1、第一课时【教学目标】1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。2、了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。3、领会作者坚定的信心，伟大的胸襟。1、给加点的字注音：（板演）沁园春（）莽莽（）红装素裹（）折腰（）略输（）稍逊（）成吉思汗（）今朝（）分外妖娆（）稍逊风骚（）数风流人物（）2、简介你了解的毛泽东（小组竞答）【创境激趣】你们看过雪景吗？好，请大家把形容雪景的词语写在你们的练习本上，如：纷纷扬扬。看谁写得多。同学们把自己写的这些词语下课的时候互相交换来看一下。那么现在我们来看一下名家笔下的雪景是怎么样的。【自学导航】1、诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、
2、读出激越豪壮的情调。（教师范读）2、背诵比赛。（学生分组进行）【合作探究】1、这首词的题目是雪，哪些部分是描写雪景的？请把写静、动景的词语找出来。2、作者对雪景的描述，由哪个词领起？3、作者望见了哪些景观？【展示提升】典例分析 知识迁移指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（）（3）千里冰封，万里雪飘。（）（4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（）（5）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（）【强化训练】1、本词上阕的主要表达方式是，写出了祖国江山的美丽；下阕的主要表达方式是，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。2、词中哪几句是作者想像的景色？这样写的作用是什么？【归纳总结】1、本节主要学习了该词的朗读，体会作者坚定的信心及伟大的胸襟。2、对本文涉及的修辞，要能够理解并且灵活运用。作业布置 1找出毛泽东同志的其他诗词3首，并摘抄下来。2背诵全词
