1、第一章达标检测卷一、选择题(每题3分，共36分)1小明家购置了一台超声波洗碗机餐具放进洗碗机水槽中，超声波穿过水对餐具内外表面、狭缝等部位进行有效清洗，洗碗机发出的超声波()A是由物体振动产生的 B只能在水中传播C传播速度是3108 m/sD不能传递能量2据说，德国音乐家贝多芬失聪后，为了“聆听”谱写的乐曲，将硬棒的一端抵住琴板，另一端咬在嘴中这说明()A只有固体才能传声 B固体能将声音放大 C固体传声效果好 D以上说法都不正确3宿迁文明二十条中第七条是“公共场所不大声喧哗”，其中“大声”是指声音的()A频率 B响度 C音调 D音色4关于声音的产生和传播，下列说法正确的是()A“声纹门锁”是依
2、据声音的响度来识别的B鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高C二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的D航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的5关于声现象，下列说法正确的是()A人耳听不到次声波，是因为响度太小了B大声说话是为了提高声音的音调C用超声波清洗眼镜片，说明超声波能够传递能量D关上窗户可以减小窗外噪声的影响，说明声音在固体中传播速度慢6下列关于声现象的说法正确的是()A图甲中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质B图乙中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调C图丙中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声D图丁中B超诊断仪是利用次声波工作的7为了探究声音产生的条件，小
3、明设计了如图所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是()8远古时代，鼓被赋予神秘色彩如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓，迄今有3 000多年历史关于鼓声，下列说法正确的是()A鼓声能在真空中传播 B鼓面振动的幅度越大，响度越大C鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D可以根据音调来区分鼓声和其他乐器声9下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是()A“悦耳动听”说明声音的响度较大B“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音C“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁D“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失10在实际生活中，人们常常利用回声来测距离一座高山，看上去很近，走了好久还走不到，“望山走死马”
4、，距离有多远呢？不妨请“回声阿哥”来帮个忙：对着高山大喊一声，听一下回声，记下两声之间的时间间隔，就可以估算出距离了如果一人对着高山呼喊，若经过10 s后听到回声(声速为340 m/s)，那么我们可以断定()A高山距离我们1 700 m B高山距离我们3 400 mC高山距离我们170 m D高山距离我们340 m11星光中学有一个150 m70 m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2(如图)，吴老师绕操场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处(它们分别是各边的中点)，觉得有两处声音含混不清，则这两处是()A乙和丁 B甲和乙 C丙和丁 D甲和丙12如图所示，相同的水下录音装置A、B
5、录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是()A频率较低的 B音调较高的 C能量较小的 D响度较小的二、填空题(每空2分，共24分)13校园文化艺术节的开幕式上，小华表演架子鼓她用力敲击鼓面，使鼓面_发出声音声音通过_传入人耳用力越大，同学们听到声音的_越大14如图甲所示，蝙蝠靠发出_发现昆虫如图乙所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出_不能传声15如图所示，蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音，这是因为不同人声音的_不同，同时还可以根据声音的_来大致判断周围同学离他的远近(均填“响度”“音调”或
6、“音色”)16小明用两把伞做“聚音伞”的实验如图所示，地面上有两把伞，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当他的耳朵位于B点时听到了手表的嘀嗒声，当把左边伞拿走后，他的耳朵位于B点时听不到表声这个实验表明声音也可以发生反射现象，“聚音伞”增大了人听到声音的_，生活中的_应用与这一原理相同；手表声在两伞之间传播依靠的介质是_17进入21世纪，人民生活水平有了很大的提高，汽车也悄然进入了千家万户我们听见马路上汽车的鸣笛声是通过_传来的在需要安静环境的医院、学校等单位附近，常常有禁止鸣笛的标志，禁止鸣笛是在_处控制噪声三、解答题(每题8分，共40分)18在学习二胡演奏的过程中，小华发现弦发声音调高低受各
7、种因素影响，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长度有关猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_、_的弦进行实验(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_、_的弦进行实验 (3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容请在表中填上所缺数据编号材料长度/ cm横截面积/ mm21铜600.52601.03601.54800.5561000.57钢8
8、01.58尼龙801.591001.519.小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究实验步骤如下：先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子把闹钟放到一个盒子里，将衣服盖在闹钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到下表的数据材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见嘀嗒声的距离/m2.12.83.75.21.2请你回答问题：(1)小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越_(填“大”或“小”)的原理(2)根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为_(3)根据小华的实验结果，请你
9、提出一个猜想：_.20小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_，通过实验现象得出的结论是_(2)乒乓球在实验中起到什么作用？_.(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的力量：听到和看到的现象会有什么变化？_.根据实验现象的变化，你又可以总结出什么结论？_.(4)请你设计一个显示声源振动的实验：_.21在探究影响音调的因素实验中，同学们把钢尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面，用手拨动钢尺来探究音调和声源振动频率之间的关系(1)小华拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺拍打桌面发
10、出的声音小华的实验_(填 “能”或“不能”)完成探究，理由是_.(2)小华纠正了实验中存在的问题，拨动钢尺，看到了钢尺的振动，同时听到了钢尺发出的声音，如图所示接着减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺，小明看到钢尺的振动_(填“变快”“不变”或“变慢”)，听到钢尺发出声音的音调_(填“变高”“不变”或“变低”)(3)小丽减小钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺过程中，还发现钢尺发出声音的响度明显变大，这是因为()A振动频率越高，声音的响度越大B振动频率越低，声音的响度越大C振动幅度越小，声音的响度越大D两次实验没有控制钢尺的振动幅度相等22如图所示，王医生正在用听诊器为小宇检查身体请你思考回答：(1)医用
11、听诊器是运用了声音_(填“具有能量”或“可以传递信息”)的道理(2)医生运用听诊器为病人诊病，是因为运用听诊器可以改善()A声源的响度 B声源的音调C人耳听到声音的响度 D人耳听到声音的音调(3)来自患者的声音通过什么途径传送到医生的耳朵，有两种不同的见解有的同学认为，声音主要是通过橡胶管传送到医生的耳朵有的同学认为，声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵声音究竟是通过什么途径传到医生的耳朵的，说说你的见解答案一、1A2C3B4C点拨：“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的；鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度越大，不会影响鼓声的音调；二胡发出的声音是由弦的振动产生的；真空不能传声，航天员在太空与地面
12、交流时的声音不是通过声波传回地球的显然，只有选项C中的说法是正确的5C点拨：次声波是指发声的物体振动得慢，频率低，与响度无关；大声说话是指响度大；关上窗户可以减小窗外噪声的影响，是在传播过程中减弱噪声6B点拨：图甲中人在水面下能听到声音是以水为介质，声音的传播需要介质，A错误；图乙中改变试管中的水量可以改变试管内空气柱的长短，吹气时空气柱振动的频率不同，所以改变的是声音的音调，B正确；图丙中禁止鸣笛属于在声源处减弱噪声，C错误；图丁中B超诊断仪是利用超声波工作的，D错误7B点拨：用手触摸喉咙，可感觉到声带在振动用手触摸锣面，可感觉到锣面在振动；敲击音叉后，接触脸颊，可感觉到音叉在振动；改变管子
13、插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，探究的是影响音调的因素，不属于声音的产生问题，显然，只有选项B不能完成探究目的8B9B10A点拨：高山与我们的距离s1 700 m.11D点拨：由图可知，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚12A点拨：近处的A能录到高音、低音，远处的B只能录到低音，说明音调低的声音传播得远；音调的高低与声音振动的频率有关，频率越低，音调越低，故频率低的声音传播距离远二、13振动；空气；响度14超声波；真空点拨：蝙蝠可以发出超声波，利用回声定位的方法发现昆
14、虫由实验现象可知，把发声的电铃放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音逐渐变小；当罩内空气接近真空时，虽然还能听到极微弱的声音，但可通过推理得出真空不能传声15音色；响度16响度；喇叭(或听诊器等)；空气17空气；声源三、18(1)1；2；3(2)1；4；6(3)80；1.5点拨：(1)由控制变量法的思想可知，要验证猜想一：声音的音调高低与弦的横截面积的关系，应改变弦的横截面积，控制弦的材料和长度不变；可见，选用编号为1、2、3的弦可以完成实验(2)应选择材料和横截面积相同、长度不同的弦1、4、6验证猜想二(3)应选择长度和横截面积相同、材料不同的弦验证猜想三，因此编号5的材料长度为80
15、cm，横截面积为1.5 mm2.19(1)小(2)袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋(3)表面粗糙多孔的材料隔音性能好(答案合理即可)20(1)乒乓球摆动；声音是由物体振动产生的(2)把音叉的振动进行放大(3)声音的响度变大，乒乓球摆动的幅度变大物体的振幅越大，响度越大(4)把纸屑放在鼓面上，用鼓槌击鼓(或把振动的音叉放到水中等，只要能显示出声源的振动即可)21(1)不能；听到的声音不是钢尺振动产生的，而是钢尺打击桌面产生的(2)变快；变高(3)D22解：(1)可以传递信息(2)C(3)声音主要是通过管内空气传送到医生的耳朵理由：松软的橡胶管传声效果不好，使用橡胶管可以减少声音的分散，从而提高到达人耳的声音的响度
