10的分与合教学反思10的分与合主要是让学生在数学活动中自主探索。全课以生活实际现象引出涂珠子的游戏，既激发了学生学习数学的兴趣，又令学生初步感受到数学与生活的密切联系。在自主探究阶段，通过自己涂智慧珠，发现10的分与合，培养学生的独立学习能力。在展示合作阶段，让学生开展师生对口令、生生对口令、出19数字卡片凑10等活动，培养学生动手实践、合作交流的意识。通过实践探索与合作交流让学生有序地掌握“10的分与合”是本课的难点。如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键，因此巩固阶段融和知识性与趣味性于一体，让学生在轻松活泼的氛围中巩固所学知识。不足之处:1.整个教学环节显得有些紧凑，新授内容有些快。2.教学活动达到了全员参与，但对学习有困难的同学的个别指导还做得不够。3.学生回答问题时，齐答的机会比较多，应注重学生个人思维及口头表达能力的训练。
