1、一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 从新石器时代的彩陶鱼纹和人面鱼纹，一直到今天民间各种剪纸里的鱼，这个“鱼”的源头符号在中华大地上绵延承续，没有间断。 “鱼”有两个基本含义，这两个基本含义又是相连相通的。 第一个含义是繁殖和生存。鱼产子极多，象征着繁殖、生存，与此紧密联系，鱼代表着也象征着男女情爱，它是神圣的生命颂歌。人的生命欲求和生存意志，通过客观社会性的文化符号显现出来，自此“鱼”开始。许多民族都有与生存含义有关的“鱼”的符号，中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天。与代表繁殖、生存紧相连的“鱼”的派生意义，是将“鱼”同音地等同于“余”。今天民间过旧历新年贴
2、在大门口的“鱼”，经常与丰满谷穗连在一起，所指向的便是人的物质生存、生活的富裕和快乐。它象征的不仅是人丁兴旺，也是五谷丰登。这个包含“有余”的“鱼”呈现出人类已走出动物世界：人不仅维持、延续生存，而且生活开始富裕、丰足，不必像其他动物日夜苦于觅食求存。余食、余粮使人类有了更多的快乐和自由。 “鱼”的第二个含义是交往和语言。“鱼腹藏书”“鱼雁相通”等，是中国古代流传的成语和故事。从而，“鱼”所代表的不仅是人的繁殖和生存，而且也是人的主体间的交往。这交往既包括知识经验的信息沟通，也包括情深意真的感情传达。人的生存使语言成为人的语言，“鱼”也就被赋予了从属于人的语义：它保存并传达了人从生活到生产中的
3、大量知识、经验和情感。 过年过节时，乡村宴席的中心赫然摆着一条不许动筷的大鱼，或者干脆就摆一条木制的鱼。它代表着神圣的欢欣和生命的祝福，从而也就不许去打扰它。它与仰韶陶器上的神秘的人面含鱼到马王堆帛画上把整个宇宙托起来的大肥鱼，到汉画中代表人类始祖伏羲女娲的鱼鳞状的身躯，以及后世八卦图中由双鱼代表阴阳所组成的“太极”中心一样，“鱼”在这里决不止于生存、交往的一般含义，而且是将这含义与巫术信仰、沟通神明紧紧结合在了一起，呈显着生的祝福中充满着神秘和神圣，而这神圣性就在现实性之中，也就是说，“鱼”给人的生存和生活本身以神圣。 “鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿
4、女的文化心理。不仅在日常生活中，而且当外侮入侵、种族危亡的时刻，能被强烈唤起。古代“夷夏大防”的微言大义为士大夫所看重，近代“优胜劣败，适者生存”的“天演论”为以和谐止争为美德惯例的中国知识分子所认同，就是为了呼唤自立、自信、自强，以维护生命、维系生存。作为中国文化源头符号，“鱼”所宣示的正是人的生存和生命。实实在在的“人活着”即人的物质性的生命、生存和生活，才是第一位的现实和根本。 （摘编自李泽厚己卯五说补篇）、下列对“鱼”基本含义的理解，不正确的一项是（ ） A“鱼”象征着男女情爱，这与鱼产子极多所以象征着繁殖和生存有着密切关系。 B“鱼”与生存含义有关，而许多民族并没有将“鱼”包含的生存
5、含义保存至今。 C人赋予“鱼”特定的语义，使它成为保存和传达人的知识、经验和情感的语言。 D“繁殖和生存”与“交往和语言”在“鱼”这个文化源头符号中是相连相通的。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A作为中国文化源头符号和宣示人的生存与生命的“鱼”，从新石器时代起，就在中华大地上绵延承续。 B从“鱼”表示繁殖和生存的意义开始，人就通过客观社会性的文化符号显现自己的生命欲求和生存意志。 C将“鱼”同音地等同于“余”的派生意义，催生人们对物质生存、生活的富裕和快乐之“余”的追求。D马王堆帛画上托起整个宇宙的大肥鱼，体现出了生存、交往的含义跟巫术信仰和与神明沟通之间的结合。3、根据原文
6、内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A“鱼腹藏书”“鱼雁相通”表明，“鱼”代表着生存，也代表着人之间知识经验的信息沟通和情深意真的感情传达。B过年过节的乡村宴席摆着大鱼却不许动筷，寓意为此“鱼”是不许打扰的，因为它代表神圣的欢欣和生命的祝福。C“鱼”所代表的生存意志和生活本身具有神圣价值的观念和感情，已积淀为中华儿女的能被强烈唤起的文化心理。D以和谐止争为美德惯例的中国知识分子认同“优胜劣败，适者生存”的“天演论”，与“鱼”所宣示的生命和生存有关。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。李颙，字中孚，盩厔人。又字二曲，二曲者，水曲曰盩，山曲曰厔也。
7、布衣安贫，以理学倡导关中，关中士子多宗之。父可从，为明材官。崇祯十五年，张献忠寇郧西，巡抚汪乔年总督军务，可从随征讨贼。临行，挟一齿与颙母曰：“如不捷，吾当委骨沙场。子善教吾儿矣”遂行。兵败，死之。颙母葬其齿，曰“齿冢”。时颙年十六，母彭氏，日言忠孝节义以督之，颙亦事母孝。饥寒清苦，无所赁藉，而自拔流俗，以昌明关学为己任。有馈遗者，虽十反不受。或曰：“交道接礼，孟子不却。”颙曰：“我辈百不能学孟子，即此一事不守孟子家法，正自无害。” 先是颙闻父丧，欲之襄城求遗骸，以母老不可一日离，乃止。既丁母忧，庐墓三年，乃徒步之襄城，觅遗骸，不得，服斩衰昼夜哭。知县张允中为其父立祠，且造冢于战场，名之曰“义
8、林”。常州知府骆钟麟尝师事颙，谓祠未能旦夕竣，请南下谒道南书院，且讲学以慰学者之望。颙赴之，讲于无锡，于江阴，于靖江、宜兴，所至学者云集。既而幡悔曰：“不孝!汝此行何事，而喋喋于此?”即戒行赴襄城。常州人士思慕之，为肖像于延陵书院。颙既至襄城，适祠成，乃哭祭招魂，取冢土西归附诸墓，持服如初丧。康熙十八年，荐举博学鸿儒，称疾笃，舁床至省，水浆不入口，乃得予假。自是闭关，晏息土室，惟昆山顾炎武至则款之。四十二年，圣祖西巡，召颙见，时颙已衰老，遣子慎言诣行在陈情，以所著四书复身录、二曲集奏进。上特赐御书“操志高洁”以奖之。颙谓：“孔、曾、思、孟，立言垂训，以成四书，盖欲学者体诸身，见诸行。充之为天德
9、，达之为王道，有体有用，有补于世。否则假途干进，于世无补，夫岂圣贤立言之初心，国家期望之本意耶？”居恒教人，一以反身实践为事，门人录之，为七卷。是时容城孙奇逢之学盛于北，余姚黄宗羲之学盛于南，与颙鼎足称三大儒（选自清史稿列传二百六十七，有删改）注盩(zhu)厔(zh)：县名，在陕西省，今作周至县。斩衰：我国古代一种丧服名。“衰”通“缞”4、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ） A关中士子多宗之 宗：为众人所师法的人物 B张献忠寇郧西 寇：侵扰 C惟昆山顾炎武至则款之 款：招待 D否则假途干进 干：谋求5、以下句子中，全都直接表现李颙“操志高洁”的一组是（3分）（ ）布衣安贫，
10、以理学倡导关中 如不捷，吾当委骨沙场 有馈遗者，虽十反不受 所至学者云集以所著四书反身录、二曲集奏进 居恒教人，一以反身实践为事 A B C D 6、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（ ）A先儒立言垂训本应成为后继者遵循的处世典范，但李颙认为，只要端正自己的言行，即使与先哲的做法偶有相悖也无妨。 B李颙知父丧，但不能留下老母独自去寻父遗骸，所以直到母亲去世，他先守孝满三年后再赴襄城哭祭其父，足见其孝心。C常州知府骆钟麟曾师从李颙，因颙父之祠未竣，故请李颙南下讲学，后为李颙立像于延陵书院，以表对恩师的思慕之情。D大儒李颙认为圣贤立言的本意是希望学者能够体会于心获得内在的充盈
11、，实践于行可以达成王道，有知有行则有补益于世。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1） 临行，挟一齿与颙母曰：“如不捷，吾当委骨沙场。子善教吾儿矣”遂行。（5分） （2）知县张允中为其父立祠，且造冢于战场，名之曰“义林”（5分） （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8，9题。江城子癸酉春社王 炎 清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。 怯寒未敢试春衣，踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拼一醉，花不语，笑人痴。注王炎：生于公元1138年，到癸酉年（1213年）已经七十五岁。8、本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请
12、结合诗句简要分析。（5分） 9、请简要分析本词的表达技巧。（6分） （三）名篇名句默写（6分）lO、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）既见复关， 。尔卜尔筮， 。 （诗经卫风氓）（2）巫医乐师百工之人， ， ，其可怪也欤! （韩愈师说）（3） ，似曾相识燕归来。 。 （晏殊浣溪沙）乙 选考题请考生在以下三、四两大题中选定一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题（25分）米字幅 孙春平北口市代市长薛冠蓉原是省科技厅厅长，虽是同级职务，但一个城市的政府首脑可比一
13、方诸侯，责任重大，万民瞩目，尤其又是巾帼独挑大梁，不可小觑啊!这一日，文化局长和文联主席恭请薛市长拔冗光临市内一文化沙龙，一可换换心境，二亦亲和雅士贤达。薛市长欣然前往。因有新市长光临，这天沙龙来的人格外踊跃，连书坛领袖魏老先生都拄着拐杖来了。这魏老的字国内闻名，尺幅万金。魏老先生恪守“滥犹不及”的原则，轻易不肯示之于人，但有时盛情难却，他也只龙蛇走腕，或虎，或寿，只一字，意到而已。席间，文化局长润笔，文联主席铺纸，请魏老为薛市长写上一幅。魏老先生提笔在手，问：“冠蓉女士，你让老朽写幅什么?”薛市长想了想，笑答：“早知魏老落墨是宝，又听说您赐宝常只写一字，我不敢太多奢望，只求一个米字如何?”魏
14、老闻言，微微一怔，又问：“你再说一遍，哪个字?”薛市长答：“米，米面的米。”魏老再问：“楷隶行草篆，你喜欢哪种字体?”薛市长环顾四周，便指悬挂于壁上的一幅字说：“不怕见笑，我于书法完全是外行，连哪种字是什么体我都说不大明白，您就写这种字可好?最好写大一点。”魏老功底深厚，可谓十八般武艺，样样来得，但强项却在行书和草书，许多人还没看过魏老写隶书呢，且都知大字的隶书极难写，尤其是这米字，横竖撇捺，笔笔不可马虎。只见魏老屏气凝神，雪白宣纸上便落下一个大大的米字，是隶书，绵里藏锋，古朴刚劲，最后一笔刚收锋，满堂便响起一片叫好声，有人还鼓掌祝贺。魏老落了款，用了印。人们特别注意到，魏老用的是“冠蓉方家惠
15、存”，他没用“正腕”，更没用“赐教”。文联主席小声对薛市长说：“市长，这幅字可是珍品，万金难求，值啦!”文化局长上前，小心揭起字幅，跟在身边的市长秘书欲去接，却被薛市长拨过，亲自接字在手，又对魏老深鞠一躬，便又引起人们一片掌声。文化局长说：“我找人裱过，再给您送去。”薛市长摇头：“不用，我找人裱吧。”数日后，米字条幅高悬在了薛市长办公室，有时她接受采访，那字幅便随了她一同出镜，很是抢眼；薛市长求魏老写米字幅的故事也风一般在北口市传播。随着故事传播的还有人们的疑惑与猜测，一市之长为什么偏偏让魏老独写了一个米字？有人说，这体现了一市首脑的执政理念，民以食为天，薛市长是把解决百姓温饱放在了她心头的第
16、一位置；又有人顺着这个话题引申，说粮食脱了糠才为米，薛市长潜在的寓意是城市奔了小康，还要追求更大的富裕；还有人说薛市长生于三年自然灾害期间的1960年，她的母亲就是生下她不久后饿死的，薛市长悬此字，便有着深切怀念母亲和不再让历史悲剧重演的双重含义。另有对薛市长让魏老用隶书独写米字反面猜疑的，说魏老先生倚老卖老，当众直呼市长讳名，薛某心中不悦又不好彰显脸上，才略施小计想教训一下这个老顽童。一市之长学富五车，哪会连楷隶行草篆都不懂，人家不过是以此为借口专让老顽童用他最不擅长的隶书去写最不好把握的那个米字，且看老家伙日后还敢轻狂!该着那天魏老精怪有如天助，没丢大丑也就是了。宦海无涯，机谋深远，不服不
17、行啊!可古今中外，越是鬼鬼祟祟私下流传的消息越传得迅猛广泛，也越让有些人将信将疑。还有一种流传不甚广泛的说法，说薛市长多年前曾去英国带职进修，眼下她的女儿也已去英国读研，她可能对高贵的英国有一种特殊的情结，英国国旗不就是有个大大的米字在上面嘛。也有好事之人私下找到薛市长的秘书，请他务必想办法从市长口中探出深浅虚实。秘书找机会问了，没想薛市长说，不就是一个字嘛，哪有那么多讲究。此言传出，越发让人们莫测高深，据说还有人为此打过赌，赌注是可去海鲜城吃鲍鱼喝鲨翅，管够。几月后，北口市召开人代会，薛冠蓉以其亲民务实的工作作风高票完成了由代市长到市长的过渡。在记者招待会上，有记者问：“人们对薛市长在办公室
18、挂了个米字条幅有许多猜测，您能否对此做一说明?”薛冠蓉坦然一笑说：“实话实说，我对书法艺术真是一窍不通，但我对魏老的字确实很喜欢，这里面除了看字怡然陶冶性情的艺术因素外，我也坦率跟大家说，前些年，我坐电脑前的时间太长，得了颈椎病，疼起来恨不得卸下臂膀。后来有朋友给我出了个以保健代治疗的偏方，每天甩脑袋凭空写一百遍米字，以此伸展活泛筋骨。哦，我表演一下，就这样。那天，正好魏老问我请他写什么字，我突然就想到了这个米字。写大点，规规整整，照着米字做保健操，岂不挺好。当然，女同志嘛，摇头晃脑，似有不雅，所以我每次做这个操时，都是闩严了门的。我跟大家说，自从坚持做了这个保健操以后，我的颈椎病真的一次没犯
19、，我在此建议有这种毛病的同志都不妨一试。”众惊愕，静场。随即，笑声爆响，掌声大作。 （有删改）（2）女市长薛冠蓉具有哪些性格特征?请概括说明。（6分） （3）请在文中分别找出薛市长选字体和接字幅时动作描写的句子，并分析其作用。（6分） （4）薛市长在记者招待会上坦然说清了求魏老写米字幅的原因，你认为人们会不会相信女市长的解释？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。我：没胳膊，没腿，没烦恼陆梓华假如有一天，你失去了双手和双脚，该怎样继续生活？将如何吃饭、穿衣？如何自由地行走、奔跑?澳大利亚青年尼克胡哲却将这无法想象的
20、困境，变成了一个令全球无数人惊讶的感叹号。从出生起，他就没有四肢。用他自己的话说，他只有一个“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个小脚趾）。这样一个曾经让父母担忧的“怪胎”，如今，取得的成绩令大多数健全人都望尘莫及。他取得了会计和金融企划的双学士学位，创立了一家公益组织并担任总裁，被评为2005年“杰出澳洲青年”。他是一名出色的演讲家，走遍了20余个国家，与上百万人分享了自己的故事。身体的残疾让尼克从小就受到嘲笑，很大了，他还需要父母抱进洗手间，那种尴尬和羞愧，几乎让他无地自容。8岁时他想过自杀，10岁时，他自杀了三次，没有成功。随着成长，他慢慢意识到，自己与世界是不同的，他问自己：“我存在的价值在哪
21、里?”第一次玩足球，球向他急速飞来，他的第一反应是用“小鸡腿”去接。虽然此后的一个星期他都只能跷着脚，用大腿根部走路。但是，这次尝试让他突然发现自己没什么不可以。他学习写字，把妈妈制作的塑料模型套在脚趾上，夹住笔写写画画。现在他每分钟能在电脑上打43个字母。他学习刷牙，将牙刷夹在脖子和肩膀之间的肌肉里，来来回回移动嘴巴。在学校里，他和别的孩子一起学习、运动，他会踢足球、打高尔夫、钓鱼、玩打击乐、滑滑板，他擅长骑马、游泳、驾快艇。进了大学，他还成为了校学生会主席。“至少我还有大脑，不是吗?”19岁，他做过一次公开演讲，很多人为他的故事潸然泪下，一个女孩哽咽着拥抱了他，在他耳边说谢谢。那一刻，尼克
22、忽然觉得，自己给别人带来了希望，而这就是自己的价值所在。于是他决定：“我要做一个演讲家!”不料，父母却给他泼了“冷水”。妈妈问他：“你讲给谁听?”“不知道”“你讲什么?”“不知道”“谁为你支付路费?”“不知道”但是，带着一连串的“不知道”，尼克坚定地踏出了第一步。他相信，畏惧比没有手脚更可怕。几年后，当一个和自己有同样残疾的小男孩来到讲台上，告诉尼克，自己也像他那样学会了游泳时，尼克兴奋极了。尼克的演讲现场，总是热闹非凡。台上的他，喜欢不安分地用“小鸡腿”跳来跳去，对观众搞恶作剧。“我最喜欢开玩笑了!”仗着身材“迷你”，他曾让朋友把自己塞进飞机行李舱吓唬别人。他还在汽车座椅上原地打转，邻车的司
23、机透过车窗玻璃，看到他头部在360度旋转，惊得目瞪口呆。他用仅有两个脚趾的脚掌灵巧地敲击着一个有着16个按键的敲鼓机，节奏强烈的音乐顿时震撼全场。“Thats cool!(这真酷!)”他吹着口哨，神采飞扬，有着同龄人的活力。“我喜欢我的小脚掌!”他调皮地用脚趾比出一个“V”字。在尼克看来，“这个世界总是爱用老套而世俗的观点来给人下定义，可事实往往并不是人们想象的那样。请记住，如果这个世界认为你不够好，别相信，就当它是一个谎言”。令尼克自豪的是，当他学会了用幽默和自信面对世界时，他发现，“人们的确忘掉了我没有双臂和双腿的事实，而将我当成了另一个普通人看待”。尼克走遍了20余个国家，与上百万人分享
24、独特的人生。他的演讲，每到一处就激起心灵震撼，被制作成视频，风靡网络。他创办了网站“没有四肢的生活”，号召全球各地的年轻人行动起来，帮助贫穷的孩子。尼克的第一本书即将出版，第一部电影也即将上映。2009年来中国时，他特意去了四川，给经历地震灾难的孩子们演讲，他们中有的人在地震中失去了手脚，尼克希望用自己的故事给他们前行的力量。“生命中有些东西是我们不能控制和改变的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。但不因为你看不见，希望就不存在。”尼克说。“曾经我以为，有了手有了脚，生活才会有希望，后来我发现，健全人同样在寻找希望。”尼克从生活经历中领悟到，不放弃才是一切希望的源泉。“如果没有人
25、给你奇迹，你就去成为奇迹。”尼克没有四肢，却飞得让大多数健全人都望尘莫及。 （有删改）（1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）A文章开头用一连串追问、尼克的生存困境与他取得的巨大成功相对比，起到了先声夺人的艺术效果，使尼克的形象在读者心中高大起来。 B没有双臂和双腿在常人看来是很不幸的，但在“杰出澳洲青年”尼克看来，却是幸运的，因为正是这样的身体条件才造就了他这个世界奇人。 C文中记录的母亲与儿子的简短对话，表现了母亲对儿子前途的忧虑，而尼克回答的三个“不知道”表明尼克选择的盲目性和成功的偶然性。 D尼克认为自己的生存价值很大程度上在于给残疾人带来希望，他选择演
26、讲作为自己的主要工作，力图用自己的经历影响更多的残疾人。E文章结句“尼克没有四肢，却飞得让大多数健全人都望尘莫及”与开篇呼应，使结构圆合，不仅突出了尼克的成功，也表达了作者的钦佩之情。（2）请简要分析文章以“我：没胳膊，没腿；没烦恼”为题的好处。（6分） （3）没有四肢的尼克，却创造了生命奇迹，他的传奇人生经历了哪些阶段？请结合全文概述。（6分） （4）尼克说：“生命中有些东西是我们不能控制和改变的，当你相信没有希望的时候，只是因为你没有看到希望。但不因为你看不见，希望就不存在。”请结合原文和实际，谈谈你对这句话的理解。（8分） 第II卷 表达题五、语言文字运用（20分）13、下列各句中，加点
27、的成语使用正确的一项是（3分）（ ）A一面贪图享乐，一面又想静心修道，自以为可以左右逢源的人，其最终结果必然是享乐与修道两头落空，还会悔不当初。B随着全球环境的不断恶化，今年我国东北地区也是五风十雨，气候出现了异常，恶劣的天气给百姓的生活带来了很大影响。 C今天，你吃光盘子里的食物了吗？以“光盘”为主题的公益活动已经风起云涌，晒出自己的“光盘”的倡议得到了很多人响应。D在严打整治斗争中，公安干警周密部署，全警动员，在一次追捕贩毒分子的行动中，他们暴虎冯河，仅半个小时就将其一网打尽。14、下列各句中，没有语病的一项是（3分）（ ）A细节决定成败，一个企业要创新，必须加强细节的关注。海尔集团总裁张
28、瑞敏说过：“创新存在于企业的每个细节之中”B寻求人生乐趣的法则是，知道自己在生活中会遇到各种困难，但深信能够战胜它们，这样才能体会到人生的真正乐趣。C现代医疗技术不仅做到了诊断的准确及时，保证了治疗过程的安全可靠，而且病人也减轻了痛苦，节省了住院时间。D最近我国大部分地区出现了雾霾天气，目前社会上对如何应对这种天气说法不一，媒体经过分析，拟采用专家的建议为准。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）林语堂先生说，中国的诗歌通过对大自然的感情，医治人们心灵的创痛。 ？ ？ ？ ？年华如水静流，中国人是多情的、善感的。虽然我们不都是诗人，可总会在人生的某种时刻，忽然
29、间诗情上涌： ； 。那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始，从一草一木，从春花秋月开始起程，沿着诗歌的通幽曲径，抵达我们的心灵深处。总会有那样一个节点，我们品味人生，心绪万千成年跌宕时，我们谁不曾在诗酒中流连我们谁不曾登高看水阔山长？我们谁不曾渴望逃离喧嚣，寻访静谧的田园我们谁没有经过春来秋往的涤荡？我们谁没有经历日月交叠的轮转总会有那么一个契机，我们想寻找真实的自己少年飞扬时，我们谁不曾向往长剑狂歌的豪侠倜傥A B C D16、仿照示例，在下面的横线上补写出两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分） 失败就是无知加上懦弱，并拒绝如水的上善品质； 成功就是 ， ； 平庸就是 ， ；1
30、7、请说明右面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意。（5分）六、写作（60分）18、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。陶渊明说：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。” 茅盾说：“命运，不过是失败者无聊的自慰，不过是懦怯者的解嘲。人们的前途只能靠自己的意志和努力来决定。” 网上流行“命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己!”这样一句话。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高三语文答案1、B 【解题思路】B项偷换概念，原文第三段“中华文化则将它从远古延续不断地保存到今天”中的“它”，应指代“与生存含义有关的鱼的符号
31、”。2、C 【解题思路】C项强加关联，“催生”属无中生有，“对物质生存、生活的富裕和快乐之余的追求”是“派生意义”的体现而非“派生意义”带来的结果。3、A 【解题思路】A项信息错位，“鱼腹藏书”“鱼雁相通”只与“鱼”的第二个含义“交往和语言”有关；原文第四段“鱼所代表的不仅是人的繁殖和生存”一句是对“鱼”第一个含义的照应。4、A 【懈题思路】“宗”应为意动用法，把他当作祖师。5、C 【解题思路】是其父所言；是说很多学者来听其讲学。是向皇上呈献其所著图书。6、C 【解题思路】为李颙立像的是常州人士。7、（1）临行前，李可从拔下一颗牙齿交给李颙的母亲说：“如果不能胜利，我就会暴尸疆场。你好好教育我
32、们的儿子吧!”（2）襄城知县张允中为李颙的父亲立祠堂，并且在战场的遗址上建墓冢，命名为“义林”8、本词塑造了孤寂惆怅的年迈的抒情主人公形象。（2分）春社时节，大好的春光与热烈的庆典挑逗起词人踏青的闲情，可是年迈体衰迫使他不得不在家蛰居，但逢春社，又不甘寂寞，唯有借助野蔬山肴与村酿来排遣惆怅情绪。（3分）9、叠字：开篇用“渺渺”“晖晖”“依依”“离离”。写出阳光明媚、春水悠远、草木泛绿的春日景致，于清幽淡远之景中透出词人的寂寞情怀。（寓情于景亦可）设问：“情绪有谁知”一句，作者设疑，而下文“人独处”巧妙地回答了上文的疑问，更好地表达了词人的孤寂之情。对比：上片中“人独处，燕双飞”，以燕的“双飞”
33、与人的“独处”相对比，无限情绪皆包含在种种形象之中，收到“言有尽意无穷”的效果。（反衬或以静衬动亦可）拟人：词的下片结尾处一反平平叙写，采用拟人的手法，说花“不语”“笑”，文势一转，全篇也因之活跃飞动。（每点2分，任选三点即可）10、（1）载笑载言体无咎言 （2）君子不齿今其智乃反不能及（3）无可奈何花落去小园香径独徘徊11、（1）答E给3分，答C给2分，答B给1分，答A、D不给分。【解题思路】A第一段不能凸显小说主题，而是与后面展开的情节相呼应。D薛市长的回答主要是想淡化此事，没想到轻描淡写的回答反而引起了人们更大的好奇心。B称呼和落款能体现魏老的温和儒雅，但体现“位尊自矜”不准确，应该是不
34、卑不亢。（2）薛冠蓉是一个平易近人（谦逊、亲民亦可）、坦率真诚、能干务实、热爱生活的女市长。平易近人。参加文化沙龙想亲和雅士贤达，对魏老尊重有加，亲自接米字幅在手，又深鞠一躬。坦率真诚。当众承认自己是书法外行，不懂字体。求魏老在字幅上写“米”字完全是突发的想法，没有什么讲究和深意。能干务实。人代会上高票完成了由代市长到市长的过渡。因为长时间在电脑前工作有很严重的颈椎病。热爱生活。听从朋友的建议，工作之余用头写“米”字来做保健操，还热心地推荐给大家尝试。（答出三点即可，每点2分，其中性格概括1分，文本例证1分）（3）第一处，“薛市长环顾四周，便指悬挂于壁上的一幅字”。（1分）作用：这样的细节描写
35、体现了薛市长在选取字体时的随意性；（1分）也为下文她解释自己对书法艺术一窍不通做铺垫。（1分）第二处，“秘书欲去接，却被薛市长拨过，亲自接字在手，又对魏老深鞠一躬”。（1分）作用：体现了薛市长对魏老先生的尊重和她“亲民”的形象；（1分）也是对下文猜测市长机谋深远、难为魏老的无声驳斥。（1分）（4）观点一：人们相信薛市长的解释。理由：从薛冠蓉这一人物形象来看，她坦率真诚的形象深入人心，能力也赢得了人们的认可，所以她在媒体前的解释会让人们接受。从小说结尾的情节来看，人们对薛市长的回答最后报以热烈的掌声，表明大家对这种说法的认可。从小说凸显的主题来看，人们消除了对米字幅的各种疑惑与猜测，相信薛市长的
36、解释，更能凸显出作者对官场乃至社会上捕风捉影、胡乱猜测的怪现象的嘲讽。观点二：人们不会相信薛市长的解释。理由：从小说描写的社会环境来看，对为政者（或公众人物）言行的审视和揣测已经形成了一种难以消除的世俗风气，它对人们的影响是根深蒂固的，所以人们不会轻易相信薛市长的解释。从人物性格角度来说，可能真正的原因与猜测中的说法有相符之处，但薛市长不想助长这种风气，故而另寻蹊径，给出一种与众不同的解释。从小说表现主题来说，人们不相信会更具有讽刺性，引发读者对胡乱猜测、过度关注名人等社会现象的深层思考。（观点明确2分；理由合理充分，答出两点即可，每点3分）12、（1）答E给3分，答A给2分，答D给1分；答B
37、、C不给分。【解题思路】B项“但在杰出澳洲青年尼克看来，却是幸运的”表述不当。C项“表明尼克选择的盲目性和成功的偶然性”分析有误。D项只针对残疾人来谈，过于片面和绝对。（2）以传主独白（自述）的方式命题。题目总括全文，直接点明了人物的身体状况以及这样境遇下的良好心态。“没胳膊、没腿”与“没烦恼”两者之间形成了强烈的反差，暗示了文章主旨：处在不公命运下，更要乐观向上，创造生命奇迹。题目以短句排比的形式，简洁有力，给读者以强烈的震撼，引起读者的猜想和思考，激发了读者的阅读兴趣。（从语言、内容、结构三个角度作答，每点2分）（3）改变自我，适应生活，乐观面对：自问生存意义，勇于尝试，不断努力适应，由自
38、卑到融入人群成为佼佼者。确立目标，自信坚定，成绩斐然：要做演讲家，向目标迈进，走遍20余个国家，现身说法使身边的人看到希望。成功跨界，不断超越，创造奇迹：进军更多的陌生领域并取得成功，给人们以人生启迪。（每点2分，概括和具体各1分）（4）文句理解：我们控制和改变客观条件的能力是有限的，但永远不要放弃追寻希望的信念。有些事情我们无法改变，但是不能就此绝望，恰恰相反，希望一直都在我们身边，越是遭遇困境越不能放弃对希望的追寻。结合文本：尼克天生残疾的事实无法改变，在常人甚至在父母的眼里他都是个废人，尼克也曾因不敢面对残酷的现实而有过轻生的念头。然而，就是这样一个没胳膊、没腿的“怪胎”却仍旧看到了自己
39、的希望，不再抱怨命运的不公，通过尝试与改变来寻找自身的价值和希望，进而取得了常人难以想象的成功。而且，他还以自己的切身经历让更多的人重拾对生活的希望与信心。联系实际：结合社会生活与自身谈理解。（文句理解2分；结合文本，论述合理，理由充分3分；联系实际3分）15、D 【解题思路】为陈述句，可知是第二组句子，依据后文“那就让我们从寻找中国诗歌的意象开始”，抓住关键词“寻找”可知前文应为，故而排除A和C。第一组中，依据句式结构和时间“少年”“成年”应为，也可排除C；依据句式“谁不曾”可知应相近，但中的“寻访田园”不能在的“少年”后，排除B；依据结构可知“谁没有”置于最前，后接“谁不曾”，由后文“年华
40、如水静流”可知应在前与之衔接，故答案为D。16、示例：（成功就是）睿智加上勇敢 并秉持如山的坚实信念（平庸就是）糊涂加上苟且 并依附如风的虚幻追求（符合题意即可。每句2分，整体意蕴积极1分）17、内容示例：画面上方有一只坠落的苹果，下方有一个人站在两本书的上面，伸出双手去接苹果。（或：一个人站在两本书上，伸出双手，去接上方坠落的苹果） 寓意示例：机遇降临，只有底蕴丰厚的生命才能与之相遇；知识是成功的基石；读书可以让你更加接近成功（或“目标”“理想”）；积累知识，帮助你走向成功。 （内容2分；寓意2分，体现“苹果”的寓意应为美好的理想、目标、机遇、成功等）18、【写作指导】 立意参考：把握当下，
41、做自己命运的主人。【文言译文】李颙，字中孚，盩厔（周至）人。又字二曲，命名二曲的原因是水曲叫盩，山曲叫厔。李颙身着布衣，安贫乐道，在关中倡导理学，关中士子多把他当作祖师。他的父亲叫李可从，做明朝的材官。明崇祯十五年，张献忠侵扰郧西，巡抚汪乔年督导军务，李可从随军出征讨贼。临行前，李可从拔下一颗牙齿交给李颙的母亲说：“如果不能胜利，我就会暴尸疆场。你好好教育我们的儿子吧!”李可从说完就走了。战争失败了，李可从死在战场上。李颙的母亲埋葬了李可从的牙齿，命名为“齿冢”。那一年，李颙十六岁，母亲彭氏每天都讲述忠孝节义的道理来督促他上进，李颙侍奉母亲也非常孝顺。李颙生活饥寒清苦，没有什么可以依凭的，却超
42、脱流俗，把倡导、宣扬关学当作自己的责任。有馈赠东西的人，即使多次往返，他都不接受。有人说：“在交往的道义上，接受礼物，孟子都不拒绝。”李颙说：“我们这些人在很多方面是不能学到孟子精神教义的，就算这件事上不遵守孟子家法，只要端正自己的言行，也是没有害处的。” 这之前，李颙听说父亲去世，想要到襄城去寻找父亲的遗骸，因为母亲年老，侍奉母亲一天都不能离开，才放弃了寻找的想法。母亲去世后，他守孝三年结束，才徒步去襄城，寻觅父亲的遗骸，但没有找到，于是他穿着孝服终日哭泣。襄城知县张允中为李颙的父亲立祠堂，并且在战场的遗址上建墓冢，命名为“义林”。常州知府骆钟麟曾经师从李颙，说祠堂不能马上建成，请他南下到道
43、南书院，暂且在那里讲学来满足求学之人的愿望。李颙答应并南下，在无锡、江阴、靖江、宜兴等地讲学，他所到之处学者云集。不久，他为此事非常后悔，自语说：“真不孝顺!你此行是为何事，却在此喋喋不休?”马上停止巡游讲学赶赴襄城。常州人士思念并仰慕他，为他在延陵书院立像。李颙到了襄城，正赶上父亲的祠堂建成，于是他哭祭父亲，并为他招魂，取了父亲墓冢的土回家，放到原来的齿冢上，穿孝服为父亲守丧，就像父亲刚刚去世一样。 康熙十八年，李颙被举荐为博学鸿儒，他称病重，当地官员用床抬他到省府，他连流汁都不能入口下咽，才被准许回家。从这以后，他闭关不出，安然地在土屋中生活，只有昆山的顾炎武来看他，他才款待。四十二年，康
44、熙西巡，召见李颙，当时李颙已经年老，他让他的儿子李慎言到皇帝的行宫拜谒皇帝，陈述情况，并让儿子把自己写的四书反身录二曲集呈献圣上。皇上特赐御书“操志高洁”来褒奖他。李颙曾说：“孔子、曾子、子思、孟子，创立言论，垂范后世，写成四书，大概是为了学者体会于心，表现于行动上。内心充盈即为天德，实践于行便为王道，有知有行，这才有补益于世。否则，借此谋求官职，于世无补，这难道是圣贤们创立言论的本心，国家期望的本意吗?”（此时的李颙）以居家教导别人为主，做事一向讲究亲历躬行，门人记录下他的言论，共写成七卷书。当时容城孙奇逢的学说在北方有盛名，余姚黄宗羲的学说在南方有盛名，孙奇逢、黄宗羲与李颙鼎足而立，并称三大儒。
