1、幼儿园大班创意美术活动教案三篇大全【第一篇】活动主题：有趣的刮画设计思路：幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如我班在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。目标：1、 通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。2、 在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。准备：活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料;范例若干份(布置在绘画区域四周);已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)活动流程：
2、欣赏活动演示与讨论探索与创作交流与评价过程：一、导入：欣赏活动1、 幼儿自由欣赏刮画作品。(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)2、 提问：(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的?(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具?二、_演示与讨论：1、 出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。2、 继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么?”(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)3、 老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画?
3、三、创作要求：请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。四、幼儿创作刮画，教师观察指导(1) 激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。(2) 指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。(3) 提醒幼儿注意安全使用工具。五、交流与评价1、 师：“谁愿意来介绍一下自己的画，说说你(你们)用了哪些工具刮画的?“2、 评价刮画的不同效果。如：“这么粗的线条你用了_工具画出来的，这么细得线条你用了_工具来画的。”【第二篇】活动目标：1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面。2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。3、能在集体面前大胆地展示
4、自己的作品。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。活动过程：一、创设学画环境，激发画扇兴趣。二、欣赏助教作画，探寻表现方法。师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。三、幼儿作画。教师、助教巡回指导。四、幼儿相互欣赏、评价。助教点评幼儿作品。五、进
5、一步欣赏团扇画面。展示自己的作品。1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。活动反思：幼儿园教育指导在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。”自从上学期爷爷为杨屹制作了彩色水墨画小书之后，爷爷精湛的国画技艺和对中国传统文化的热爱之情深深地吸引和感染着孩子们。在孩子们的要求下，爷爷责无旁贷地担当起了助教的角色，我班的学画水墨画活动也热闹的开展起来。在爷爷热情指导下，孩子们初步学习了一些简单的花鸟鱼虫的画法。这次的画扇活动来自于一个小朋友从杭州旅游带来的一把团扇，团扇上精美的水墨
6、画激发了孩子们的创作欲望，于是，我们和杨爷爷针对孩子们的兴趣和已有的经验设计了这次活动。这次活动首先是通过营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动，让幼儿初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从而激发幼儿的学习兴趣。接下来进入欣赏爷爷以前画的团扇，先由我提出赏析要点，抛出问题“爷爷把葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!”从扇面画的构图特点引导幼儿欣赏，然后按照扇面构图特点分组，讨论作品，如画单件或双件物品时注意的重点。画单件一般情况下，最主要的东西应该画得大一些，靠中间一些，如有前后，左右，主要的东西在前面次要的东西可以被挡住一些，可以靠边
7、一些。然后欣赏助教爷爷绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中留白的表现手法。在这里我们刻意引导幼儿观察，让孩子有意识去安排画面，去学习构图的方法。赏扇评扇环节我和爷爷相互配合，一步一步层层递进的引导调动学生参与学习活动的积极性。充分的欣赏和分析，了解构图的方法，就为后面的制作做好铺垫，我鼓励幼儿用爷爷告诉大家的构图的方法尝试做一把团扇。作画过程中幼儿比较能客观合理的安排画面，自信在扇面上想象画，作画的兴趣也特别高，作品完成后，都自信地拿起自己的团扇展示，并和助教爷爷一起合约留念。虽然幼儿的绘画活动带有很大的随意性，但俗话说:“兴趣是最好的老师”。今天的活动，通过我与助教爷爷的互动，幼儿欣赏、评析扇面、
8、设计扇面，精细绘制等步骤，让幼儿感受设计性、计划性。在活动中幼儿的计划性可以通过设计扇面来感受和培养，同时体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣，提高了幼儿的审美感促进幼儿的成长。【第三篇】活动目标1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简单拉花如手环，项链等等。2、愿意参与制作活动并体验拉花色彩的美丽。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、感受作品的美感。活动准备1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。2、范例若干活动过程1、模特秀The magic key，激发幼儿的兴趣。师：小朋友你们看看邵老师是不是很漂亮啊，请小
9、朋友来说说哪里漂亮好不好?幼：头上/手上/腰2、出示拉花，幼儿观察(1)一种颜色制成的拉花(2)两种颜色制成的拉花(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列师：这三种哪一种看呀，为什么呀?幼：它有好多颜色，而且排列得很漂亮。3、教师讲解示范拉花师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要注意套第四个环时，可不可以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。4、提出要求和规则(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。(2)必须将不同颜色的纸进行有规律地排列。5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。6、作品欣赏。7、家长与幼儿进行模特秀。
