1、第9课 两宋的政治和军事教学设计科目历史课题第九课 两宋的政治和军事课时1课时教学目标与核心素养一知识与技能1. 理解北宋加强中央集权的措施；2. 了解北宋与辽，西夏的关系；3. 掌握王安石变法的内容；4. 认识南宋偏安的历史影响。二过程与方法通过合作探究，培养学生自主学习的能力三 情感态度与价值观通过学习北宋的政治和军事的变化，认识军事力量在国家竞争中的重要性，有利于增强危机意识。教学重难点教学重点：1.北宋加强中央集权的措施2.王安石变法3.南宋偏安教学难点：1.北宋加强中央集权的措施2.王安石变法课前准备教具：多媒体、黑板、粉笔教学过程教师活动学生活动设计意图一导入新课：【师】PPT展示
2、岳飞墓。【师】大家都听过岳飞吧？一代忠臣良将，却遭奸臣陷害和统治者怀疑。在为国家保卫国土之时被朝廷逮捕杀害。那么，岳飞为什么会有这样的结局呢？除了奸臣的陷害，还有宋朝当时的一项政治制度有关。下面我们一起进入本课的学习。二 新课讲授一、宋初加强中央集权的措施1、背景：（1）北宋建立后，相继灭掉南方的几个割据政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。【师】北宋迫切加强中央集权的原因是什么？2、 措施：（1） 加强对地方的控制政治：中央派文官出任地方各州的长官知州，节度使逐渐变为虚衔。经济：设诸路转运司综管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷。军事：将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定
3、期更换驻地。（2） 分散机构权力中央：由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。地方：包括转运司在内，先后设立了平行的四个路级机构，合称四监司，从不同方面对各州进行监控。州一级增设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。【师】除了上述措施，对宋朝影响最大的一项军事措施是什么？3、 作用积极：有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了专制集权。消极：但“事为之防，曲为之制”，制度过于僵化，权力分割过细，也影响了行政效率，助长了因循保守的政治风气。二、 边防压力与财政危机1、 边防压力（1）
4、 宋辽：早在北宋建立之前，契丹族建立的辽朝在北方草原崛起，占领了燕云十六州，对中原形成严重威胁。北宋统一后，两次发起夺回燕云十六州的北伐，均告惨败。【师】后来北宋通过什么方法实现了北部边防的安定。（2） 宋夏北宋与西北党项族新建立的西夏发生战争，也是屡战屡败。双方最终达成和议：西夏保持帝号，同时向北宋称臣，北宋每年送给西夏钱物，称为“岁赐”。2、 财政危机（1）军费开支庞大：北宋虽在边疆战事中频吃败仗，却供养了一支空前庞大的军队。这支军队是通过招募组建的，多而不精，管理混乱，训练废弛，素质低下。军队不断扩编，导致军费直线上升，占到国家财政开支的一半以上。（2）官僚队伍膨胀：北宋政府机构设置重叠
5、，官僚子弟入仕过滥，致使官僚队伍也不断膨胀。（3）养兵和养官成为朝廷的沉重负担，财政状况日益恶化。【师】通过以上的学习我们发现，北宋的政治陷入了一定的僵化模式，边防和财政压力使北宋的情况急剧恶化。为了缓解这种危机，王安石在宋仁宗的支持下进行了变法运动，这场运动是怎样进行的？结果如何？下面我们学习，王安石变法。三、 王安石变法1、 背景：北宋的政治风气因循保守，行政效率低下。2、 宗旨：整顿官僚机构【师】变法秉持着怎样的原则？3、 措施：（1）富国方面，官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段，力图在调控经济的同时开辟财源；（2）强兵方面，对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢
6、复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制。4、结果：庆历新政明显触犯了官僚集团的既得利益，引发抵制，很快归于失败。【师】结合教材，你怎样评价王安石变法？四、南宋的偏安1、靖康之变：1127年，北宋被东北女真族建立的金朝攻灭，两位皇帝徽宗、钦宗被俘虏北去，史称“靖康之变”。2、南宋建立：北宋康王赵构在应天府称皇帝，后定都临安，史称南宋。赵构就是宋高宗。3、南宋与金（1）岳飞抗金：南宋初年，宋军在与金军对抗中素质明显提高，形成几支较有战斗力的部队，尤以岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。然而，宋高宗和宰相秦桧却视岳飞等为心腹之患，主动向金朝求和。岳飞也被南宋朝廷逮捕杀害。【师】结合所学，分析岳飞的结局。（3）
7、 绍兴和议：1141年，南宋与金订立绍兴和议。以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。（4）南北对峙：此后，宋金之间又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。学生之间互相探讨并回答问题鉴于唐后期以来军阀割据、政局动荡的历史教训；为了维护新政权的稳定。学生根据所学回答：重文抑武：罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官。大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。学生回答：北宋被迫签订协议，维持已有边界，辽宋皇帝以兄弟相称。北宋每年送给辽一笔钱物，称为“岁币”。学生回答：基本原则是加强国家对农业、商业、水
8、利、赋税、基层管理、军事训练、科举教育等诸多领域的管理和控制，达到富国强兵的目的。学生回答：评价：（1）王安石变法达到了富国目的，增加大笔收入，消除了财政赤字；（2）强兵的效果并不明显，北宋与西夏开战，又以失败告终；（3）一些措施在执行过程中加重了人民的负担，也引起激烈争议；（4）围绕变法问题，统治集团内部的分裂日益严重，引发党争，北宋逐渐走向衰亡。学生思考并给出答案：1. 奸臣的陷害2.北宋重文轻武政策的影响。提出问题激发学生的好奇心，引起学生的兴趣通过探讨交流培养学生的合作意识和表达能力帮助学生理解两宋的政治和军事，同时培养学生获取和处理信息的能力【师】这就是本节课的知识内容，我们来总结一下，首先我们学习了北宋的政治和军事，这一部分北宋加强中央集权的措施和王安石变法要求大家重点记忆，这也是今天学习的难点；然后学习了南宋的军事，希望大家认真理解并掌握。有不懂的课下咨询老师。作业布置把同步练习做完，并记忆书中勾画的知识点板 书 设 计第9课 两宋的政治和军事 地方：派文官任知州 中央集权的加强 中央：枢密院、三司、参知政事 军事：崇文抑武 宋辽、宋夏的关系边防压力与财政危机 两宋政治军事 冗费 背景 王安石变法 措施影响 岳飞抗金 南宋的偏安 绍兴和议 南北对峙
