1、备 课 时 间2018 年 月 日 主备 陈光 上 课 时 间第 周 周 月 日班级 节次 课题动物细胞融合与单克隆抗体总课时数第 节教学目标 1、动物细胞融合的过程 2、单克隆抗体的制备教学重难点要学生理解单克隆抗体的应用前景教学参考教参授课方法学讲教学辅助手段多 媒 体无专用教室教室教学过程设计教学二次备课复习旧课，导入新课：复习两种细胞工程常用的技术手段，引出动物细胞工程的其他技术。三动物细胞融合：启发学生回忆植物体细胞杂交过程，并引导学生大胆推测：动物细胞融合与植物体细胞杂交过程有何不同？动物细胞融合相当于植物体细胞杂交过程的哪一步？动物细胞融合与植物体细胞杂交的原生质融合的基本原理相
2、同，就边诱导融合的方法也基本类似，只是除物理法、化学法外，还用到生物方法即灭活的仙台病毒。1理论基础：细胞的全能性；2原理：细胞膜的流动性；3诱导方法：物理法、化学法、生物法（灭活的仙台病毒）课件展示动物细胞融合的过程。教师活动：1动物细胞之间或动物与人细胞之间都可以进行融合，产生的融合细胞有多少种？ 2动物细胞融合技术主要用途是什么？分析、讨论并得出结论：动物细胞融合相当于植物体细胞杂交的原生质融合过程。教学过程设计教学二次备课四单克隆抗体：1概念：由单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系所产生出的化学性质单一、特异性强的抗体。2特点：化学性质单一，特异性强，灵敏度高。（1）获得杂交瘤细胞 将抗原注入小鼠体内获得效应B细胞 效应B细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 用特定培养基筛选出杂交瘤细胞（2）动物细胞培养 筛选能够产生所需抗体细胞群 再生培养液或小鼠腹腔中培养（3）提取单克隆抗体：从培养液或小鼠腹水中提取3单克隆抗体的制备：（展示课件）4.单克隆抗体的应用：（1）诊断疾病：诊断病毒引起的疾病和用癌细胞抗原制备的单克隆抗体定位诊断。（2）药物导向治疗：运用药物与单克隆抗体连接在一起制成“生物导弹”（3）分离和纯化抗原分子。教学小结：应抓住三个一，即“一种诱导细胞融合的新方法灭活的病毒；一种新细胞杂交瘤细胞；一种优势单克隆抗体的特异性强、灵敏度高的抗体）。课外作业练习册教 学 小 结
