1、高考资源网（） 您身边的高考专家郑州一中2014-2015学年（下）期中联考高二语文试题说明：1、本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）满分150分，考试时间150分钟。2、将第卷答案代表字母填（涂）在第卷的答题表（答题卡）中。命题人：景治伟、阎芳第I卷 阅读题（70分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。至今思想史仍是一个难以把握的领域，它的中心虽然清楚，但是叙述的边界却相当模糊，致使它常常面目不清，也无法像它的邻近学科那样清楚地确立自身的边界，比如它与宗教史、学术史常常关注相同的对象，以至于它们总是要发生“领土争端”，比如它与社会史、文化史常常需要共享一些知识和
2、文献，于是它们又总是要产生“影像重叠”，比如它与政治史、经济史常常要建立一种互相诠释的关系，于是它们又总是要“互为背景”，甚至产生了到底谁笼罩谁、谁涵盖谁的等级秩序问题。这导致了它作为学科的基础和规范难以确立，就好像一个历史上四处游牧的部落在诸国并峙的地界乍一定居，很难立即确立它的领土和法律，也很难约束它的国民越界犯规一样。所以，尽管很早班兹就说到“在突破褊狭政治史罗网，而于人类文明演进方面致力研究之各种史学中，当以思想史之努力为最早”，但是直到晚近，学者始终还是觉得思想史并没有自附庸蔚为大国，吉伯特说，直至十九世纪，“涉及知识生活现象的史学著作仍处于史学主流之外”，甚至到“1939年的时候，
3、思想史尚未成为一个普遍的用语，学术界是渐渐地在不知不觉中才采用了这个词语的”。中国接受和使用“思想史”的概念相当早，前面所引提到“思想史”的班兹社会科学史纲虽然是1940年才由向达翻译、商务印书馆出版的，但是在1935年容肇祖就已经编出了中国思想史参考资料。1936年陈钟凡就和蔡尚思在讨论编撰中国思想史，并明确了“序述各时代思想的体系、派别，及其演进的进程，是为思想史”。稍后，在1939年由蔡氏出版了中国思想史研究法，而常乃悳更在本年出版了中国思想小史，这本篇幅不大的著作，现在看来颇有长处，眉目清楚，层次分明，而且要言不烦，比起后来的一些入门书要好得多。虽然在当时，以思想史命名的著作，远不如哲
4、学史为名的著作多，也远不如哲学史著作的影响大，但是也还是有一些人感觉出了，对于中国来说，西洋化的“哲学史”似乎不如“思想史”那么贴切，你傅斯年在给顾颉刚的一封信里，就明白地指出“我不赞成适之先生把记载老子、孔子、墨子等等之书呼作哲学史，中国本没有所谓哲学，多谢上帝给我们民族这么一个健康的习惯，我们中国所有的哲学尽多到苏格拉底那样子为止，就是柏拉图的也尚不全有，更不论到近代学院中的专技哲学大凡用新名词称旧物事，物质的东西是可以的，因为相同，人文上的物事是每每不可以的，因为多是似同而异”，无论这话说得是否过激，但是说明“思想史”一名被接受，在中国学术界是很有基础的。其实，当初不少人采用“哲学史”的
5、名称与形式，是为了寻找可以纳入西方话语中的中国思想，以证明古代中国也同样拥有“爱智”的传统，那么，使用“思想史”这一名称本身，则意味着在西方话语之外，中国思想的传统与历史也可以有另类写法来叙述，它同样可以与来自西洋的“哲学史”写法并行不悖。（节选自葛兆光思想史的写法）1下列对文章理解分析不正确的一项是A.尽管自十九世纪三十年代中国就已经有了“思想史”的概念，但时至今日，这门学科的学术边界仍然不甚明确。B.政治史、经济史有时也可以与思想史共享一些文献资料，同时这两个学科的研究成果可以用来更好地解释思想史的一些现象，但思想史并不能等同于政治史和经济史。C.班兹认为，思想史是研究人类文明演进的各种史
6、学中最早努力突破政治史的罗网，致力于建立独立的学术边界和学术规范的一门史学。D.思想史与社会史、文化史常常需要共享一些知识和文献，它们又总是要产生“影像重叠”，于是就产生了到底谁笼罩谁、谁涵盖谁的等级秩序问题。2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是A.由于思想史的叙述边界非常模糊，致使这个学科至今仍然没有自附庸而蔚为大国，能够清楚地确立其自身的研究边界。B.常乃悳1939年出版中国思想小史，篇幅不大，却颇有长处，眉目清楚，层次分明，而且要言不烦，比起后人写的入门书要好得多。C.傅斯年对胡适的评论是否公允，作者并未给出自己的判断，而只是用来证明在当时的中国，不少学者是倾向于使用“思想史”这一名
7、称的。D.吉伯特说，直至十九世纪，“涉及知识生活现象的史学著作仍处于史学主流之外”，但这并不影响思想史从政治史的附庸而“蔚为大国”。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.因为人文上的物事每每似同而异，所以决不可以用新名词称旧事物。胡适把记载老子、孔子、墨子等等之书呼作哲学史就属于这一类。B.作者认为，胡适把记载老子、孔子、墨子等等之书呼作哲学史，是为了寻找可以纳入西方话语中的中国思想，以证明中国文明不逊于西方文明。C.本西方话语之外，中国思想的传统与历史也可以有另类写法来叙述，是当初不少研究者采用“思想史”这一名称的深层动机，换言之，就是以此与西洋“哲学史”的写法分庭抗礼。D. 傅
8、斯年说“中国本没有所谓哲学，多谢上帝给我们民族这么一个健康的习惯”，表明他对中国没有西方那种“近代学院中的专技哲学”感到庆幸，表明了他对西方哲学的保留态度，而且对胡适把先秦诸子的学术归入哲学的分类方式也不认同。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。 王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二子，使择焉，谦弗许，以疾免，卒于家。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公
9、孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”年十七，司徒辟，诏除黄门侍郎，以西京扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通侻，不甚重也。表卒。粲劝表子琮，令归太祖。太祖辟为丞相掾，赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北，仗大众，志兼天下，然好贤而不能用，故奇士去之。刘表雍容荆楚，坐观时变，自以为西伯可规。士之避乱荆州者，皆海内之俊杰也；表不知所任，故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物多识，问无不对。时旧
10、仪废弛，兴造制度，粲恒典之。初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比校，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。建安二十一年，从征吴。二十二年春，道病卒，时年四十一。（三国志魏志王粲传）注：貌寝：谓貌负其实，丑也。通侻（tu）：简易也。4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A. 谦弗许，以疾免 免：免官B. 坐观时变，自以为西伯可规 规：效法C. 观人围棋，局坏，粲
11、为覆之。 覆：覆盖D. 性善算，作算术，略尽其理 略：全部5.以下名组句子中，全都直接表现王粲才学过人的一组是左中郎将蔡邕见而奇之。举笔便成，无所改定。粲劝表子琮，令归太祖。博物多识，问无不对。作算术，略尽其理。兴造制度，粲恒典之。A. B. C. D. 6.下列有关对文章内容的概括和分析，不正确的一项是A.王粲年纪轻轻却受到大学者蔡邕的破格礼遇，原因除了王粲才学过人，更重要的是显赫的家庭背景。B.王粲有识人之明。尽管因为他相貌丑陋而且做人不拘小节，在荆州没有得到刘表的重用，但他对刘表的评价却是入木三分，非常合乎实际的。C.王粲记忆力过人，不但对只看一遍的碑文过目成诵，甚至别人打乱之后的棋局，
12、他也能一子错地重新摆出来。D.王粲文思敏捷，下笔成文，以至于别人常常以为他是事先打好了腹稿才写的，但是，别人即使深思熟虑之后才下笔，再反反复复地推敲字句，也不能超过他。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）时旧仪废弛，兴造制度，粲恒典之。（2）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。（二）阅读下面这首清诗，完成89题。素心兰何绍基深心太素绝声闻，悔托灵根压众芳。万古贞风怀屈子，一江白月吊湘君。香愈澹处偏成蜜，色到真时欲化云。园榭秋光都占尽，故应冰雪有奇文。注：何绍基：清代著名书画家，诗人。8.分析诗中“素心兰”的形象，谈谈所表达的思想感情。（5分
13、）9.分析颈联的描写手法。（5分）（三）名篇名句默写（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）_，秋雨梧桐叶落时。（白居易长恨歌）（2）_，_；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。（杜牧阿房宫赋）（3）_，两朝开济老臣心。（杜甫蜀相）（4）斜月沉沉藏海雾，_。（张若虚春江花月夜）（5）_，使我不得开心颜！（李白梦游天姥吟留别）三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）母亲的锁麟囊王虹莲读完了博士，又在国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。她整夜失眠，甚至，与这个世界说再见一直是她心里的念头。如果不是念着母亲，她真的就去了。
14、母亲抚养她着实是不容易母亲那时没有工作，一个人糊火柴盒供她上学，她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个好的回报，但是母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人选择沉默地待着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好像要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你不能不听这种东西？”声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死了一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。又一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的
15、声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她：一霎时把七情俱已味尽，参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性，到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训，他教我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情她呆住，这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真地唱着，而且还穿着戏衣，甩着衣袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。母亲过来说：“是锁麟囊，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢的。”她惊讶地回过头来看
16、着母亲。程派的调子，到蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。后来，她几乎都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让的喜欢。是那种禅意的喜欢。“她活得多好啊！”她对母亲说。母亲说：“你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。她居然了喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的程砚秋、李世济、张火丁家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，你接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”日子就这样慢慢地过来了。她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自
17、己的车，车里放着自己最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘她觉得所有的日子都甜美芬芳。她想，她得感谢楼下的那个女人。女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她出去买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢你的京剧，是你那段锁麟囊救了我。”女人笑了：“别谢我，谢你的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请再去唱”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.本文通过描写母亲的变化和我对母亲变化的体会，生动地展现了一个卑微而又伟大的母亲的形象，歌颂了看似平凡却又深沉而
18、博大的母爱。B.锁麟囊是文章的主要线索标志，它使“我”、母亲和楼下那个女人的生活轨迹有了交叉重叠，从而使小说的情节显得完整而有机。C.本文中“我”的活动是小说的主要线索，是明线；还有一条暗线，写母亲为“我”所做的种种事情，把这条线索放在暗场处理，使人感受到这种默默无声却又无处不在的关爱。这样写也从另一个侧面表现了母亲不爱张扬的性格特点。D.锁麟囊的唱词使“我”深受震动，使“我”对自己的生活有了新的感悟，深为自己以前对待母亲的态度而自责。E.文章以“母亲的锁麟囊”为题，但从文中可知，起初“我”以为母亲并不懂得这出京剧，所以对母亲介绍这出戏时感到惊讶，其实母亲对这出戏是非常了解的。（2）小说有多处
19、写到单田芳的评书，这样写的意图是什么？请简要分析。（6分）（3）小说中的“我”有哪些性格特点？请作简要分析。（6分）（4）你认为小说结尾划线部分是否可以删去，结合小说内容简要谈谈理由。（8分）第卷 阅读题四、语言文字运用（20分）12.下列名句中成语使用正确的一项是A、这则笑话，因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当世诸公”讽刺得很有力量，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。B、宏观调控政策出台后，温州楼市已经进入了量价齐跌的冰冻期，进入2014年下半年之后仍不见起色，大有骑虎难下之势。C、许多理财产品的合同对投资人权益的内容故意说得含糊其辞，而对于银行的负责条款却规定得详尽之极，这就为日后投
20、资者权益受损索赔设下了陷阱。D他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。13.下列各句中没有语病的一项是A文明礼让教育应该成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅文明礼让/关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。 B王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展做出了贡献。 C为了防备美术博物馆内的珍贵油画免遭盗窃， KHD公司研制的全息报警系统已广受馆方和展方的青睐。 D洪业是中国第一代受过完整的民族传统教育又受过完整的西方教育，并对两者都深有领会和反省的、清醒的知识分子，也是我从书籍里面结识的一位最
21、接近于完美的知识分子。14.依次填入下面一段文字划横线处的语句，衔接最恰当的一项是当青铜艺术只能作为表现高度工艺技巧水平的艺术作品时，实际便已到它的终结之处。_，_，_，_，_，_，_，就判然有别。十分清楚，人们更愿欣赏那狞厉神秘的青铜饕餮的崇高美，它们毕竟是那个“如火烈烈”的社会时代精神的美的体现。它们才是青铜艺术的真正典范。审美价值之高下战国青铜巧则巧矣气魄之大小则力量之厚薄但如果与前述那种狞厉之美的殷周器物一相比较确乎可以炫人心目A BC D15.按照要求续写句子。要求：注意句式基本整齐；句中“阳刚”与“阴柔”之美的内容构成对比；语意连贯。（5分）原来人性含有两面：其一是男性的，其一是女
22、性的；其一如苍鹰，如飞瀑，如怒马；其一如夜莺，如静池，如驯羊。所谓雄伟和秀美，所谓外向和内向，所谓戏剧型的和图画型的，所谓戴奥尼苏斯艺术和阿波罗艺术，所谓“金刚怒目，菩萨低眉”，_所谓“骏马秋风冀北，杏花春雨江南”，_，一句话，姚姬传所谓的阳刚和阴柔，都无非是这两种气质的注脚。（余光中猛虎和蔷薇）16.运用下面所给的词语，发挥想象和联想，写一段兼有描写和抒情和文字，要求至少使用一种修辞手法，不少于70字。（6分）江南 小巷 悠闲 宁静五、写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）诗人雪莱说：过去属于死神，未来属于自己。圣哲保罗说：应该忘记过去，努力前面。
23、列宁说：忘记过去就意味着背叛。中国古训：前事不忘，后事之师。那么我们应该对待过去、未来呢？根据以上材料，自定立意，自拟标题，自选文体，写一篇文章。不要写成诗歌，不少于800字。【立意提示】材料中所给的内容都有道理，但也有侧重的方面，任先一个来立意均可，能够综合两个或数个观点来辩证地认识问题更好。郑州一中2014-2015学年（下）期中联考高二语文答题卷题号一二三四五六总分分数一、二、四：填空题：（第小题3分，共27分）题号123456121314得分答案7.（1）译文：_。（5分）（2）译文：_。（5分）8._。（5分）9._ _。（5分）10.（6分） （1）_。（2）_，_。（3）_。（4
24、）_。（5）_。三、文学类文本阅读（25分）11（1）【 】【 】（5分）（2）_。（3）_。（4）_。15.（5分）_。16.（6分）_。五、写作（60分）17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）郑州一中2014-2015学年（下）期中联考高二语文试题参考答案1.答案D 。张冠李戴，“产生了到底谁笼罩谁、谁涵盖谁的等级秩序问题”的是思想史与政治史和经济史之间。2. 答案C。A项但是直到晚近，学者始终还是觉得思想史并没有自附庸蔚为大国。是“觉得”，是某些学者的主观判断，而非客观事实。B项原文中有“现在看起来”的限制语，比起后来的“一些”入门书，去掉这些限制语后，与原
25、文意思有出入。D项原文说“但是直到晚近，学者始终还是觉得思想史并没有自附庸蔚为大国”，实情如何，文中并未给出明确的判断。3. 答案A项，说法武断，原文有“大凡”这样的限制语，表意不严密。4C项，恢复。5.C项，。是间接表现王粲才学惊人。是表现王粲有政治眼光。6.A项。蔡邕看重王粲，只是看重他的才学，而非关注他的身世，分析不合文意。7.翻译：（1）当时旧的礼仪制度荒废破坏，恢复建立新的礼仪制度，都是由王粲一直主持这件事。（2）他擅长写文章，提笔就一气呵成，没有需要修改订正的地方，当时人们常常认为他是事先打好了腹稿；然而即使经过反复推敲，深思熟虑，也比不上他写得好。【解析】本题考查学生理解翻译文言
26、文句子的能力。翻译是一种综合性能力的查考，既要结合上下文理解句子的意义，还要文中的关键词准确地翻译出来。一般来说，句子大概意思对，可得3分，但关键词要正确翻译出来才能得满分。如（1）中的“仪”、“兴”、“恒”三个字，意思分别是：礼仪、新兴、一直；（2）中“属”、“宿构”、“加”三个词的意思分别是：写、事先写好的文章、超过。8.诗中的素心兰，虽然色淡香远，却胜过众芳的俗艳浓郁；虽因众芳的妒忌却愤郁，却仍保持自己高洁的节操； 本诗正是以吟颂秋兰来赞美恬淡自持又流芳万古的君子节操。【解析】本诗是咏物诗，借吟咏自然界的花卉来表达一种人生理想，所以分析时要结合诗歌的具体内容，抓住所写物象的特点，来体会其
27、所象征的人物，所体现的思想情感。9.运用了拟人的手法。诗人赋予秋兰以人的精神物质，歌颂其具有屈原一般的正直风骨，具有明月一样虽然淡雅却清操永恒之美，表现了诗对秋兰的喜爱之情。运用了对比的手法。“万古贞风”写秋兰的精神，也就是坚贞正直的风骨；“一江白月”写秋兰的淡泊高洁；与上文的“众芳”作对比，突出秋兰的独特风采。运用了虚实相生，诗人展开联想，由眼前的秋兰，联想到与其有着相同境遇的屈原，联想到空灵如幻的湘水之神湘君，虚实相生，给读者以丰富的想象空间，而且拓展了诗歌的境界。使人们感悟到，秋兰的万古之香远胜众芳的一时之艳，年岁有时而终，荣乐止乎其身，唯有高洁的精神节操历经万古沧桑而不衰。【解析】此联
28、关乎诗歌思想情感的表达。诗人把秋兰的精神用屈原、湘君来体现，这是联想的手法，可以说屈原、湘君是秋兰精神的具体化，也可以说秋兰的形象借屈原、湘君而获得了更加丰富的意蕴。联想本身就是虚写，所以，凡是运用联想之处，肯定是加入了虚写、想象的成分。三种手法，能够分析出其中的两种就可得满分。如有其他分析，只要合理，也可得分。10.（1）春风桃李花开夜。（2）秦不不暇自哀，而后人哀之。（3）三顾频烦天下计。（4）碣石潇湘无限路。（5）安能摧眉折腰事权贵三、文学类文本阅读（25分）11（1）答案A，C。【解析】B. 锁麟囊是串连小说情节的一个标志，但并未使“我”、母亲的生活与那个女人的生活轨迹有所重叠，大家仍
29、是各自在自己的生活轨道上运行，“从而”所表明的因果关系并不必然，有些牵强。D. 锁麟囊的唱词只是使“我”感受到了一种有别于单田芳评书风格的“禅意”之美，符合“我”的审美情趣；而真正使“我”受到震动的，是小说结束时得知是母亲请那个女人唱程派戏的真相，然后对母爱的更深的认识和体会。E. 从文中母亲对锁麟囊的介绍可知，那应该是“女人”教她的，并非他对此戏真正了解，其中的“禅意”更是母亲所不能感受到的。（2）【答案示例】从人物形象的塑造上，有助于刻画母亲的形象，表现母亲的喜欢通俗艺术的欣赏取向；也表现了“我”与母亲迥异的欣赏趣味，瞧不起这些下里巴人的民间说唱艺术。从情节结构上，前后呼应，使小说情节显得
30、有机、完整。从小说主题的揭示上，“我”前后对单田芳评书态度的转变，其实是“我”的心境变化的表现，由讨厌到容忍甚至鼓励母亲继续听单田芳的评书，正是因为“我”体会到了母爱的深沉博大，对自己不理解不体谅母亲感到愧疚自责的表现，从而很好地揭示了小说的主题思想。【解析】小说中写母亲听单田芳的评书，虽然只有三处，但对小说的人物形象塑造、情节安排和主题的揭示都有作用，学生在分析小说细节的时候，不能局限于细节本身，而应该放眼全篇，考虑其在不同方面的作用，更好地理解作者的创作意图。（3）【答案示例】欣赏高雅艺术，排斥通俗艺术。“我”欣赏富于禅意的文人戏，而讨厌单田芳的评书；敏感脆弱。只是在公司里受到了排挤，就失
31、眠焦虑，意志消沉，甚至产生了轻生的念头；自私，任性。不理解母亲的心情，不能换位思考，因为自己心情恶劣就迁怒于深爱着自己的母亲；有感恩意识。“我”因为自己处境的改善而心情大好，对母亲充满了愧疚之情，主动请母亲接着欣赏自己喜欢的评书，更主动地找那个让她走出了情绪低谷的女人表示感谢。【解析】分析不能流于概念化、贴标签，而是要结合小说的具体情节加以简要的说明，这样作答才能比较充分。同时，要注意人物性格中那些看似矛盾实则统一的元素，如对待单田芳评书之类的下里巴人艺术的态度前后相反，表现人物性格的发展变化，又如自私任性不顾母亲的感受却又能够理解母亲的不易，并对帮助自己走出负面情绪的唱戏女人表示感谢等，这样
32、可以更全面、准确地理解人物形象的丰富性和真实性。（4）【答案示例一】可以删去。删去划线部分之后，小说的情节依然完整，同时又显得含蓄蕴藉，还可以给读者回味的余地。为小说的情节留下了开放的、生成性的空间。读者可以进一步猜想：事情的真相究竟是什么？母亲是否真的特意对锁麟囊的剧情、意义作了深入的了解，母亲是如何说服那个女人经常来唱的？等等，这样虚实相生，大大地丰富了小说的内涵。【答案示例二】不可以删去。这是小说的有机组成部分，前面的情节已经为此作了很好的铺垫，到此揭示真相，不但使小说前后有呼应，而且使情节更加完整，更直接地揭示了歌颂母爱这一主题。【解题思路】小说的结尾是情节的有机组成部分，一般来说，可
33、以呼应前文的铺垫、伏笔，收束全篇，使情节完整，使人物形象丰满，从而揭示小说的主题。但也有在情节高潮处戛然而止，留下诸多的疑问，给读者留下想象的空间；或者以富有象征意义的写景来结束全篇，以求含蓄蕴藉，耐人寻味。至于本篇小说，对结尾的两种处理方式，各有其作用，学生答题时，只要能够结合文本进行分析，能够自圆其说即可。12.答案D。A、 “漠不关心”，不及物动词。B、 “骑虎难下”，比喻事情中途遇到困难，为形势所迫，又难以中止。C、含糊其辞，话说得不清楚，与“说得”重复。D、 天马行空：天神之马来往疾行于空中。比喻思想行为无拘无束。亦形容文笔超逸流畅13.答案D。A前后分句主语一致，应将“不仅”置于主
34、语“诚信”之后。另外，此句为递进复句，范围应由小到大，影响作用也由弱到强。所以应先说公民，进一步说国家。B“意境”和谓语不搭配，可将“创造的”改为“创造了”，使主语为“王维”。 C赘余。去掉“防备”或“免”。14.答案：C项。【解析】此题考查学生语言表达连贯的能力。句是起句，因此以句开头不合文意，可以排除B、D两项；两句句式整齐，应该相连；句的句式与相比而言，由整句变为散句，据此可以确定应为C项。15.答案示例：所谓“静如处女，动如脱兔”，所谓“杨柳岸，晓风残月”和“大江东去”，【解析】此题考查学生仿用句式的能力，注意句式与所给句子一致，内容上构成对比，修辞手法上应该考虑使用引用的手法。16.
35、【答案示例】江南的小巷，又深又长，曲曲折折，半天走不到头，静到可以清晰地听到自己的足音。她是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画，是城市喧嚣扰攘中的洞天幽境。小巷的动人处就是她无比的悠闲，负手行吟于小巷之中，你的心情就会变得平和而宁静。那种澄明如水的气氛，笼罩一切又净化一切，使人怡然自得，物我两忘。（参见柯灵巷）【解析提示】此题考查学生运用限定的词语按照规定的写作手法构思一个完整的文章段落的能力。写之前，应该在自己的头脑中构思一个完整的画面，有具体可感的细节，有与之相应的氛围，以及这种氛围给人的感受。构思要完整，语言要流畅，还要有意境之美。17. 评卷参照高考评分标准。【立意提
36、示】材料中所给的内容都有道理，但也有侧重的方面，任先一个来立意均可，能够综合两个或数个观点来辩证地认识问题更好。文言文参考译文：王粲字仲宣，山阳高平人也。曾祖父王龚，祖父王畅，都是汉代的三公。父亲王谦，是大将军何进的长史。何进因为王谦是公卿望族的后代，想要和他结为婚姻，把自己的两个女儿叫出来见王谦，让他挑选一个为妻。王谦没有答应。因病免官，死在家中。汉献帝向西迁都，王粲迁居到长安，左中郎将蔡邕见到他，对他的才华感到惊异。当时蔡邕的才学有很大名气，在朝廷中地位显贵。听说王粲在门前未见，蔡邕匆忙中倒穿着鞋子出来迎接他。王粲进来后，看到他年纪轻轻，身材矮小，满座的宾客都很惊讶。蔡邕说：“这是王公的孙
37、子，有特异的才能，我不如他。我家里的书籍文章，全都应当送给他。”王粲当时十七岁，司徒征召，皇帝下诏任命他做黄门侍郎，因西京长安局势混乱，他都没有就职。于是到荆州依附刘表。刘表因为王粲相貌丑陋，身体瘦弱，行为不拘小节，不很器重他。刘表死，王粲劝说刘表的儿子刘琮，要他归附太祖。太祖征召王粲做丞相属官，赐给他关内侯的爵位。太祖在汉水边设置酒宴，王粲举杯祝贺说：“现在袁绍在黄河以北起兵，依仗人多势众，立志要兼并天下，然而他喜爱贤才却不能任用，所以杰出的人才都离开了他。刘表从容不迫地据宁荆州，坐观时局的变化，自认为可以效法西伯周文王。到荆州避难的士人，都是国家的杰出人才；刘表不知道任用他们，所以国家面临
38、危难而无人辅佐。明公平定冀州的时候，下车就整治军队，招揽豪杰并任用他们，从而在天下纵横驰骋；待到平定了长江、汉水一带，便引荐当地才德兼备的人，把他们安置在重要的职位上，使天下人心归附，顺应时势而期望得到太平，文治武功并用，英雄全力效劳，这正是夏商周三代开国明君的举动啊！”后来升任军谋祭酒。魏国建立后，授任侍中。王粲学识广博，有问必答。当时旧的礼仪制度荒废破坏，恢复建立新的礼仪制度，都是由王粲一直主持这件事。起初，王粲和别人同行，读到路边的碑文，那人问他：“卿能背诵吗？”王粲回答说：“能。”于是那人让他背过身去背诵，没有漏掉一个字。观看别人下围棋，棋局被搅乱，王粲把棋子恢复成原样。下棋的人不相信，用头巾盖住棋局，让他用另一副棋照样摆出来。将他摆出的棋局和原来的棋局相比较，没有错一个棋子。他强记默识的能力就是这样。他生来擅长计算，做算术时，能通达运算的原理。他擅长写文章，提笔就一气呵成，没有需要修改订正的地方，当时人们常常认为他是事先打好了腹稿；然而即使经过反复推敲，深思熟虑，也比不上他写得好。王粲创作的诗、赋、论、议将近六十篇。建安二十一年，他跟随太祖征伐吴国。建安二十二年春，在路上得病死去，当时年龄四十一岁。版权所有：高考资源网()- 16 - 版权所有高考资源网
