1、第卷(共126分)可能用到的相对原子质量（原子量）：H-1 O-16 C-12 Mg-24 Al-27 Fe-56 Cu-64一、选择题：本题包括13小题。每小题6分，共78分，每小题只有一个选项符合题意。1下列关于病毒的说法正确的是A逆转录病毒只含有A、T、G、C 4种碱基B病毒的蛋白质外壳在宿主细胞的核糖体中合成C病毒可在空气、水、土壤等介质中长期独立生存D病毒是非细胞生物，因此它属于生命系统【答案】B【解析】试题分析：逆转录病毒的遗传物质是RNA，含有A、U、C、G4种碱基，A错误；蛋白质的合成场所是核糖体，病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成，B正确；病毒只能寄生在活细胞中生存，C错误
2、；病毒没有细胞结构，不属于生命系统，D错误。考点：本题考查病毒知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。2ATP是细胞的能量通货，是生命活动的直接能源物质，下图为ATP的结构和ATP与ADP相互转化关系式。下列说法正确的是A图1中的A代表腺苷，b、c为高能磷酸键B图2中反应向右进行时，图1中的c键断裂并释放能量C生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D酶1和酶2所催化的化学反应是可逆反应【答案】B【解析】试题分析：图1中的A表示腺嘌呤，A错误；ATP分解时，远离腺苷的高能磷酸键c断裂并释放能量，B正确；生物体内ATP含量少，
3、但转化速度快，C错误；酶1和酶2不同，不属于可逆反应，D错误。考点：本题考查ATP知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。3下列有关人体细胞生命历程的叙述，不正确的是A细胞分化形成不同功能的细胞，但这些细胞也有相同的蛋白质B衰老的细胞内多种酶活性降低，但有的基因还在表达C癌细胞不能进行正常地分化，机体清除癌细胞与细胞凋亡有关D细胞的分裂、分化、衰老和坏死对生物体均有积极的意义【答案】D【解析】试题分析：细胞分化是基因选择性表达的结果，分化会形成不同功能的细胞，但也存在相同的蛋白质，如呼吸酶，A正确；衰老的细胞内多种酶活性降低，但细胞仍有代谢过程，
4、存在的基因的表达过程，B正确；癌细胞由于恶性增殖，不能进行正常的分化，机体可清除癌细胞，与细胞的凋亡有关，C正确；细胞的坏死对生物有害，D错误。考点：本题考查细胞的生命历程，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。4如图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响【答案】C考点：本题考查物质运输，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
5、5将3H标记的鸟嘌呤引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现出放射性的一组结构是细胞核 核仁 中心体 核糖体 高尔基体线粒体 叶绿体 内质网 液泡A B C D【答案】D【解析】试题分析：鸟嘌呤存在于核糖核苷酸和脱氧核苷酸中，是RNA和DNA的组成部分，细胞核、核仁、核糖体、线粒体、叶绿体中都有核酸，所以这些部位最可能表现出放射性，选D。考点：本题考查同位素标记，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。29(7分)右图是某同学在“目镜10，物镜40”时显微镜下看到的图像，据图回答：(1) 下列选项是有关显微镜的使用步骤，前一项是操作，
6、后一项是目的，其中错误的 。A转动转换器；换用不同放大倍数的目镜B调节细准焦螺旋；调节物镜与玻片标本之间的距离C调节光圈；调节视野的大小D调节反光镜；调节视野的亮度(2)欲将图中所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向 方向移动。(3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为 个。(4)下列实验要使用显微镜的是 。A.还原糖的检测 B.脂肪的检测（材料是花生子叶薄片）C.蛋白质的检测D.淀粉的检测 E.观察DNA、RNA在细胞中的分布【答案】 (1)AC (2)左下（1分） (3)64 (4)B
7、E【解析】试题分析：转动转换器，换用不同放大倍数的物镜，A错误；调节光圈的目的是调节视野的亮度，C错误。（2）在视野的左下方，欲将其移到中央应向左下方移动。（3）根据题意，物镜由40换成10，放大倍数减少4倍，面积则减少16倍，原先能看到4个细胞，现在能看到64个细胞。（4）需要用显微镜观察的有脂肪的检测、和观察DNA、RNA在细胞中分布，选BE。考点：本题考查显微镜使用，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。30（8分）据图分析回答下列问题：（1）酶所降低的活化能可用图1中_段来表示。如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将_（上移/下
8、移）。（2）图2纵轴为酶促反应速率，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速率关系的是_（填A或B）。（3）某实验小组为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行了3组实验。甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录：温度/1020304050组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除血渍时间/min67668852518336347711126891167清除油渍时间/min93789587639182468575277769868甲组在洗衣粉中加入了 ；乙组在洗衣粉中加入了
9、。如果甲、乙和丙3组均在水温为80时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。 。【答案】（1）ab；上移；（2）B （3）蛋白酶； 蛋白酶和脂肪酶没有差异；，因为高温使酶失活【解析】试题分析：（1）酶能降低化学反应的活化能，即图中ab段。若改成无机催化剂，催化效率下降，需要的活化能多，b点上移。（2）底物相同的条件下，酶的浓度增加，反应速率加快，选B。（3）血渍中主要存在蛋白质，油渍中主要存在脂肪，甲组中清除蛋白质的效果好，所以甲组中加入的是蛋白酶，乙组中血渍和油渍的清除效果都好，说明加入了蛋白酶和脂肪酶。如果温度在80，三组的效果基本相同，因为高温能使酶失活。考点：本题考查
10、酶的催化作用，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。31（12分）下图为植物新陈代谢示意图，请据图分析回答：（1）该细胞的线粒体从相邻细胞的叶绿体中获得O2并利用，需通过_层膜结构。（2）图中两处H所对应的物质_（填“相同”、“不相同”）。细胞呼吸中消耗H的具体部位是_。（3）中，正常生长的马铃薯块茎细胞内可以产生ATP的生理过程是_（填序号）。（4）为了提高大田农作物的产量，常考虑合理密植的问题，其中所包含的影响光合作用的外界因素有_。在供给H18O2较长时间后，叶肉细胞线粒体内能够检测出含18O的物质有（写出两种）。【答案】（1
11、）6 （2）不相同； 线粒体内膜或细胞质基质（3）（4）光照和CO2浓度； 丙酮酸、水、氧气、二氧化碳考点：本题考查光合作用与呼吸作用相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。32（12分）下图为某高等雄性动物的精原细胞染色体和基因组成图。请分析回答：（1）该细胞在减数分裂的过程中，可能产生 种配子（未发生基因突变）。A与B或b自由组合的时间发生在 。（2）该生物与aaBb个体杂交，后代中表现型有 种，比例为 ，后代中与亲本相同的基因型个体占 。（3）该生物与基因型相同的个体杂交，后代中能稳定遗传的个体占 ；其中不同于亲本的表现型中，杂合体占的
12、比例为 ；若基因A控制黑色素合成，且AA和Aa的效应相同，基因B为修饰基因，BB使黑色素完全消失，Bb使黑色素淡化，则后代中表现型为白色的个体基因型有 种。【答案】（1）2或4（2分）； 减数第一次分裂的后期 （2）4 ； 3:3:1:1； 1/2（3）1/4 （2分）； 4/7（2分）； 5（2分）【解析】试题分析：（1）一个细胞在减数分裂产生2种配子，如发生交叉互换则可产生4种配子。自由组合发生在减数第一次分裂后期。（2）后代表现型有2*24种，比例为（1：1）（3：1）3：3：1：1，与亲本相同的基因型占1/2*1/2+1/2*1/2=1/2.（3）若与基因型相同的个体杂交，能稳定遗传的
13、的概率为1/2*1/2=1/4。亲本为双显性，占7份，其中纯合子有AAbb、aaBB、aabb，所以杂合子占4/7，根据题意，白色的基因型为_BB，aa_，所以其中aaBB重复，所以共有5种基因型。考点：本题考查遗传相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。39【生物选修模块一：生物技术实践】（15分）将月季的花药通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基中，在一定的条件下诱导形成试管幼苗，其过程如下图：月季花药愈伤组织丛芽植株（1）对月季来说，适宜花粉培养的时期是_，为确定花粉是否处于该时期，最常用的镜检方法是_。（2）在植物组织培养中常用的培
14、养基为，从物理性质来分为培养基。要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有 和 两种激素。（3）发育成的植株称为_。若要得到可育植株，需要用_对_（填符号）进行处理。（4）过程需要一定的条件有_。A营养 B激素 C光照 DpH【答案】（1）单核期（1分）； 醋酸洋红法（1分）（2）MS培养基（1分）； 固体（1分）； 生长素（1分）； 细胞分裂素（1分）（3）单倍体（2分）； 秋水仙素（2分）； （2分）（4）ABD（3分）【解析】试题分析：（1）对月季而言，适宜花粉培养的时期是单核期，可通过醋酸洋红法来检查花粉是否处于该时期。（2）植物组织培养常用的培养基是MS培养基，MS培养基加入琼脂，是固体培
15、养基，培养基中的生长素和细胞分裂素能促进细胞的分裂和分化。（3）植株是由配子发育而来，为单倍体，可用秋水仙素处理幼苗，即，使染色体加倍。（4）过程为脱分化，需要营养、激素和一定的PH，选ABD。考点：本题考查植物组织培养相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。40【生物选修模块三：现代生物科技专题】（15分）为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。（1）获得耐盐基因后，可通过 扩增目的基因。构建重组DNA分子所用的限制性核酸内切酶作用于图中的 处，DNA连接酶作用于
16、处。（填“a”或“b”）（2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞常用的方法有 法和 法。（3）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素标记的 作探针进行分子杂交检测，又要用 方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性。（4）若将该转基因植株的花药在高盐碱的培养基上作离体培养，则获得的再生植株群体中耐盐型植株大约占_%。（5）利用基因工程技术培育耐盐水稻新品系，相比传统的杂交育种方法，其优点主要表现为_。【答案】（1）PCR技术(1分)； a(1分)； a(1分)（2）农杆菌转化(2分)； 基因枪法（或花粉管通道法）(2分)（3）耐盐基因（目的基因）(2分)； 一定浓度盐水浇灌（移栽到盐碱地中）(2分)（4）100(2分)（5）能根据人类的需要，定向改造遗传物质，获得优良遗传性状(2分)【解析】试题分析：（1）扩增目的基因的方法是PCR技术。限制酶和DNA连接酶都作用于磷酸二酯键，即a处。（2）将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法和基因枪法。（3）基因探针标记的是目的基因单链，从个体水平鉴定可用一定浓度盐水浇灌。（4）花药离体培养过程的分裂方式是有丝分裂，所以再生植株100%都有耐盐性。（5）基因工程的优点是能根据人类的需要，定向改造遗传物质，获得优良遗传性状考点：本题考查基因工程相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
