1、6.3弹力与弹簧测力计课型：新授课学习目标：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。重点：知道弹力；会使用弹簧测力计。难点：弹力的概念；弹簧测力计的正确使用方法。学习过程：【知识回顾】1、甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施加了_。因此，力的作用是_的。力可以使物体的_发生改变（简称形变）,也可以使物体的_发生改变。2、影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的_、_和_，我们把它们叫做力的三要素。3、在物理学中，力的单位是_，简称_，用符号_表示，这个名称是为了纪念英国科学家牛顿而命名的。4、在_上，沿着_的方向画一段带箭头的
2、线段表示力，箭头表示力的_，这就是力的示意图。【知识点一 : 弹力 】自主学习 思考讨论:跳水运动员为什么要向下压跳板？ 合作探究动手操作，观察现象当用手拉弹簧时，弹簧受力发生弹性形变；同样，由于力的作用是相互的，弹簧对手也产生一个拉力。 总结:这种因_而产生的力叫做弹力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等，其实质就是弹力。小组讨论弹力产生的条件：（1）_；（2）_。【知识点二 : 弹簧测力计 】自主学习根据物体形变的大小可以测力的大小。测量力的工具叫测力计，常用的测力计是_。 合作探究弹簧测力计由哪几部分组成的？(在下图中相应位置填上名称) 小组讨论弹簧测力计的原理在一定范围内拉伸弹簧时，弹
3、簧受到拉力越大，弹簧伸长量就_。即:在一定范围内，弹簧的伸长与受到拉力成_比。弹簧测力计的使用 （1）了解弹簧测力计的_（量程），待测力的大小应在量程范围之内。（2）明确_：了解弹簧测力计刻度，知道每一大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。（3）校零：使用前要检查_与_是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。（4）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在_上，_不要靠在刻度盘上。（5）读数时，视线应与刻度面板_。跟踪练习1、如右图所示弹簧测力计刻度盘上标注的最大刻度值就是弹簧测力计的_，用该弹簧测力计测量的力的大小不能超过_N。图中拉力F的大小为_N。2、使用弹簧测力计时，下面必须
4、注意的几点中不正确的是 ( )A、弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指零C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、加在弹簧测力计上的力不允许超过它的量程达标测试：1、跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了,使跳板发生了_；所以跳板对运动员有向_的弹力，跳板弯曲程度越大，则这个弹力越_。2、（2014十堰）如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）A力的作用点B力的大小C力的方向D力的单位3、（2014遵义）在“天宫一号”中进行太空授课时，聂海胜表演悬空打坐，王亚平用手推他一下，他便向后退去，这说
5、明力可以改变物体的_；做拉面的师傅将面团拉成一根根细长的面条，这说明力可以改变物体的_4、关于形变的说法中正确的是（ ）A、物体发生的形变只有弹性形变 B、物体发生形变一定是受到力的作用C、用力压桌子，桌子是坚硬的物体不会发生形变D、橡皮泥受到挤压后变形，它弹性很好5、使用弹簧测力计测力的过程，有如下操作：（1）轻轻拉动弹簧挂钩看是否有摩擦；（2）把待测力加在挂钩上；（3）观察弹簧测力计的量程；（4）调正指针的位置（指针回零）；（5）待指针稳定后读数。上述操作中，合理的顺序是（ ）A、（1）（2）（3）（4）（5） B、（2）（3）（4）（1）（5）C、（4）（1）（2）（3）（5） D、（3）（4）（1）（2）（5）6、如下图所示，某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0 N，则该物体的重力( )A一定等于5.0 N B一定大于5.0 N C一定小于5.0 N D一定不小于5.0 N
