1、Unit 11 How was your school trip 教师复备栏或学生笔记栏:课题：Unit 11 How was your school trip?(Section B 2a-2c) 课型：预展课 课时: 1课时 主备: 复备:教师复备栏或学生笔记栏:学习目标:1我要学会本节课的单词，词组，句子；2能够读懂两篇日记，理解意思，学习谈论过去发生的事情，回顾自己过去有趣的经历，并能正确运用一般过去时。3.能够在于同伴的合作中收获成功，提升阅读能力。学习重点:读懂两篇日记，理解意思学习难点:学习谈论过去发生的事情，回顾自己的过去经历，正确运用一般过去时。Step 1名师导航在教师的创景
2、下，学生解读学习目标，从而基本明晰学习任务Step 2 pre-reading(独学，胡学，展示)1）.请参照129面的单词表把下列单词逐一过关，比一比谁最快。1.使人兴奋的 _ 2.可爱的 _ 3.昂贵的 _ 4. 便宜的_5.缓慢的 _6.快的 _ 7.机器人 _ 8.导游，向导 _9.礼物，赠品 _10总的来说 _ 11.所有事物，一切 _ 12.感兴趣的 _ 13.对。感兴趣_ 14.黑暗的，昏暗的_ 15.听到，听见_ 2.)请同学们进入对学，互相检查以上答案。 3.） 组长统计结果把全队人数写在黑板上。Step 3 Reading（独学，互学,展示）1. Before readin
3、g1） 独立完成2a2） 请同学们对子之间互相检查答案3） 请_组在黑板上展示答案 2.While reading 请精读课文，独立完成2c。 请同学们在组内核对答案。把不能解决的问题写在黑板上有待解决3.After reading 再度课文完成下列句子1.我们参观了自然博物馆，那真是有趣！_2.今天我们去学校郊游了_3.我们乘火车很快就到了那里。_4.导游教我们怎样制作一个机器人模型_5.后来去了礼品店，并为我父母买了可爱的礼物_6总的来说，这是令人兴奋的一天_7.我认为今天的学校郊游非常糟糕_8.我们乘火车去了博物馆。_9.在缓慢的火车上真的很热_10.一切都是关于机器人的，我对那不感兴趣。_11.我一点也不喜欢这次旅行。_Step 4 Prefect(评学)1. 小组长明确分工，组内合作完成展示任务2. 再次大声朗读课文，达到更加熟练的程度。Step 5收获整理（请同学们快来整理今天的导学案吧）1）今天我掌握了哪些词汇&句型：_2）我还有哪些没有解决的困惑： _
