐道杨绛是钱锺书的妻子或者杨绛活到了105岁等内容，就是对知识尊严的亵渎。E走到人生的边上表达了杨绛看淡生死和净化灵魂的思想，反映了老年的杨绛对心如止水、平静地度过每一天的追求，说明此时的杨绛已达到完全净化自己的目的。解析：A项，“深入学习了英语、法语”于文无据，原文中没有说杨绛此时深入学习英语和法语；后来杨绛翻译外国作品时还学习了西班牙语。B项，“原因就在于杨绛的这种身份定位”错误，钱锺书的说法表达的是对杨绛的感谢之情，而杨绛的文学作品与钱锺书的对杨绛的称赞没有关系。D
26、项，“反映了老年的杨绛对心如止水、平静地度过每一天的追求，说明此时的杨绛已经达到完全净化自己的目的”错误，此时的杨绛已经过着心如止水的生活，不是“追求”，“完全净化自己”文中没有根据。答案：CE9杨绛被称为“钱锺书生命中的杨绛”，除了她是钱锺书的爱人外，一定还有其内在原因。请结合材料具体分析。(4分)答：_解析：杨绛被称为“钱锺书生命中的杨绛”，一定是从杨绛在钱锺书生命中起到了巨大的作用来考虑的。具体在文本介绍中，可以包括学术研究、生活、为人等不同角度。第1段写“杨绛毫不犹豫中断清华学业，陪丈夫远赴英法游学”，从此杨绛进入钱锺书的生命里，生死相随。第2段写为了支持钱锺书写围城，杨绛甘心做他的“
27、灶下婢”，全力支持。第4段写杨绛的沉稳周到，是痴气十足的钱锺书与外界打交道的一道润滑剂。由此恢复了和沈从文的关系。第6段写杨绛帮助钱锺书修改剧本。第7段写两个人共同的处世作风，把著作权中因作品使用而获得的财产收益捐赠给母校资助贫寒学子。答案：甘于奉献，帮助丈夫创作。钱锺书准备写小说围城时，杨绛甘愿做“灶下婢”；围城将要搬上荧屏时，杨绛提出修改意见，写出片头的旁白。襟怀坦白，协调疏通关系。在清华任教期间，杨绛带着钱锺书主动与沈从文和解。勇敢无畏，整理丈夫遗稿。百岁高龄时，把写的如天书一般的钱锺书的遗稿整理得井井有条。低调做人，捐资帮助学生。实现钱锺书生前遗愿，把二人全部作品著作权中因作品使用而获
28、得的财产收益捐赠母校，并且奖学金不用二人的名字。二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成1013题。李清臣字邦直。七岁知读书，日数千言。客有从京师来者，与其兄谈佛寺火，清臣从傍应曰：“此所谓灾也，或者其蠹民已甚，天固儆之邪？”兄惊曰：“是必大吾门。”治平二年，试秘阁，欧阳修曰：“不置李清臣于第一，则谬矣。”时大雨霖，灾异数见，论者归咎濮议。及廷对，或谓曰：“宜以五行传简宗庙，水不润下为证，必擢上第。”清臣曰：“吾不之信民间岂无疾痛可上者乎善止天地之异者不止其异止民之疾痛而已”策入等，名声籍甚。英宗曰：“如李清臣者，公议皆谓可用，顾以亲抑之可乎？”既而诏举馆阁，
29、欧阳修荐之，得集贤校理。绍圣元年，廷试进士，清臣发策曰：“今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富，赐土以柔远也而羌夷之患未弭，弛利以便民也而商贾之路不通。夫可则因，否则革，惟当之为贵，圣人亦何有必焉。”鄜延亡金明寨，主将张舆战没，章惇怒，议尽戮全军四千人。清臣曰：“今悉诛吏士，异时亡将必举军降虏矣。”于是但诛牙兵十六辈。仆射韩忠彦与之有连，惟其言是听，出范纯礼、张舜民，不使吕希纯、刘安世入朝，皆其谋也。寻为曾布所陷，出知大名府而卒，年七十一。赠金紫光禄大夫。清臣蚤以词藻受知神宗，建大理寺，筑都城，皆命作记，简重宏放，文体各成一家。为人宽洪，不忮害。尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申
30、救之，曰：“亶信亡状，然谓之赃则不可。”起身穷约，以俭自持，至富贵不改。然志在利禄，一意欲取宰相，故操持悖谬，竟不如愿以死。(选自宋史李清臣传，有删改)注：濮：指濮王。常平：常平仓。常平之官，简称“仓臣”，掌常平仓、免役、市易、坊场、河渡、水利等事。10下列对文章画波浪线句子的断句，正确的一项是(3分)()A吾不之信/民间岂无疾痛/可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛而已B吾不之信/民间岂无疾痛可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛而已C吾不之信民间/岂无疾痛可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之疾痛而已D吾不之信民间/岂无疾痛/可上者乎/善止天地之异者/不止其异/止民之
31、疾痛而已答案：B11下列对文中加点词相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A“必擢上第”的“擢”指迁官，即升职。与“擢”相似的还有“前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才”中的“察”“举”等词。B从“欧阳修荐之”可以看出欧阳修在当时具有一定的政治地位；文学上，他与韩愈、柳宗元和宋代的三苏、曾巩、王安石并称为“唐宋八大家”。C“廷试进士”中的“进士”是指在我国古代科举制度中通过最后一级考试殿试的人，意思是可以进授爵位的人，而应试者被称为“举进士”。D“赠金紫光禄大夫”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，追授给死者的一种官职或称号，也称追赠；其余还有赠官、赠典等。解析：A项，察：考察后予
32、以推举。举：推选，推荐。“察”“举”与“擢”的含义不同。答案：A12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A李清臣自幼好读书，其文备受好评。他七岁的时候就每天读好几千字书，不仅得到过考官欧阳修的肯定，而且还在早年凭借诗词文章被神宗赞赏。B李清臣见识深远，深知民生疾苦。他小时候就认为当时佛寺火灾是因官吏害民，老天发出儆戒；为官后更认为善于消除灾异就要消除百姓的疾苦。C李清臣为人宽洪，不忌恨害人。即使在与自己有过节的人受冤时，他也正直地为他说话；金明寨失陷，有人提出诛杀全军，他以理劝说，避免了大规模杀戮。D李清臣追求利禄，终被陷害而死。他因为一心想当宰相而行为错谬，他勾结韩忠彦
33、并出主意排挤范纯礼、吕希纯等人，最终被陷害出朝不如意而死。解析：后一个事例不是李清臣为人宽洪、不忌恨害人的体现。答案：C13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)今复词赋之选而士不知劝，罢常平之官而农不加富。(5分)译文：_(2)尝为舒亶所劾，及在尚书，亶以赃抵罪，独申救之。(5分)译文：_答案：(1)现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤销了常平之官但农民并不富裕。(2)曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因贪赃被治罪，李清臣独独为他辩护救他。参考译文：李清臣，字邦直。七岁就知道读书，每天读书几千字。他家有客人从京城来，和他哥哥谈到佛寺遭火灾，李清臣在旁边插嘴说：“这就是所
34、谓灾，可能是为害人民太甚，老天要惩戒吧？”他的哥哥惊异地说：“他一定会光大我家门户。”治平二年，应秘阁考试，欧阳修说：“不把李清臣放在第一，就荒谬了。”当时大雨成灾，几次出现灾异，议论此事的人归罪于濮王之议。到朝廷对答之时，有人说：“应该用五行传说的简宗庙，水不润下为证，一定能擢取上等。”李清臣说：“我不相信。民间难道没有疾苦可以上奏的吗？善于制止天地灾异的人，不是去制止灾异本身，而是要解除百姓的疾苦而已。”对策被选中入等，名声很盛。英宗说：“像李清臣这样的人，公议都认为可用，难道能因为是亲戚就压抑他吗？”不久下诏推举馆阁官员，欧阳修举荐李清臣，得以任集贤校理。绍圣元年，殿试考取进士，李清臣在
35、策问中提问说：“现在恢复了用词赋选用士人但士人并不知道劝勉，撤销了常平之官但农民并不富裕，以赏赐土地的办法去柔服远方而异族的患害并未平息，宽缓财利以方便百姓而商人的路仍不畅通。可行的就沿袭，不可行的就改革，唯求适中为贵，圣人也没有定规。”当时鄜延失陷金明寨，主将张舆阵亡，章惇大怒，建议把全军四千人都杀掉。李清臣说：“现在如果把官吏士兵都杀掉，以后出现主将战死的情况必然会全军降敌了。”于是只杀了牙兵十六人。仆射韩忠彦和他有勾结，专听他的话，排挤范纯礼、张舜民，不让吕希纯、刘安世入朝，都是他的主意。不久，李清臣被曾布陷害，出朝为大名府知府而去世，享年七十一岁。追赠金紫光禄大夫。李清臣早年因诗词文章
36、好被神宗所赏识，修建大理寺，修筑都城，都叫他作记，文章简洁厚重而气势宏放，文体自成一家。他为人宽厚，不忌恨害人。曾经被舒亶弹劾，等他任尚书时，舒亶因贪赃被治罪，李清臣独独为他辩护救他，说：“舒亶的确不像样子，但说他贪赃是不可以的。”他出身贫困，保持节俭以自爱，到富贵仍不改变。但他的志向在于追求利禄，一心想当宰相，所以行为错谬，最终不能如愿而死。(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成1415题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐，老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗，归问时裂帛。注：南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵
37、胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。弹铗：战国策载冯谖才华出众，在孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌，要鱼、要车等。裂帛：指写家信。14下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A诗歌标题“客游”点明了诗人的身份，即客居他乡的游子，通过标题可以看出诗歌要表达的情感可能有对家乡、亲人的思念之情。B“日暖南山石。”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。C首联下句的“暖”字与上句的“满”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。D颔联上句中“承明庐”指代当朝统治者，表达自己不能
38、被朝廷重用的失意落寞；下句诗人以“平原客”自称，抒发壮志难酬的慨叹。E“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思，诗人通过写自己年迈，表达了年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。解析：C项，“下句的暖字与上句的满字形成鲜明的对比”错，应是“暖”和“悲”形成对比。E项，“老作平原客中的老字是老迈、年岁已高的意思”错，“老”是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。答案：CE15杜甫春望中有：“烽火连三月，家书抵万金。”杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。(6分)答：_解析：“烽火连三月，家书抵万金”
39、说的是战争已经持续了很久，家中亲人的消息值得上万两黄金，表达了诗人眷恋家人的美好感情，“家书抵万金”引起了很多遭遇离乱的人的深深共鸣。“旅歌屡弹铗，归问时裂帛”这两句是说诗人想效仿古人，以求入朝为官却始终不能实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。由此可得二者异同。答案：同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿望始终得不到实现，于是想写家信告诉自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。(三)名篇名句默写(5分)16补写出下列句子中的空缺部分
40、。(5分，每句1分)(1)王维使至塞上中写孤烟和落日的“_，_”两句诗，被后人誉为诗句中的神品。(2)杜牧在阿房宫赋中表现宫女们打开梳妆镜后，宫里像明星闪烁一般的两句是“_，_。”(3)观刈麦中点出贫妇人生活如此困窘的原因是：“_。”答案：(1)大漠孤烟直长河落日圆(2)明星荧荧开妆镜也(3)家田输税尽三、语言文字运用(20分)17下列句子中，加点的字解释全不正确的一项是(3分)()言既遂(顺心，满足)矣，至于暴矣尔卜尔筮，体无咎(怪罪)言彤管有炜，说怿(喜欢)女美客从远方来，遗(遗留)我双鲤鱼及尔偕老，老(总是)使我怨妾不堪驱使，徒留无所施(用)徇禄反穷海，卧疴对空林(尽，最偏远的)ABCD
41、解析：咎：不吉利。遗：送，赠送。老：共同到老。答案：B18下列加点词语的意义与现代汉语相同的一组是(3分)()共事二三年，始尔未为久此妇无礼节，举动自专由怅然遥相望，知是故人来举言谓新妇，哽咽不能语昼夜勤作息，伶俜萦苦辛徘徊庭树下，自挂东南枝便利此月内，六合正相应A BC D解析：共事，古义，一起生活；今义，一同工作。作息，古义，偏义复词，指工作；今义，工作和休息。便利，古义，吉日；今义，方便。答案：C19下列加点的词，用法和意义相同的一项是(3分)()A士之耽兮，犹可说也总角之宴，言笑晏晏B乘骐骥以驰骋兮否泰如天地，足以荣汝身C于嗟鸠兮，无食桑葚亦自缢于庭树D以我应他人，君还何所望何以解忧？
42、唯有杜康解析：A项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；助词，的。B项，连词，表修饰，译为“地”或不译；连词，表目的，用来。C项，通“吁”，感叹词；介词，在。D项，均为疑问代词，什么。答案：D20在不同的语体和语言环境中，对同一内容的表述方式是不同的。请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方到时参加”的意思分别作恰当的表述。(6分)(1)在商场的广告里：_(2)在给兄弟单位的请柬里：_(3)在给下级的通知里：_(4)办家宴父母给子女的口头通知：_答案：示例：(1)热烈欢迎届时垂询、惠顾。(2)届时恭请贵单位派员光临。(3)届时务必参加，不得缺席。(4)到时不能不来呀。21下面文段有三处推断
43、存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。(5分)当网络已经成为未成年人的一种生活方式时，与之伴生的，必然是沉迷网络、沉迷网游。国务院法制办未成年人网络保护条例送审稿引入“网游宵禁”制度，这必然能够有效减少未成年人玩游戏的时间，从而保障未成年人获得正常的休息权利。一旦从源头上减少了未成年人的游戏时间，再加上家长的教育引导，就必然能够管住孩子沉迷网络。“网游宵禁”制度未必能够减少未成年人玩游戏的时间。_。_。解析：本题考查语言表达准确、严密的能力。“网游宵禁”制度要收到实际效果还必须落到实处，还有很多工作要跟上，不能说有了这项制度就一定能够收到效果。“从源头上减少游戏时间，家长的教育引导”不是“
44、管住孩子沉迷网络”的全部条件。答案：“网游宵禁”制度未必能够保障未成年人正常休息减少游戏时间和教育引导未必能够管住孩子沉迷网络四、写作(60分)22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)比尔盖茨在写给高中生和大学毕业生的书里列了几项他们在学校里没有学到的事情，其中有这样几条：世界并不会在意你的自尊，这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就；如果你认为你的老师严厉，等你有了老板再这样想，老板可是没有任期限制的；烙牛肉饼并不有损你的尊严，你的祖父母对烙牛肉饼有不同的定义，他们称它为机遇；如果你陷入困境，那不是你父母的过错，所以不要尖声抱怨，要从中吸取教训；在你出生之前，你
45、的父母并非像他们现在这样乏味。他们之所以变成今天这个样子，是因为这些年来他们一直在为你付账单，给你洗衣服，听你大谈你是如何酷呆了；你的学校也许已经不再分优等生和劣等生，但生活却仍在做出类似区分；生活不分学期。你并没有暑假可以休息，也没有几位雇主乐于帮你发现自我，自己找时间做吧。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作指导这则材料的写作要求很宽泛：可以就某一条内容联想思考，也可以把几条内容联系起来思考。从整体考虑看：比尔盖茨作为一个成功者，对生活肯定有自己独特的理解，这7条生活准则，是他为年轻人概括的生活的真实面貌，真实得有点残酷。实际上就是提醒年轻人对生活应该持有清醒的认识，现实与理想是有差距的；年轻人对身边的人，如父母、老师、老板，应该抱有宽容的心态。 7条内容有点过于“庞杂”，如果放在一起考虑来确定文章的立意，需要对材料进行高度提炼，会有一定难度。所以建议学生在分析材料时，应该就其中的某些内容进行联想思考，而且这7条准则有几条内容本身就有立意重叠之处，这则材料可以从以下几个角度来立意：1“生活是不公平的”适者生存。2反向立意“不适则变”：不能对生活中的所有不公平都只求适应。3“谈尊严”成功是人格的资本。4“别希望不劳而获”成功来自积极的努力与付出。5“不要忽视小事”平凡成就大事业。
