1、第二课时 小数的读写【教学难点】小数部分的读法、写法。【教学过程】一、复习引入教师：上节课我们认识了小数，什么叫小数呢？一位小数表示几分之几？两位小数呢？三位小数呢？学生回忆整数读法并在全班交流。来源:Z&xx&k.Com揭示课题：同学们你们会读小数吗？今天我们就来探讨小数的读法。二、自由讨论、学习新知1教师用卡片出示例3。0.7 0.19 3.08 103.5032 学生先自由读一读，再抽读。3议一议：读小数时要注意什么？4教师根据学生的回答再归纳小数的读法，强调整数部分与小数部分读法的不同。三、巩固新知1同桌相互读数。（课堂活动第4题）2练习十三第4题。让学生独立看题后，再把自己从题中获得
2、的信息告诉同桌或全班同学。3练习十三第5题。教师先引导学生认识表格，并向学生简介表中一些名称的含义。再让学生看表分组接龙游戏。4练习十三第6题学生自己看图写数，三人板演，集体订正。四、拓展提高1练习十三第5，7，8，9，10题。让学生独立完成，集体订正。2思考题：第12题用2，5和2个0写小数。（1）1个0都不读出来的一位小数。来源:Zxxk.Com（2）2个0都读出来的小数。让学生独立思考，完成后读一读。3课后作业：第4题和第11题。回家请父母帮忙，与父母共同完成。来源:Z&xx&k.Com4课后小结：今天学习了什么？你有哪些收获？板书设计：小数的读写来源:学科网0.7读作：零点七0.19读作：零点一九来源:学_科_网3.08读作：三点零八103.503读作：一百零三点五零三读整数部分时按整数读法来读，读小数部分时顺次读出每一个数位上的数字。
